Journée de la santé du 20 mars 2002

Une Assemblée Générale réussie
Le 28 janvier dernier, l'Apeee de
Bruxelles 3 a tenu son Assemblée Générale
annuelle. L'ensemble des rapports
d'activités, y compris au niveau financier,
ainsi que les budgets
prévisionnels y ont été
The deputy director for the adoptés à l'unanimité. Ce
primary and kindergarten quitus massif reflète la
cycles, Mrs. Businaro, has confiance, qu'au-delà des
agreed to answer questions critiques partielles, la
regarding the organisation majorité des parents
of the primary/kindergarten témoigne à l'équipe
section of our school BXL s ortante du cons eil
III, next year. So, if you d'administration. Cette
have questions, please send confiance renouvelée
them. We will group them reflète aussi par son
and send them in turn to caractère mass if la
Mrs. Businaro who will représentativité de l'Apeee.
answer periodically.
L’A.G. a aussi discuté des
E-mail Address :
4 motions d'actualité
[email protected]
(4ème école européenne,
crèches
garderies,
organisation de la concertation au sein de
l'école, modalités de la répartition des
élèves entre les trois écoles européennes
de Bruxelles) qui ont été toutes adoptées et
qui permettent à notre association de peser
20 février 2002
de manière représentative sur les enjeux en
Numéro 21
cours.
En outre, l’A.G. a renouvelé de façon Information rapide par
significative le CA de l'Apeee, en y
courrier-e !
désignant des nouveaux parents. Cela est
Envoyer un courrier
positif et permettra que la transition entre
électronique vide à
l'équipe constitutive de l'Association et celle
l’adresse:
qui en prendra les rênes lorsque l'école sera ixelleschool-subscribe
complète se fera sans anicroche.
@yahoogroups.com.
Enfin, le nouveau CA du 7 février a élu les Ø Diffusion d'informations.
responsables de l'Association pour les deux
Ø Dialogue et demande
ans à venir. La liste complète sera publiée
de renseignements.
dans le prochain journal. Retenons pour
Ø Réactions en vue
l'instant la réélection de Georges Vlandas
d’améliorer des
comme président, de Hélène Agathos
services proposés à
Skikos comme V-P Pédagogique et de
vos enfants.
Tomas Garcia Azcarate comme V-P
Ø Aide sur le plan
Administratif.
pédagogique.
Georges Vlandas, Président Apeee Bxl III
Latest information by
E-mail !
Graphes des participations par section à l’A.G
% present à l'AG
% elus par sections / Nbr total reps élus
70,00%
57,60%
59%
56,30%
60,00%
45,70%
42,60%
50,00%
40,00%
24,70%
30,00%
20,20%
16,50%
13,10%
13,50%
20,00%
12%
6,80%
10,00%
d
se
ct
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FR
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EN
n
se
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se
ct
io
se
ct
io
n
D
G
R
E
0,00%
BRAVO aux sections Germanophone,
Espagnole et Néerlandophone qui se
situent clairement au dessus de la
moyenne des représentants dont ils
disposent par rapport au total des
représentants élus toutes sections
confondues.
PEUT MIEUX FAIRE: les sections
Anglophone et Francophone qui se
situent à la moyenne de représentants
présents par rapport au nombre de
représentants dont ils disposent.
DOIT FAIRE SERIEUSEMENT SES
DEVOIRS: la section Grecque qui est
largement en dessous de la moyenne.
Journée de la santé du 20 mars 2002
Pour l'organisation de la
journée de la santé l'école
fait aussi appel aux parents
pour l'organisation d'ateliers,
de
conférences,
d'expositions,.... Toutes les
autres idées sont les
bienvenues.
Le thème de cette année
est
le
respect
de
l'environnement afin que
l'élève et toute la communité
scolaire se sentent bien
dans
son
école
et
apprennent aussi à mieux la
respecter.
Ceci concerne aussi bien
l ' e n v i r o n n e m e n t
g é o g r a p h i q u e
(embellissement de l'école
par exemple par la
plantation de fleurs ou
arbustres, par la réalisation
de fresques artistiques ou
de sculptures, propreté des
locaux scolaires, déchets
quotidiens,
pollution
atmosphérique et urbaine...),
que
l'environnement
physique
(hygiène
corporelle, respect du corps,
nourritures industrielles,
"malbouffe", "fastfood"...),
que
l'environnement
psychologique (dégradation
des conditions de vie,
rythmes quotidiens, stress,
bruit, trafic...) et enfin une
information
plus générale
sur l'écologie.
Join us by sending an
empty email to :
ixelleschool-subscribe
@yahoogroups.com
Ø Information
dissemination.
Ø Dialogue and requests
for information.
Ø React to improve
services offered to your
children.
Ø Help on pedagogical
matters.
