FICHE DE TRAVAIL : méthodologie de la synthèse Généralités La

FICHE DE TRAVAIL : méthodologie de la synthèse
Généralités
La synthèse s’apparente au résumé dans la mesure où se sont tout deux des
exercices qui refusent toute subjectivité. Toutefois la synthèse contrairement au
résumé est libéré de la forme (on s’éloigne du texte de départ) et est le résultat du
remaniement complet de l’ensemble des données fournies dans le les documents.
Enfin, elle reste totalement fidèle au sens délivré dans les documents (aucune
opinion personnelle, aucune digression, aucune déduction ni même aucune question
ne sont tolérées).
Rédiger une synthèse consiste donc à mettre en évidence la récurrence des thèmes
traités dans les documents et d’axer le devoir sur la problématique dominante
(attention, la synthèse n’est pas non plus une dissertation, car vous partez de
documents dans lesquels vous puisez idées, thèmes, arguments, progression, etc.).
Critères de réussite
Erreurs à éviter
- Etre capable d’identifier les
problèmes posés
- La juxtaposition de résumés
- Absence de confrontation des
- Etre concis et respecter la
documents :
longueur imposée (nombre de page
Ø Les auteurs sont soit d’accord, soit
ou nombre de mots)
en opposition, soit nuancés, soit ont
une analyse différente d’un même
- Respecter la pensée des auteurs
problème, soit se complètent
- Etablir un plan rigoureux
- Les longueurs et le manque de concision
- Trouver un titre.
TOUTE SYNTHESE PRESENTE UN
TITRE
- La dilution de l’essentiel dans les détails
- Intégration de commentaires personnels
- Tentative et tentation de rapprocher à tout
prix des idées, des pensées d’auteurs, ou à
l’inverse de constater des divergences
- Détacher le développement et ses lorsqu’elles n’existent pas.
différents paragraphes (reprenez les
- laisser des documents de côté ; aucun
conseils relatifs à la dissertation)
document, pas même un seul ne doit être
- Etre attentif à la correction de la
oublié. Tous doivent être pris en compte ne
langue ainsi qu’à la précision du
serait-ce qu’allusivement
vocabulaire
- l’utilisation des parenthèses, montage de
citations sont interdits.
Excepté lorsque vous développez un sigle
qui apparaîtra plusieurs fois dans votre
devoir, ou lorsque vous renvoyez à un
document [(doc.3)]
- Soigner l’introduction et la
conclusion
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Les travaux préliminaires
1. Lire les consignes et le temps imparti pour rédiger le devoir
Exemple : donner un titre
Proposez une synthèse de ces trois documents en une page, en 500 mots
Durée de l’épreuve : 1heure ou 3 heures etc.
2. Survol des documents du dossier
Exemple :
· Epaisseur du corpus (2 pages, 6 pages 16 pages etc.), nombre des
documents (2, 3, 4, 5, 6, 10)
· Longueur des textes
· Nature des documents (article de presse, de revue spécialisées, documents
législatifs, scientifiques, cartes, tableaux, dessins, statistiques, etc.)
· Dates des documents, titres, sous-titre, encadrés, etc.
Ce survol des documents (en 2 à 3 minutes maximum) permet de peser
l’importance relative des différents documents (les plus artificiels, les plus
conséquents) et de les mettre en perspective par rapport à l’énoncé et/ou la
problématique si elle est donnée ou devinée
3. Lecture des documents avec prise de notes dès la première lecture
Lire attentivement (mais rapidement) l’ensemble des textes (ne pas hésiter à
consacrer à cette lecture 1/3 du temps disponible) en portant sur une feuille de
brouillon (1feuille par texte) : les idées essentielles, les articulations logiques, un titre
global permettant de résumer le texte.
Parallèlement, n’oubliez pas, si vous y êtes autorisé, de surligner dans le texte idées
essentielles, mots clés, chiffres, articulations logiques
Doc 1
Doc 2
Doc 3
A l’issue de ce travail, vous devez avoir cerné le but poursuivi par les auteurs,
la ou les thèses défendue(s), les arguments avancés, repérer les chiffres
importants, etc.
Il est possible de lire et d’analyser les documents dans un choisi et ainsi gagner du
temps :
· En fonction de critères de difficulté (du plus simple au plus compliqué ou
inversement)
· En fonction des critères d’importance
· En fonction du genre, etc.
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Les documents administratifs, législatifs, réglementaires, etc. exigent à priori des
connaissances de la part du candidat quant à leur portée et à leur contenu. Bien
souvent un seul passage concerne le sujet ; il est donc inutile de tout lire. Pour ces
documents, privilégiez les plus récents.
Concernant les documents techniques à iconographie dominante, évitez tout
contresens.
4. Définir la problématique
Que démontre, qu’illustre, que propose cet ensemble de textes ?
