Définition de la ligne éditoriale

Carnets de découverte de Salagou Mourèze
Définition de la ligne éditoriale
Sommaire
1. Concept
1.1 / Des carnets pour donner envie de découvrir ...........................................................................3
1.2 / Des carnets pour des “visiteurs à interpeller” ..........................................................................3
1.3 / Interpréter notre patrimoine ..................................................................................................3
2. De la pertinence d’une collection
2.1 / Au regard des médias existants ...............................................................................................5
2.2 / Au regard de l’utilisation proposée .........................................................................................5
3. Des entrées thématiques dominantes
4. Accroche et fil conducteur
4.1 / Une accroche, des variantes ....................................................................................................6
4.2. / Des fils conducteurs ...............................................................................................................7
5. Un ton pour éveiller la curiosité
5.1 / Des variantes de style .............................................................................................................8
5.2 / Des constantes........................................................................................................................9
5.3 / Des textes évocateurs ........................................................................................................... 10
5.4 / Place aux illustrations ........................................................................................................... 10
5.5 / Un contenu qui incite à la pratique ....................................................................................... 11
6. Formats, matières
7. Un outil au service de l’animation locale
8. Une stratégie de diffusion
8.1 / Un partenariat avec un éditeur ............................................................................................. 12
8.2 / Diffusion ............................................................................................................................... 12
9. Complémentarité avec d’autres médias
Carnet de découverte - Ligne éditoriale – septembre 2013
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1. Concept
1.1 / Des carnets pour donner envie de découvrir
Le Syndicat mixte de gestion du Salagou (SMGS) prévoit la réalisation d’une collection de
carnets de découverte sur le Grand Site du Salagou - Mourèze. L’objectif de cette série est
de proposer une approche sensible et poétique des paysages et de leur relation à
l’Homme, et de découvrir des aspects cachés du lieu.
Il s’agit de mettre en œuvre une démarche d’interprétation du patrimoine. L’essentiel de
cette collection n’est pas de produire des carnets présentant des informations
scientifiques, mais d’exploiter les données des études existantes pour proposer une
approche sensible du territoire.
Ainsi, le but est de développer la curiosité des visiteurs vis-à-vis du Grand Site en mettant
à leur disposition des carnets de terrain : ils ne seront plus seulement spectateurs mais
acteurs de leur découverte.
1.2 / Des carnets pour des “visiteurs à interpeller”
Ces carnets visent un public familial, local ou touristique.
Ils sont destinés à ces visiteurs ou habitants qui viennent au Salagou pour de multiples
raisons sans pour autant se questionner sur les paysages qui les entourent et la place de
l’Homme dans ces paysages : baigneurs, promeneurs en famille, sportifs, touristes faisant
une halte dans la journée...
Les habitants, anciens ou nouveaux, doivent trouver là une approche nouvelle,
insoupçonnée, les incitant à la découverte de leur cadre de vie.
Ces carnets peuvent aussi répondre aux attentes d’un autre type de bénéficiaires :
les commerçants locaux souhaitant proposer à leur clientèle un support simple pour
“aller à la rencontre” du Salagou
les professionnels du tourisme et des loisirs pouvant utiliser ce document comme
une ressource
1.3 / Interpréter notre patrimoine
Afin de fixer l'esprit de cette collection, sont rappelés ici certains éléments
fondamentaux de l’interprétation du patrimoine qui doivent guider l’élaboration du
contenu des carnets.
Jean-Pierre Bringer (auteur de « concepts et démarches de l’interprétation ») précise
que : « le but de l’interprétation n’est pas d’apporter une information détaillée mais de
piquer la curiosité des visiteurs, faire en sorte qu’ils se posent des questions. Elle met
l’accent sur les relations entre les êtres et les choses, en particulier dans le cas des
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espaces naturels. Elle s’intéresse aux évolutions dans le temps et aux analogies dans
l’espace. Elle cherche à marier le plaisir de la découverte et la satisfaction de
comprendre ».
Voici d’autres définitions qui permettent de mieux cerner le concept :
L’interprétation vise à dévoiler le sens des choses qui nous entourent, matérielles ou
immatérielles, à révéler au public la signification de notre patrimoine naturel et culturel
à l’occasion d’un contact direct avec des monuments, des sites ou des paysages.
