Agir et s`exprimer Avec son corps à l`école mAternelle

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MA t ER N E L L E
HAU T S - D E - S E I N E - 2 0 1 5
Agir et s’exprimer avec son corps à l’école maternelle
Textes de référence
Les programmes de l’école maternelle
- Le sport à l’école maternelle - Agir et
s’exprimer avec son corps. In : education.
gouv.fr [en ligne]. (Mise à jour : août 2015.)
Disponible sur <http://www.education.
gouv.fr/cid4361/le-sport-a-l-ecolematernelle.html> (Consulté le 08/10/2015)
Présentation de la rubrique sport des programmes de
l’école maternelle.
Programme d’enseignement de l’école maternelle. In :
education.gouv.fr [en ligne]. Disponible sur <http://www.
education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_
bo=86940> (Consulté le 08/10/2015)
BOEN spécial n°2 du 26-3-2015 consacré au programme
d’enseignement de l’école maternelle. Voir en particulier la
partie « 2. Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité
physique ».
Activités sportives et éducatives - Développement du sport
scolaire. In : education.gouv.fr [en ligne]. Disponible sur
<http://www.education.gouv.fr/cid52971/mene1020201c.
html> (Consulté le 08/10/2015)
Circulaire n° 2010-125 du 18-8-2010.
Le sport scolaire à l’école, au collège et au lycée. In :
education.gouv.fr [en ligne]. Disponible sur <http://www.
education.gouv.fr/botexte/bo020620/MENE0201301C.htm>
(Consulté le 08/10/2015)
Circulaire n° 2002-130 du 25 avril 2002.
Enseignement de l’EPS - Risques particuliers à l’enseignement
de l’EPS et au sport scolaire. In : education.gouv.fr [en ligne].
Disponible sur <http://www.education.gouv.fr/bo/2004/32/
MENE0401637C.htm> (Consulté le 08/10/2015)
Circulaire n°2004-138 du 13-7-2004.
Enseignement de la natation dans les établissements
scolaires du premier et du second degré. In : education.
gouv.fr [en ligne]. Disponible sur <http://www.education.
gouv.fr/bo/2004/39/MENE0402320C.htm> (Consulté le
08/10/2015)
Circulaire n°2004-173 du 15-10-2004.
Accompagnement des programmes
Programme et ressources pour le cycle 1 - Agir, s’exprimer,
comprendre à travers l’activité physique. In : éduscol [en
ligne]. (Mise à jour : 25 juillet 2015.) Disponible sur <http://
eduscol.education.fr/cid91994/agir-exprimer-comprendretravers-activite-physique.html> (Consulté le 08/10/2015)
Une page qui propose deux types de ressources pédagogiques
pour accompagner les nouveaux programmes du sport à
l’école maternelle :
– des documents pour créer une dynamique d’apprentissage
sur différentes thématiques ;
– des documents qui abordent chacun des quatre objectifs
d’apprentissage.
Vade-mecum sur les pratiques sportives à l’école. In :
éduscol [en ligne]. (Mise à jour : 12 février 2015.) Disponible
sur <http://eduscol.education.fr/cid60234/vade-mecumsur-les-pratiques-sportives-a-l-ecole.html> (Consulté le
08/10/2015)
Dans quels cadres s’organise la pratique sportive ? Qui
l’encadre ? Où ? Que proposer aux élèves pour s’adapter à
leur diversité ? Quels sont les enjeux de la pratique sportive à
l’École ? Le ministère de l’Éducation nationale vous propose
un vade-mecum, qui répond à toutes ces questions.
Année du sport de l’école à l’université. In : éduscol [en
ligne]. (Mise à jour : 17 septembre 2015.) Disponible sur
<http://eduscol.education.fr/cid87989/annee-du-sport-del-ecole-a-l-universite.html> (Consulté le 08/10/2015)
L’année 2015-2016 est marquée par l’organisation en
France de grands événements sportifs. En prenant
appui sur ces différentes manifestations le ministère
propose une «année du sport de l’école à l’université».
Sitographie pédagogique
Le PAD / EPS 2015-2018. In : Académie de
Versailles. [en ligne] (Mise à jour : 22/06/15).
Disponible sur <http://www.ac-versailles.
f r/p u b l i c / j c m s /p 2 _ 2 8 9 9 8 8 / l e - p a d - / eps-2015-2018> (Consulté le 08/10/2015)
Présentation du Plan d’Action Départemental des Hautsde-Seine 2015-2018, pour l’éducation Physique et Sportive
et le sport scolaire dans le 1er degré.