Pour cela, vous devez :
· Vous interroger sur le thème traité
· Noter ce qu’en pense chaque auteur
· Définir le problème précis posé par l’ensemble des documents sur le thème
· Mettre en évidence les rapports logiques et poser les problèmes, s’il y en a,
sous la forme d’une question.
5. Regrouper sous forme de tableau (ou d’arborescence) les différentes idées
notées sur chaque feuille
Le tableau
Ø Soit un relevé par colonne document par document :
Doc 1,
auteur, titre, date
Doc.2
auteur, titre, date
Doc.3
Auteur, titre, date
Doc.4
Auteur, titre, date
Doc.5
Auteur, titre, date
Conservez la progression des textes dans chaque colonne.
Sachez que vous pouvez rassembler les étapes 3 et 5 en une seule si vous
maîtrisez la technique (gain de temps).
Choisissez un légende qui rende lisible votre tableau : par exemple, vous notez
en bleu les idées qui se rapprochent, en rouge celles qui s’opposent, en vert celles
qui apportent des nuances, en noir celles qui n’apparaissent que dans un seul
document.
Le tracé d’une colonne complémentaire peut servir à l’élaboration du plan de la
synthèse.
L’avantage : exhaustivité de la méthode, analyse précise et fine
Inconvénient : cette méthode reste très mécanique
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Ø Relevé par rubriques
Le tableau comporte des colonnes que de rubriques :
· problèmes/causes/solutions
· problèmes/causes/conséquences/solutions
· problèmes/causes/conséquences/solutions concrètes/évolution
Puis dans chaque colonne, placez les éléments jugés importants, en faisant
apparaître si nécessaire les complémentarités, l’opposition, etc.
Notez en même temps les documents auxquels vous faites référence.
Avantage : une méthode synthétique qui permet d’anticiper le plan de la
synthèse.
Le schéma par arborescence
Dans le cercle, vous notez le thème
Sur une même branche, vous notez tout ce qui se rapporte à une même information
(un sous-thème, puis un sous-sous-thème, etc.
Vous pouvez aussi choisir le mode du questionnement lorsque vous complétez les
branches.
Exemple : quand, où, comment, pourquoi, qui, quoi
Aspect politique, religieux, culturel, économique, juridique, sociale, etc.
Causes positives/négatives ; conséquences néfastes/fastes
Point de vue individuel, point de vue collectif
Etc.
6. Elaboration du plan
Le plan doit répondre à la problématique. Il existe différents types de plans, mais
aucun plan type n’est à suivre puisque celui-ci dépend du sujet et de la nature du
dossier.
Voici toutefois quelques exemples de plans type.
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En deux parties :
1. Les données
2. Les Solutions
1. Le bilan
2. les perspectives
1. Les faits
2. Le droit
2. Inconvénients/contre
1. Avantages/pour
En trois parties :
1. Constat
2. Conséquences
3. Solutions envisagées
1. Les objectifs
2. les moyens
1. La situation actuelle
2. Les facteurs
d’évolution
1. Problème(s)
2. Causes
3. Solutions
1. Hier
2. Aujourd’hui
3. Demain
Rédaction de la synthèse
1. L’introduction.
Elle ressemble à celle de la dissertation.
§ Entrée en matière et intérêt du dossier avec présentation des textes, des
auteurs et des dates
Regroupez les documents autour de leur spécificité pour donner plus de
dynamisme à votre introduction au lieu d’énumérer les documents les uns
après les autres (cf. documents de même nature, de même type, du même
auteur, etc.)
§ Présentation de la problématique
§ Annonce du plan
2. La conclusion
Elle se présente en deux parties.
§ Une conclusion bilan
Ne faites pas le résumé de ce qui a déjà été écrit. Mettez en évidence
l’idée dominante de l’ensemble des textes et résumez l’ensemble des
réponses posées dans l’introduction.
§ Une conclusion personnelle.
A ce moment de votre devoir, vous pouvez vous impliquez et enrichir votre
synthèse en avançant des connaissances et des expériences plus
personnelles (non développées dans les documents)
Cette seconde conclusion doit être suffisamment développée (5 à 6
lignes)
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3. Le développement.
Les paragraphes et les parties doivent être équilibrés
Les références aux documents et auteurs doivent apparaître. Le mieux est de
confronter les auteurs en les confrontant. Mais vous pouvez également notez et
articuler entre elles les idées simplement.
Répartition du temps de travail
Pour une épreuve de 3 heures :
Lecture des documents et prise de notes : 1 heure
Réflexion et élaboration du plan détaillé : 25 minutes
Rédaction (directement au propre) :
1H20
Relecture :
15 minutes
(le mieux est de se relire au fur et à mesure de la rédaction ; vous évitez ainsi
le stress de la fin)
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