Freeman Tilden (Interpreting our heritage – 1957), père de ce concept, présente
l’interprétation comme une activité éducative : « L’interprétation est une activité
éducative qui veut révéler la signification et les relations par l’expérience personnelle et
des exemples, en utilisant les objets d’origine, plutôt que la seule communication
d’information factuelle. »
Le propre de l’interprétation est de «stimuler chez le visiteur un désir d’élargir l’horizon
de ses intérêts et de ses connaissances et l’aider à comprendre les grandes vérités qui
gisent derrière tout constat des faits, non par une simple récitation des faits, non par le
nom des choses, mais par l’âme des choses, ces vérités qui se cachent derrière ce qui est
montré au visiteur... »
La collection de carnets de découverte s’attachera à respecter les principes suivants :
● Toute interprétation d’un paysage qui n’en appelle pas, d’une façon ou d’une
autre, à un trait de la personnalité ou de l’expérience du visiteur, est stérile.
● L’information seule n’est pas de l’interprétation, mais l’interprétation comprend
des informations.
● L’interprétation est un art qui en combine beaucoup d’autres, que la matière
première soit scientifique ou architecturale. L’interprétation est un concept
transversal qui favorise le décloisonnement des spécialités et la mise en commun
des recherches et expériences.
● L’interprétation cherche à provoquer plus qu’à instruire.
● L’interprétation doit tenter de présenter un tout plutôt qu’une partie et s’adresser
au visiteur tout entier plutôt qu’à une de ses caractéristiques : une visite selon le
principe de l’interprétation s’organise comme on lit une histoire, entière, qui forme
un tout et véhicule un message principal.
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2. De la pertinence d’une collection
2.1 / Au regard des médias existants
Un état des lieux des publications existantes sur le site Salagou-Mourèze actuellement
diffusées a été réalisé. Cet état des lieux ne vise pas la réalisation d’un inventaire
exhaustif, mais à identifier les ressources à disposition des publics cibles.
Ce travail permet de mettre en exergue le fait qu’il n’existe pas de documents se
rapprochant des carnets de découverte que le SMGS souhaite réaliser.
La rencontre de personnes ressources, acteurs et connaisseurs du territoire, nous a
confirmé l’intérêt de mettre en œuvre ce projet et la pertinence d’une collection de
carnets de découverte afin de répondre à la demande d’un public familial.
Cette collection doit être considérée comme un chaînon intermédiaire entre le public
familial non averti et les publications déjà existantes présentant un contenu informatif
approfondi.
2.2 / Au regard de l’utilisation proposée
La pertinence d’une collection de carnets ne vient pas en opposition à l’idée de production
d’un seul ouvrage tel que proposé dans le schéma d’interprétation (préconisation d’un
ouvrage A5 de 110 pages). Au contraire, il paraît opportun de considérer que les contenus
des carnets de la collection puissent par la suite faire l’objet d’un traitement visant à les
rassembler dans un seul ouvrage.
La création de plusieurs carnets vient répondre de façon plus pratique à l’objectif de
mettre à disposition du public un document qu’on peut emmener sur le terrain et qui
puisse servir tel un « carnet de voyage ». En ce sens, il semble plus cohérent de proposer
des carnets qui pourront être glissés dans son sac, suffisamment légers et facilement
manipulables, que l’utilisateur aura envie d’annoter.
De même, la création de différents carnets permet de proposer « différentes histoires »
pour ce même territoire, avec pour chaque ouvrage, un traitement spécifique, cohérent
avec le contenu, l’angle d’attaque utilisé.
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3. Des entrées thématiques dominantes
Un des principes essentiels de l’interprétation du patrimoine est de présenter un tout
plutôt qu’une partie. Chaque carnet devra chercher à assurer une perception d’ensemble
du site pour faire sentir l’esprit des lieux. En ce sens, chaque carnet mettra en relation
des éléments relevant d’une même entrée thématique dominante, composant ainsi une
« histoire » venant révéler « les paysages et les relations à l’Homme » sous un angle
particulier ; la collection de carnets donnant aux lecteurs différentes possibilités de
s’immerger dans la découverte des hommes et paysages de cet espace qu’est le Grand Site
Salagou – Mourèze.
