1. Un élève prend des photos avec un appareil photo numérique

1. Un élève prend des photos avec un appareil
photo numérique (sur trépied).
2. L’élève prend la carte SD pour lire le contenu sur un ordinateur…
3. Verbalisation des élèves. Interaction entre les élèves pour améliorer la qualité des postures…
Un autre groupe utilise
une tablette tactile pour
s’autofilmer (tablette sur
un trépied). Lorsque le
groupe a réalisé 2 duos,
2 trios et 1 quatuor ils
vont voir sur la tablette
leur production (retour
direct). Il est possible
d’utiliser une application
sur tablette “coach’s
eye” pour dessiner sur
les vidéos et mettre en
lumière les problèmes
d’alignement.
Interaction entre les
élèves pour améliorer
les postures.
Un élève filme la prestation avec un
camescope. Le branchement du
camescope peut se faire directement
sur le vidéoprojecteur ou en passant
par un ordinateur. Le groupe d’élèves
regarde sa production sur le
vidéoprojecteur. Il est possible de lire
les sequences avec le logiciel
“kinovéa” pour dessiner sur les
vidéos.
Ce dispositif permet à chaque groupe d’acrosport de réaliser un
retour direct sur leurs prestations. Chaque groupe de la classe de
5ème dispose d’un classeur avec des pyramides classées par
niveau de difficultés, les consignes de sécurité dans l’activité, des
exemples de liaisons…