Exemple de Lettre de mission du « tuteur

Exemple de Lettre de mission du « tuteur »
Le tuteur :
• aide le lycéen dans l'élaboration de son parcours de formation et d'orientation ;
• assure un suivi tout au long de ce parcours, en coopération avec les différents acteurs de
l'équipe éducative, notamment avec le professeur principal et le conseiller d'orientation
psychologue, auquel le tuteur ne se substitue pas ;
• guide l'élève vers les ressources disponibles, tant internes qu'externes à l'établissement ;
• aide l'élève à s'informer sur les poursuites d'études dans l'enseignement supérieur.
Compte tenu des caractéristiques de la population scolaire du lycée, qui souffre en général d’une absence de
ressources familiales, le tuteur, pour son action, s’inspirera du rôle que les parents eux-mêmes enseignants,
tiennent auprès de leurs propres enfants en matière de guidage de la scolarité.
Sauf circonstance particulière, le tuteur suit l'élève durant toute sa scolarité au lycée.
Les moments où le tuteur rencontre les élèves qu'il suit doivent, dans toute la mesure du possible, être
clairement identifiés et mentionnés dans l'emploi du temps des élèves. Cette inscription dans l'emploi du
temps de l'élève se fait naturellement sans préjudice des activités particulières, comme les visites
d'entreprises ou d'administrations, les entretiens individuels, etc., que le tuteur peut être conduit à
organiser. Pour diverses raisons, le tuteur peut être amené à effectuer le tutorat en dehors de
l’établissement (besoin d’un lieu neutre, accompagner l’élèves dans ses démarches administratives,
ouverture sur le monde…) Il en sera demandé l’autorisation aux parents si l’élève est mineur.
Le tuteur veille à 'articuler son action avec les dispositifs existants : l'accompagnement personnalisé, le
parcours de découverte des métiers et des formations, les entretiens personnalisés d'orientation, etc.
Il prend en compte l'expérience acquise par l'élève en dehors de l'établissement.
Il s’informe régulièrement des actions conduites par les autres tuteurs du lycée.
Le tutorat est un engagement mutuel entre l’élève et son tuteur qui suppose un suivi minimum d’au moins
1h par mois. À chaque entretien, le tuteur devra disposer d’une fiche de suivi concernant l’élève ; cette fiche
permettra de définir les besoins des élèves et leur progression ; on pourra grâce à elle évaluer le dispositif
(mesurer les changements) et attester de la présence de l’élève ;
À chaque fin de trimestre, le tuteur fournira au professeur principal une synthèse relatant l’essentiel du suivi
de l’élève afin d’en informer le conseil de classe si nécessaire. En aucun cas il ne s’agit de divulguer des
informations que l’élève considère confidentielles si celles-ci n’ont pas lieu d’être au conseil de classe ; la
notion de confiance entre élève et tuteur est la base même d’un tutorat réussi.
En fin d’année scolaire, le tuteur remettra un rapport d’évaluation sur cette action. Ce rapport sera de
préférence collectif, avec l’ensemble des tuteurs du lycée.
À Lyon, le
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Le Proviseur :
P-L Klein