Une entrée thématique ne doit pas être perçue comme cloisonnée, centrée sur une
discipline scientifique particulière, un espace ou encore une période donnée.
L’utilisation de mots clefs, d’un texte court, peut aider à cerner chaque entrée
thématique à privilégier.
En 2013, le SMGS souhaite travailler sur la conception des chemins de fer de deux premiers
carnets.
Un premier carnet est prévu autour des éléments qui ont trait à la géologie : les roches et
leurs couleurs (rouge, noir, blanc), leurs formes, les érosions, l’évolution des paysages
géologiques (approche temporelle), les pierres dans le bâti…
Le deuxième carnet aura pour thème dominant les milieux dits « naturels », souvent
façonnés par l’Homme. L’attention du visiteur sera attirée sur ces milieux et sur
l’importance de ces espaces pour une vingtaine d’espèces d’oiseaux.
Une complémentarité entre les différents carnets de la collection sera recherchée.
Les prochains sujets sont évoqués : paysages anciens (avant les dinosaures), paysages et
agriculture, l’architecture villageoise et le patrimoine vernaculaire, histoires du lac …
4. Accroche et fil conducteur
Afin de donner une homogénéité à la collection des Carnets du Salagou et de
Mourèze, il est proposé de suivre une accroche et un fil conducteur identiques à
l’ensemble des carnets.
4.1 / Une accroche, des variantes
Un voyageur (ou une voyageuse) arrive sur les terres du Salagou et de Mourèze.
Subjugué par ce qui se dresse devant lui, il a envie de découvrir et de comprendre.
Il marche autour des rives du lac, se perd dans les dédales du cirque de Mourèze,
traverse les champs de la plaine de Mérifons, arpente le plateau de l’Auverne,
s’arrête dans les villages pour rencontrer les gens du coin. Chaque fois, il s’assoit,
contemple, prend des notes et dessine.
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Pourtant, malgré le temps qui passe, il a toujours le sentiment de ne pas parvenir à
saisir le paysage dans toute sa diversité. Il a alors l’idée de transmettre son carnet
de voyage à l’attention de tous ceux qui voudront mettre leurs pas dans les siens. Il
laisse des pages blanches, commence des textes sans les terminer, prend note de
ses questions sans fournir de réponses. Ainsi, pense-t-il, en s’additionnant du
regard d’autres voyageurs, le carnet pourra enfin être complet.
Variantes selon les carnets :
Le personnage
Le personnage du voyageur(se) peut varier en fonction de la thématique abordée. Il
peut s’agir de :
- un touriste qui découvre le lieu pour la première fois
- un enfant du pays qui revient s’installer et redécouvre le territoire
- un agriculteur d’une autre région qui découvre le territoire avec ses yeux
d’agriculteur
- un habitant qui décide d’en savoir plus sur son territoire
L’identité du personnage
Pour les personnages des carnets, deux choix éditoriaux existent :
- L’identité du personnage n’est pas marquée. Aucun prénom ne lui ait donné et on ne
perçoit pas son visage dans les carnets. Cette solution permet aux visiteurs de prendre
facilement la place du personnage en devenant eux-mêmes le voyageur.
- Au contraire, des traits de caractère peuvent être associés au personnage. Ce dernier
peut vivre des aventures différentes en fonction de sa personnalité. Cette approche peut
correspondre aux attentes du public, notamment des enfants pour lesquels il est plus facile
de s’identifier à ce genre de personnage.
Des liens entre les personnages de la collection
Afin de donner un esprit « collection », notamment à l’attention des lecteurs
enfants, les personnages peuvent avoir des liens entre eux : parenté (le fils, la
sœur..), relation amicale, personne rencontrée…
4.2. / Des fils conducteurs
Formation des paysages / Paysages en mouvement / Diversité / Hasard
Ces quatre ensembles de mots-clés sont à reprendre pour chaque carnet en
insistant plus sur l’un ou l’autre en fonction de la thématique abordée.