Canopé, le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques
Atelier Canopé des Hauts-de-Seine – 50, rue Rouget de Lisle – 92150 Suresnes
Tél. 01.40.99.55.77. – www.cddp92.ac-versailles.fr
Académie de Paris – site EPS à l’ école.
[en ligne]. (Mis en ligne le 5 juillet 2011.)
Disponible sur <http://epsecole.ac-paris.
fr> (Consulté le 08/10/2015)
Le site officiel d’éducation physique et
sportive premier degré de l’académie de
Paris.
CANOPÉ. Année du sport. [en ligne].
Disponible sur <https://www.reseaucanope.fr/annee-du-sport/> (Consulté le
08/10/2015)
Le site de l’évènement « l’Année du sport » sera enrichi
au fil de l’année scolaire, il propose des vidéos, ainsi que
des articles sur le thème du sport, en lien avec toutes les
disciplines.
Pôle départemental maternelle du HautRhin. Agir et s’exprimer avec son corps.
In : CRDP de l’académie de Strasbourg.
[en ligne]. Disponible sur <http://www.
crdp-strasbourg.fr/maternelle/dom_act/
dom_corps/> (Consulté le 08/10/2015)
Une rubrique consacrée à l’EPS à l’école maternelle
contenant des documents dans divers domaines comme
par exemple les jeux collectifs et la natation.
Bibliographie
Union française des œuvres laïques
d’éducation physique. Union sportive
de l’enseignement du premier degré.
100 heures d’EPS pour la maternelle.
Montpellier : Canopé-CRDP de l’académie
de Montpellier, 2009, 175 p.
Cet ouvrage propose des séquences
présentant divers objectifs : réaliser une action mesurable,
se déplacer dans différents types d’environnement,
coopérer et s’opposer, ainsi que réaliser des actions à
visée artistique, esthétique ou expressive. Chaque module
d’enseignement précise les connaissances et capacités
recherchées et les attitudes attendues.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé des Hautsde-Seine
Équipe départementale EPS de l’Aveyron,
du Lot, du Tarn. 50 activités pour agir
et s’exprimer avec son corps : à l’école
maternelle. Scéren, 2006, 158 p.
ainsi que des fiches pédagogiques de mise en œuvre de
situations concrètes. Les activités sont organisées selon
les quatre compétences visées en maternelle : réaliser
une action mesurable, se déplacer dans l’environnement,
coopérer et s’opposer, réaliser des actions artistiques.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé des Hautsde-Seine
DELAUNAY, Michel. À l’école de
l’éducation physique : guide pratique
pour l’enseignant à l’école primaire.
Nantes : Canopé-CRDP de l’académie de
Nantes, 2013, 297 p.
Un guide complet pour l’enseignement
de l’EPS de la petite section au CM2. Il propose 200 fiches
d’enseignement présentant des situations précises
d’activité avec toutes les variables didactiques, les règles,
ce qui est à apprendre par l’élève et des conseils de mise
en œuvre.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé des Hautsde-Seine
Équipe départementale EPS du Tarn. Agir
et s’exprimer avec son corps : l’éducation
physique à la maternelle. Toulouse :
Canopé-CRDP de l’académie de Toulouse,
2003. 159 p.
Une proposition de neuf projets d’EPS
comprenant chacun plusieurs situations.
Dans ces mises en situation, les enfants peuvent agir
individuellement, en petits groupes ou en grand groupe, en
atelier ou en équipes. Ce document, conçu pour être une
aide à l’élaboration de projets pédagogiques, apporte un
outil structuré aux maîtres de l’école maternelle.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé des Hautsde-Seine
CORTYL, Christophe. KAPUSTA, Philippe.
Apprendre en éducation physique au
cycle 1 - Volume 1. Lille : Canopé-CRDP de
l’académie de Lille, 2004, 178 p.
Cet ouvrage pour les enseignants
développe les apprentissages moteurs,
enjeux importants à l’école maternelle, et
propose une démarche d’enseignement pratique avec des
séquences pour une pédagogie différenciée.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé Hauts-deSeine
Cet ouvrage propose des fiches ressources
avec des informations et des analyses sur
l’éducation physique à l’école maternelle
Canopé, le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques
Atelier Canopé des Hauts-de-Seine – 50, rue Rouget de Lisle – 92150 Suresnes
Tél. 01.40.99.55.77. – www.cddp92.ac-versailles.fr
CORTYL, Christophe. KAPUSTA, Philippe.
