S4 L2 French
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S4 L2 French
2 Nom Sujet Classe Année Nombre d'élèves L. Poirée Français LII S4 2012 - 2013 24 Septembre - janvier Support de travail Objectifs grammaticaux, lexicaux et communicatifs Manuels utilisés : Grammaire progressive du français, niveau avancé, CLE International Matériel utilisé : Grand classeur Pour une description détaillée des objectifs, se référer au site internet de l'école. …............................................................................. De la rentrée de septembre aux vacances de la Toussaint Première semaine: Test de niveau (écrit et oral) pour mise en place éventuelle de cours de soutien. Thème 1 : La nature Support 1: Unité 8 de Edito B2, Didier Exposé oral : Activité humaine et environnement - Révision du présent, futur, passé composé, imparfait, plus-que-parfait - La nominalisation - Le comparatif - Révision des pronoms relatifs Vacances de la Toussaint : Fiche de lecture avec - Le texte descriptif - Décrire un lieu évaluation à la rentrée des vacances : Deux - Décrire un tableau fables de J. de la Fontaine - Éléments de géographie De la rentrée de Toussaint aux vacances de Noël Thème 2 : Le théâtre Support : Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand (étude détaillée de la pièce). Aborder l'argumentation dans le dialogue théâtral. Mise en jeu de quelques scènes de la pièce Vacances de Noël : Fiche de lecture avec évaluation : Groupe A : Vendredi ou la vie sauvage de M. Tournier ou Bulle ou la voix de l'océan deRené Fallet – Caractéristiques du texte de théâtre - Situation de communication - Sens propre/sens figuré - Les types de phrases - Révison du passé simple - Révion du conditionnel - Le subjonctif - Emploi et valeurs des temps de l'indicatif Groupe B : Moi boy de R. Dahi ou Louison et monsieur Molière de M.-C. Helgerson Retour des vacances de Noël aux vacances de février : Thème 3 : A la recherche du temps perdu Support 1 : Groupement de textes : (G. Perec, A. Cohen, N. Sarraute) Support 2 : Groupement de textes poétiques : (Ronsard, V. Hugo, A. de Lamartine) - Le pacte autobiographique - La description - Le portrait *Projet d'écriture autobiographique transversal - L'adjectif - Les temps de l'indicatif : l'antériorité, la avec la collaboration du professeur d'Arts postériorité plastiques et le professeur documentaliste. Participation, sous réserve, à la 13ème journée de l'autobiographie à la cité du livre d'Aix-enprovence en mai 2013 Vacances de février : Fiche de lecture avec évaluation : Be safe de Xavier-Laurent Petit Retour des vacances de février aux vacances de Pâques : Thème 4 : La presse *Semaine de la presse à l'école Support 1 : Série d'articles de presse Prolongement écrit: Ecrire à la façon de Félix Fénéon, Nouvelles en trois lignes. Support 2 : L'étranger de Camus, deux extraits * Semaine de la Francophonie Support 3: Dis moi dix mots Prolongement à l'écrit : Ecrire du slam, projet commun avec le professeur de musique et participation au concours de slam de TV5 - La dépêche - La chronique criminelle - Le participe présent Vacances de Pâques : Fiche de lecture avec évaluation : L'affaire Caïus d'Henry Winterfeld ou La bibliothécaire de Gudule ou L'école qui n'existait pas de Gudule Retour des vacances de Pâques à la fin de l'année scolaire : Thème 5 : La nouvelle fantastique - Vocabulaire de la peur et de l'étrange Support : Le Horla de G. de Maupassant, étude - L'infinitif, emplois détaillée de la nouvelle - La syntaxe : types de phrases Exposé oral : Histoire de vampires dans la littérature