Formation des paysages : A travers le voyage, le carnet vise à faire comprendre
comment la combinaison de l’action des éléments, de la faune, de la flore et des
hommes a donné naissance aux paysages d’aujourd’hui.
Des paysages en mouvement : Il s’agit de faire comprendre que les paysages
d’aujourd’hui ne sont pas ceux d’hier et qu’ils ne seront pas non plus ceux de
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demain. Le mouvement est continu même s’il n’est pas perceptible à l’œil nu, au
quotidien. Les paysages continuent perpétuellement à changer, à se transformer.
Diversité : La formation des paysages et les changements que ces derniers
subissent ne sont pas spécifiques au Salagou. Par contre, le Grand site du Salagou
et de Mourèze concentre sur un espace réduit une multitude de milieux naturels,
une diversité de sites géologiques. Cela permet de lire une partie de l’histoire de la
Terre ou de comprendre la diversité biologique comme dans un livre à ciel ouvert.
La diversité est donc un élément-clé du territoire à valoriser.
Hasard : Cette notion de hasard a pour objectif de transmettre l’idée que nous
avons peu de maîtrise sur les choses. Que finalement malgré les progrès de notre
société, on ne sait jamais vraiment ce qui va arriver. Tel est le cas pour la
formation des paysages.
Déroulé des carnets : Les carnets ne suivent pas une progression chronologique ou
géographique mais accompagnent le voyageur dans sa découverte. Au départ, le
voyageur perçoit uniquement ce qui est visible au regard puis au fur et à mesure de
ses questionnements, il découvre des éléments cachés ou méconnus qui lui
permettent de comprendre les paysages du Salagou et de Mourèze.
Des pages à destination des enfants : Il n’est pas prévu de créer des pages
spécifiques au public enfant. Néanmoins, le personnage pourra vivre des aventures
trépidantes à certains moments du carnet afin de maintenir l’attention des petits
comme des plus grands.
5. Un ton pour éveiller la curiosité
Il s’agit ici de préciser la tonalité des carnets, ton qui doit « accrocher le visiteur » et
l’aider à saisir l’essence du paysage, à s’immerger dans les différents espaces du Grand
Site.
5.1 / Des variantes de style
Deux styles d’écriture peuvent être envisagés :
- une approche narrative, avec des phrases complètes, favorisant un mélange équilibré
entre sensible et information plus scientifique.
- une approche lapidaire sous forme de notes, mettant plus l’accent sur la poésie.
Si cette deuxième approche est favorisée, il faut veiller à ce que des informations soient
transmises au lecteur afin de piquer sa curiosité et lui donner envie d’en savoir plus.
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5.2 / Des constantes
Des approches sensibles :
Les textes et les images cherchent à déclencher des émotions, à éveiller l’enthousiasme et
à donner envie au lecteur d’en savoir plus sur le sujet abordé. Pour y parvenir, ils
s’appuient sur des formes poétiques, des dessins à l’aquarelle ou des croquis dessinés sur
le vif. Ces approches sensibles sont complétées par des « focus/encadrés » plus
scientifiques.
Des approches sensorielles
En complément des approches sensibles, les sens des visiteurs sont sollicités. Ils sont
invités à toucher, sentir, observer, écouter, goûter pour mieux appréhender les paysages
qui s’offrent à eux.
Des contrastes de couleurs, de formes, de matières :
Les paysages du Salagou-Mourèze sont des tableaux « grandeurs nature ».
Les couleurs dominantes des roches du Grand Site seront utilisées et déclinées dans les
carnets.
On utilisera en particulier le rouge de la ruffe et ses déclinaisons, en contraste avec le
noir du basalte et les blancs et gris de Mourèze et des alluvions quaternaires.