Apprendre en éducation physique au
cycle 1 - Volume 2. Lille : Canopé-CRDP de
l’académie de Lille, 2005, 226 p.
Cet ouvrage traite des apprentissages
moteurs et propose une démarche
d’enseignement pratique avec des
séquences pour une pédagogie différenciée selon les
sections de maternelle. Ce volume aborde plusieurs types
de mouvements parmi lesquels : courir, se suspendre,
grimper, porter, lancer et danser.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé des Hautsde-Seine
METTOUDI, Chantal. Comment enseigner
en maternelle les activités physiques
et les expériences corporelles. Vanves :
Hachette Education, 2010, 150 p.
Guide proposant des activités physiques
et de développement moteur, des
progressions, des pistes pour explorer les liens entre
l’éducation physique et les autres apprentissages, et des
projets interdisciplinaires. Cet ouvrage existe aussi en
version numérique au format ebooks.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé des Hautsde-Seine
JALLET, Marcel. HEBERT, Dominique.
Courir, sauter, lancer, s’orienter : des contes
et des pratiques pour agir et s’exprimer
avec son corps à la maternelle. [Valise].
CRDP de l’Académie d’Aix-Marseille, 2010.
1 guide pédagogique (103 p.) + 1 recueil de
contes (63 p.).
Le guide propose de nombreuses pratiques pour la mise
en œuvre des activités physiques et d’orientation à la
maternelle dans le domaine « Agir et s’exprimer avec son
corps ». Un recueil de contes l’accompagne, favorisant
une démarche pédagogique transversale (français, arts,
ouverture au monde).
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé des Hautsde-Seine
Handicaps et activité physique. Paris :
Revue EPS, 2014, 186 p.
L’ouvrage, à l’usage des enseignants et des
éducateurs sportifs, apporte des réponses
pour améliorer l’accès des enfants et des
adolescents en situation de handicap
à l’éducation physique et sportive.
Appuyé par des exemples concrets et
des témoignages, il présente le contexte historique, un
panorama des grandes familles de handicap et des conseils
pratiques d’enseignement.
BOUCHERE, Sylvia. LAHAIX, Michèle. Jeux
collectifs en maternelle : agir, s’exprimer,
comprendre à travers l’activité physique :
cycle 1. Dijon : Canopé-CRDP de l’académie
de Dijon, 2015. 159 p.
Après un rappel des éléments théoriques
concernant les jeux en maternelle,
les auteures proposent, sous forme de fiches, 50 jeux
répartis par thèmes : de concurrence, de poursuite ou
d’affrontement.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé des Hautsde-Seine
ANDRÉ, Amael. La citoyenneté. Paris :
Revue EPS, 2014, 125 p.
études d’enseignants et de chercheurs en
éducation physique et sportive sur l’apport
du sport et de l’EPS à l’apprentissage de la
citoyenneté, de l’autonomie, et des valeurs
de liberté, d’égalité et de fraternité.
DE CLERCQ, Patrick. La compil’ cycle 1 :
37 fiches pour une année complète d’EPS.
Paris : Revue EPS, 2014, 71 p.
Des fiches d’activités physiques, sportives
et artistiques adaptées au cycle 1 pour
aider les enseignants à faire progresser
les élèves tout au long de l’année :
adapter ses déplacements à des environnements et des
contraintes variés, coopérer et s’opposer individuellement
et collectivement, s’exprimer sur un rythme musical ou non,
avec ou sans matériel.
Les
activités
SANCHIS,
Solange.
physiques à l’école maternelle : PS, MS,
GS. Paris : Retz, 2010, 189 p.
Conçu pour aider les enseignants
de la maternelle à programmer les
activités physiques faisant partie des
apprentissages
fondamentaux,
cet
ouvrage propose une réflexion sur le contenu de cet
enseignement ainsi que sur son organisation matérielle
et pédagogique. Il donne aussi des exemples concrets
de situations d’apprentissage et leurs variantes dans
diverses activités motrices en fonction des compétences à
développer chez l’enfant. Il existe aussi au format ePub.
GRANVILLE, Véronique. COLLET, Gilles.
Les parcours de motricité à l’école
maternelle : du vécu au représenté. Lille :
Canopé-CRDP de l’académie de Lille, 2014,
104 p.
Des pistes théoriques et des idées
d’activités à mettre en place de la petite à la grande section
pour favoriser le développement moteur des enfants.
