Syllabus Penser l`Amérique latine par la musique

DELA / 1er semestre
Penser l’Amérique latine par la musique
Mercredi 18h-20h
Clara Biermann
Ce cours propose d’aborder les grandes dynamiques historiques et sociales du
continent et les enjeux de l’Amérique latine contemporaine par l’analyse de la musique et
de la danse, tout en initiant les participants aux spécificités méthodologiques et
analytiques de l’anthropologie. De l’époque coloniale au tournant multiculturaliste des
années 1990, le séminaire privilégiera des études de cas toujours situées (Cuba, Colombie,
Bolivie, Pérou, Uruguay, Brésil, Argentine), et utilisera à la fois des textes
anthropologiques et des documents ethnographiques écrits, sonores et visuels.
Nous nous centrerons plus particulièrement sur le rôle de la musique dans la
construction des identifications sociales en Amérique latine. Plusieurs échelles d’analyse
seront envisagées, allant des individus et de leur sphère d’existence sensible aux
constructions nationales et aux relations entre minorités et Etat-Nations. Nous
commencerons par analyser les enjeux historiques et les réalités musicologiques du mythe
de l’Amérique latine comme creuset du « métissage musical originel » entre Indiens,
Européens et Africains. Puis, nous explorerons la relation entre musique, danse et rituel
dans les Andes, et celle de la musique et de l’environnement en Amazonie. D’autres
thématiques plus transversales seront traitées, comme celle de la musique comme
pratique de résistance aux dictatures militaires des années soixante-dix ; la relation entre
festivités carnavalesques et transgression des normes sociales ; ou encore les pratiques
musicales et dansées comme marquage territorial dans les villes. Face à ces pratiques
musicales, à ces esthétiques et à ces enjeux sociaux extrêmement variés, on pourra se
demander dans quelle mesure on peut parler d’une culture musicale latino-américaine.
Modes d’évaluation
Contrôle continu : exposé ou deux fiches de lecture & note de participation générale
Contrôle final : dissertation sur une question de réflexion du cours
Bibliographie indicative
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