D’autres couleurs viendront s’ajouter à ces dominantes :
- Les nuances de verts des chênes et autres plantes à feuilles persistantes, les
mosaïques de couleurs d’automne des vignes, les jaunes du printemps
- Les bleus du ciel et les reflets du lac
Les carnets feront échos aux formes contrastées qui marquent le territoire : arrondis des
ruffes et collines, colonnes ruiniformes et orgues basaltiques, surfaces planes des plateaux
et du lac, végétations ondulantes et pelouses rases ponctués de buissons…
Echelles de temps et d’espaces :
Le paysage est vivant, changeant selon le moment et le lieu considéré. Les carnets devront
s’attacher à faire découvrir les paysages à différents moments : ères géologiques, saisons,
cycle des travaux viticoles, cycle de la végétation, journée, durée d’un coucher de soleil
sur les ruffes ou le cirque…
Pour contraster avec des vues « grand angle » des paysages, les carnets proposeront des
zooms sur des espaces plus intimistes, plus concis. Le visiteur sera invité à s’installer pour
prendre le temps, contempler, rêver…
Le caché, l’invisible :
Pour inciter à chercher, à découvrir, l’accent est mis sur ce qui est caché, ce qui ne se voit
pas ou plus, ce qui est à imaginer : au fond du lac, derrière la porte, un passé oublié, les
paysages d’autrefois… Les lieux et moments choisis doivent donner les clés pour percevoir
leurs caractères originels. L’essence même des paysages peut alors être saisie.
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5.3 / Des textes évocateurs
Les textes contenus dans les carnets cherchent à créer un lien entre le lecteur et les
paysages, entre le lecteur et la vie des Hommes de ce territoire.
Ils doivent utiliser un langage imagé, poétique.
Des citations, des poèmes brefs :
« …Parler d'un lieu qui n'existe pas sur la carte
un lieu de nulle part
comme un feu qui s'éteint
dans la nuit … » J-P Creissac – Cheminements 2012
Seront privilégiés des écrits de poètes locaux, des
productions réalisées lors de sorties sur le terrain ou
encore dans le cadre d’ateliers (ex : Ateliers de
Pédagogie Personnalisée du Lodévois).
Légendes, anecdotes, des passés à recomposer :
Donner à penser, à rêver, à vivre les histoires locales,
pour mieux faire émerger les questionnements.
L’utilisation de la toponymie, des noms et expressions
locales serviront aussi à évoquer le passé, à se situer.
Le visiteur pourra ensuite s’il le souhaite approfondir ses
connaissances en se référant aux ouvrages et autres
médias dédiés à des approches scientifiques.
« Le regard de… » :
Le lecteur pourra se projeter à la place d’un habitant, d’un vigneron, d’un géologue, d’un
artiste à travers des points de vue, des témoignages, des expressions de personnages
fictifs.
5.4 / Place aux illustrations
« L’interprétation révèle au visiteur le sens d’éléments du paysage non perceptibles au
premier regard. L’utilisation de dessins apporte une souplesse importante : les dessins
sont créés en fonction des messages à faire passer. La photographie garde cependant une
forte légitimité (témoignage authentique d’une archive, d’une carte postale ancienne,
révélation d’un état des lieux à une date précise…) » (source : ARIENA)
Les carnets donneront une place prédominante aux représentations artistiques des
paysages (croquis, dessins, peintures, aquarelles...). Les illustrations en couleur seront
privilégiées au noir et blanc d’une part pour correspondre au style « carnets de voyage »
propice à cette collection. D’autre part parce que la couleur est une des thématiques clés
relevées sur le territoire du Grand site. Des croquis en noir et blanc pourront être préférés
pour certaines pages où il sera proposé au lecteur de dessiner.
Le Syndicat mixte dispose d’une charte graphique institutionnelle dont certains éléments
devront être utilisés (ex : logos, présentation des partenaires).
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Seront favorisées des œuvres d’artistes locaux ou des œuvres réalisées lors de sorties sur
le terrain.
Il peut aussi être envisagé de faire collaborer un auteur local et un illustrateur pour signer
à deux mains la collection ou l’un des carnets.
Benoît Souverbie
5.5 / Un contenu qui incite à la pratique
Porter le regard sur un espace, rechercher ce qui est caché, dessiner, écrire,
jouer… L’information transmise doit chercher à mettre le lecteur en action, pour
favoriser la rencontre entre lui et le paysage.
Des activités simples seront proposées, le carnet devenant un guide pour « faire
sur l’instant » : pages vierges pour écrire, dessiner, s’exprimer ;
jeux
d’observation (avant / après), des cartes pour rechercher des indices sur le
terrain…
6. Formats, matières
Le format des carnets ainsi que les matières utilisées doivent être choisis en cohérence
avec l’usage visé et le contenu proposé.