Canopé, le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques
Atelier Canopé des Hauts-de-Seine – 50, rue Rouget de Lisle – 92150 Suresnes
Tél. 01.40.99.55.77. – www.cddp92.ac-versailles.fr
PéRIODIQUES
Progression en motricité. La Classe
maternelle, 2010, n°193, p. 30-54.
10 fiches d’activités en motricité pour une
progression complète sur chaque mois
de l’année scolaire.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier
Canopé des Hauts-de-Seine
Groupe départemental Maternelle 92.
L’aventure motrice des enfants de moins
de trois ans. Lettre Maternelle 92 [en
ligne]. n°1, 12 p. Disponible sur : <https://
madmagz.com/fr/magazine/500097#/
page/8> (Consulté le 08/10/2015)
Un dossier pour accompagner la réflexion pédagogique des
équipes dans les écoles maternelles.
AUTRES RESSOURCES
Progression motricité en petite section.
La Classe maternelle, 2009, n°181, p. 3456.
Ce dossier propose une progression
complète en motricité Petite section,
depuis la découverte de la salle et du
matériel (dès les premiers jours de la
rentrée) jusqu’à la mise en place de jeux
collectifs en fin d’année. Chacune des
dix fiches correspond à un mois de l’année scolaire, de
septembre à juin.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé des Hautsde-Seine
BONJOUR, Marcelle. MOCQUARD, Jean-Yves. D’une écriture
l’autre : le corps lisière entre les arts. [DVD-ROM]. ScérénCNDP, [2005]. (137 mn).
La présentation du projet expérimental « d’une écriture
l’autre, le corps lisière entre les arts » qui fait se croiser
trois écritures artistiques : chorégraphique, littéraire et
musicale, et qui s’articule autour des différents processus
et démarches de création. Un outil pédagogique, artistique
et culturel pour tous les publics permettant de comprendre
des démarches d’auteurs dans le cadre de projets
transdisciplinaires et de manière générale dans la relation
aux pratiques et aux œuvres.
À l’aise avec l’eau. L’École aujourd’hui.
Maternelle, 2013, n°36, p. 8-15.
Un dossier sur la découverte de l’élément
«eau» à l’école maternelle. Il contient :
un entretien avec Laurent Fouchard,
professeur d’EPS et enseignant en IUFM,
sur le rôle de la maternelle dans la
familiarisation avec le milieu aquatique et l’apprentissage de
la natation ; un reportage dans une école primaire mobilisée
autour d’un projet sur le thème de l’eau ; une analyse sur les
conditions optimales pour favoriser de tels apprentissages.
Motricité. [Application iPad]. Canopé /
Asco&Celda / Atomic Soom, 2015.
Une application qui permet de guider un
robot à travers différents parcours de
motricité proposés en lui indiquant les
actions à réaliser. Une large partie de
l’application est accessible gratuitement.
Cette application est disponible à partir de l’adresse : <https://
itunes.apple.com/fr/app/motricite/id958229117?mt=8>
( consulté le 09/10/2015).
Petite enfance. EPS. Education physique
et sport (1976), 2011, n°346, p.10-25.
Un dossier consacré à l’activité physique
spécifique au jeune enfant (entre 2 et 6
ans). Il aborde : les aspects de l’éducation
corporelle des petits enfants, entre
langage du corps et construction de la
pensée ; les pratiques de l’EPS à l’école maternelle et ses
objectifs ; l’exemple des «bébés nageurs», un projet éducatif
pour les enfants (de 4 mois à 6 ans) accompagnés de leurs
parents.
TARR, Lou. HABOURDIN, Éric. DEVAUX,
Marion. Les aventures de Pensatou et
Têtanlère : Sur les traces de Têtanlère, un
album à s’orienter. Revue EPS, 2013, 52 p.
+ 1 livret d’accompagnement (64 p.) + 4
posters.
Le souriceau bleu Têtanlère s’est perdu alors qu’il préparait
l’anniversaire de Pensatou. Partis à sa recherche, ses amis
n’hésitent pas à traverser le grand champ et à prendre la
direction du moulin. Sur l’orientation et le repérage dans
l’espace.
En prêt à la médiathèque de l’Atelier Canopé Hauts-deSeine
Canopé, le réseau de création et d’accompagnement pédagogiques
Atelier Canopé des Hauts-de-Seine – 50, rue Rouget de Lisle – 92150 Suresnes
Tél. 01.40.99.55.77. – www.cddp92.ac-versailles.fr