Ces carnets ayant vocation à être emmenés sur le terrain, à être glissés dans un sac, on
préférera un petit format (environ A5).
Si le nombre de pages reste lui aussi à définir au regard du contenu à traiter, il paraît
pertinent d’envisager des documents d’une trentaine de pages.
La couverture doit être suffisamment résistante pour un usage extérieur. De même, le
papier doit être d’un grammage suffisamment épais pour permettre de dessiner et
d’écrire.
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7. Un outil au service de l’animation locale
Si la réalisation de la collection peut être confiée à des illustrateurs et des auteurs
professionnels, il est préconisé de faire de cette collection un moyen d’impliquer les
acteurs du territoire qui « font » le paysage.
En efffet, l’objectif de la conception de ces carnets doit être l’implication des acteurs
(gestionnaires du site, agriculteurs, éleveurs, habitants…) du territoire qui contribuent à
l’évolution des paysages. Ainsi, ces carnets seraient des productions collectives réalisées
avec des groupes de travail, pouvant aussi associer des membres d’ateliers d’écriture et de
dessin. Ce choix donnera une dimension participative au projet et servira l’animation du
Grand site.
8. Une stratégie de diffusion
8.1 / Un partenariat avec un éditeur
Le SMGS va confier l’édition et la diffusion des carnets à un éditeur. Les modalités
d’édition sont en cours de définition. La gratuité des carnets n’est donc pas envisageable,
horpmis éventuellement une diffusion gratuite pour certaines cibles. Le prix de vente peut
soulever une interrogation relative à la pertinence d’une collection de carnets par rapport
à un seul ouvrage. En effet, il peut être moins onéreux de produire un ouvrage d’une
centaine de pages que plusieurs carnets.
8.2 / Diffusion
En confiant la diffusion à un éditeur, cela permettra à la fois de s’assurer d’un réseau de
diffusion existant.
Les offices de tourisme du Clermontais, du Lodévois et Larzac et du Pays des Monts et des
Sources sont les partenaires privilégiés pour assurer la diffusion. Les documents de
l’Office du Clermontais sont pour le moment diffusés uniquement sur l’antenne de
Clermont l’Hérault.
La possibilité d’élargir la diffusion aux commerces, tabac-presse, boulangeries afin de
toucher les locaux a été suggérée.
A noter, une possibilité de partenariat avec Midi libre : Il s’agirait de proposer des articles
réguliers pour la période estivale avec des extraits des carnets. Cela permettrait d’assurer
une très bonne communication pour les carnets.
9. Complémentarité avec d’autres médias
Il s’agit à la fois de
- préciser les déclinaisons possibles des contenus des carnets sur d’autres médias
- rechercher les complémentarités entre les carnets et d’autres médias
Les carnets de découverte offriront au public familial une première approche du Grand
Site.
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Ces carnets doivent prendre en compte les médias existants ou à venir pouvant répondre à
cet objectif, voire, offrir aux visiteurs qui le souhaitent la possibilité d’approfondir leur
découverte du territoire.
Un programme d’animations
Les carnets du Salagou permettent aux visiteurs de découvrir le Grand site de manière
autonome. Pourtant, ils n’ont pas vocation à remplacer les animations en face à face
proposées par les acteurs du territoire. Les deux approches doivent être complémentaires.
Aujourd’hui, il existe encore peu d’animations en termes de volumes, sur le site protégé.
Celles-ci sont réalisées par l’office de tourisme du Clermontais, par des associations et par
des indépendants passionnés. La plupart d’entre elles sont à dimension scientifique ou
sportive.
Un programme d’animations proposant une approche sensible et croisée des paysages
est à imaginer. Dans le cadre de la démarche participative menée pour la réalisation des
carnets de découverte, des pistes ont été proposées :
- Lecture de paysage, avec un double regard (géologue ou naturaliste / artiste)
- Balade sonore (écoute des sons, réflexion sur l’identité sonore du Salagou)
- Sortie photo au lever du jour ou au coucher du soleil
- Le lac de l’intérieur : canoë et dessin
- Atelier d’écriture itinérant
- Balade dessinée
Ce programme doit être pensé en corrélation avec toutes les personnes animant le
territoire. La réflexion pourra être amorcée avec les membres du groupe de travail déjà
formé à l’occasion de la création des carnets de découverte.
Un site internet dédié
La création d’un site internet dédié permettrait de répondre à deux objectifs :
- compléter l’information contenue dans les carnets
Les carnets de découverte visent une approche poétique et sensible. Une petite partie
seulement de l’information à disposition y sera traitée. Les documents complémentaires
déjà existants (inventaire des sites géologiques, charte du paysage, enregistrements des
émissions de radio traitant du Salagou, etc.) ou à venir pourront y être téléchargés.
- donner une dimension interactive aux carnets
Dans les carnets, les visiteurs sont encouragés à dessiner et à écrire. Ils sont amenés à
réfléchir à des questions dont la réponse ne se trouve pas nécessairement dans les textes.
Il serait intéressant que les visiteurs puissent eux-mêmes publier, avec le contrôle d’un
modérateur, leurs réactions, leurs productions et leurs questions.
Pour garder une cohérence d’ensemble avec les carnets, la même charte graphique doit
être appliquée au site Internet. Le site internet dédié se distinguera du site plus
institutionnel du Syndicat mixte de gestion du Salagou, dont les objectifs de
communication sont différents.
Technologie QR Code
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La technologie QR Code permettrait aux publics sur le terrain de se connecter
directement au site. Mais la mise en place de celle-ci nécessite une réflexion
préalable. La ligne éditoriale des carnets défend la mise en contact des publics
avec le territoire. Les nouvelles technologies, déjà très présentes dans nos
vies, ne sont pas forcément compatibles car elles risquent de « déconnecter »
les visiteurs de l’objet de leur visite, c’est-à-dire la découverte du territoire.
Une exposition itinérante
Les locaux font partie des publics prioritaires visés par la collection de carnets de
découverte. Afin de créer une véritable dynamique et de valoriser le territoire, le contenu
des carnets sera porté à connaissance au travers d’une exposition itinérante, se déplaçant
de village en village.
L’exposition ne se contentera pas de reprendre les éléments présents dans la collection
mais apportera des informations complémentaires. Afin que ce média soit vivant et
attractif, un dispositif interactif pourra y être associé :
- arbre à paroles pour recueillir les réactions des visiteurs
- boîte à idées pour dynamiser le territoire
- consultation libre du site internet dédié (lire point 2)
- activité ludique sur les thématiques abordées (ex : quizz)
Un programme d’animations pourra par ailleurs être proposé dans le cadre de l’exposition.
Différentes activités sont possibles :
- s’appuyer sur les animations existantes ou développées dans le cadre de la collection
- proposer des animations spécifiques à l’exposition
- réaliser des animations avec des témoignages de scientifiques, d’agriculteurs, d’habitants
pour favoriser les rencontres et les échanges, enrichir le contenu développé dans les
carnets ; cafés-débats sur des thématiques abordées dans les carnets ; forum citoyen pour
recueillir des propositions pour animer le territoire.
Un animateur en période estivale
Afin d’accentuer le lien créé entre les carnets de découverte et le terrain, l’intervention
d’un animateur sur la période estivale serait importante. Cette personne se déplacerait à
vélo sur les sites fréquentés du Grand site pour informer, sensibiliser, faire connaître le
territoire.
Il pourra être équipé d’un triporteur adapté au terrain pour transporter la documentation
ou le matériel nécessaire à la réalisation des animations.
Sa présence pourra être complétée par une « brigade verte », composée de jeunes locaux.
Des médias in situ
Certains sites demandent à être accompagnés de médias in situ, en complément des
carnets de découverte mais aussi pour toucher les visiteurs qui n’auraient pas ces derniers
en leur possession. Il ne s’agit pas de poser des panneaux d’information ou des tables de
lecture mais bien de proposer des médias artistiques, sensoriels ou intuitifs pour faciliter
la compréhension de sites ou de thèmes bien identifiés : la présence de l’eau à Salasc, les
figures de dessiccation ou les empreintes à La Lieude, les orgues basaltiques près du
plateau de l’Auverne.
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