Inside this issue
Dans ce numéro
Journée Santé
suite et fin /
The General
Assembly – en
Entretien avec Mme
Garrido – fr
2
3
Suite en page 2
Eurosport 2001 – en/
Petites annonces
4
Page 2
Ixellophone, Numéro 21
Selon le souhait de la direction, l'horaire normale des
cours restera en vigueur pour chaque classe et chaque
professeur et c'est pendant les heures de cours que
vous organisez votre activité, votre conférence ou ferez
éventuellement visiter votre exposition ou accueillerez
des élèves d'autres classes.
Cependant, afin d'assurer une bonne organisation de
cette journée pour l'ensemble de l'école, nous vous
demandons de faire vos propositions ou si vous êtes
disposé à nous aider pendant une heure de fourche de
nous le signaler en mentionnant votre nom, numéro de
téléphone et/ou fax, votre adresse e-mail, le thème et la
nature de votre activité, l'age et section linguistique pour
laquelle elle convient et l'heure qui vous convient pour la
date limite du jeudi 7 février 2002 à Elisabeth Wenig, tél/
fax 02 640 32 62 ou e-mail: elisabeth.wenig@skynet.
be .
Des professeurs ont déjà proposé quelques ateliers
et une exposition sur les thèmes traitement des déchets
à l'école, environnement de la terre, environnement
personnellle et embellissement. Peut-etre cela vous
donne des idées.... Il manquent surtout encore des
activités dans des autres langues que le français!
Avec votre collaboration nous pourrons faire de cette
journée un succès, aussi nous comptons sur votre
participation et votre créativité.
le groupe de coordination
"Health Day" 20th March
The message from Elisabeth Wenig is asking for parent
volunteers to run workshops during this year's "Health
Day" (particularly in English). The theme is Respect for the
environment, but this encompasses a wide field, from
improving the school environment (planting flowers, litter
control, etc), to respect for our bodies and our minds, and to
ecology in general. If you have ideas and can help, please
contact Elisabeth, details in the message.
The General Assembly 28 january 2002
The General Assembly was held on Monday 28
January to elect the members of the Conseil
d’Administration of the parents’ association as well as
to approve the accounts and vote on four motions. The
attendance was good and the debate lively.
Tomas Garcia-Azcarate presented the accounts (Mike
Brown, the treasurer, having resigned after two years of
service). The good news was that profit was made in
three areas. Transport made a small profit (less than 1%
of revenues) which should help absorb any deficits in
future operating years. The drinks vending machines
registered a profit, of which 10% will be given to the
students’ committee. Eurosport made a good profit and
the proceeds will be used to create a social affairs fund.
The General Affairs and Périscolaire operated more or
less on target, with the périscolaire registering less loss
than expected. The disappointment was the Cafeteria
which made a significant loss (16,172 Euros), despite
its popularity, so there will be a monthly review of the
financial situation as well as an examination of the need
to increase prices.
Discussion also focused on four resolutions:
- The Parents’ Association of Brussels III voted in
favour of a text which declared their opinion that a
child’s placement within the three Brussels European
Schools should not be made on financial criteria alone.
The parent’s association requested that the new CA
state their position to the Conseil Superieur as well as to
the other parents associations to create a common front.
- Lively debate centred around the creation of after
school child care centres on the Ixelles campus. It was
agreed to approve a position whereby the Parent’s
association approves such an initiative but only on the
grounds
A- that the child care centre be open to all the
families with children on the site,
B- parents must able to chose the location of their
child’s care centre,
C- that the APEEE, the management of the school
as well as the Commission should all three be
responsible for the oversight of the centre,
D- and the existence of this centre should not
prohibit the existence or the development of the
central child care centres
- School trips: The General Assembly requested that
the management of the school take more care to inform
parents and the parent’s association in a timely manner
regarding school trips, decisions regarding the
baccalaureate etc.
- The parents association voted a final motion stating
they consider the creation of a fourth European School
in Brussels imperative given the pending enlargement.
They gave a deadline of September 2004 for the
opening of the school and a request that the school be
located in the 19 communes of the Brussels region.
At the end of the evening, Helene Agathos
highlighted some important matters concerned with the
future of the European schools, which will be the
subject of a further general meeting, including ways to
rationalize the provision over the three schools in
Brussels. But that
discussion was for
another day, and Georges
Vlandas wound up
proceedings at the
admirably early time of
11.20 pm.
20 février 2002
Page 3
Entretien avec Mme Garrido : Conseillère principale d’éducation
IxPh :
Pourriez-vous commencer par nous
rappeler le rôle des conseillers d’éducation ?
Mme G. :
Certainement. Notre rôle est à la fois
pédagogique et administratif et pourrait se résumer
par une action éducative qui recouvre des tâches
administratives et de surveillance. Je tiens d’ailleurs à
préciser que les conseillers sont tous des enseignants
qualifiés dans leurs pays respectifs. Notre mission
principale, telle qu'elle est définie dans le règlement
des Ecoles européennes consiste à appuyer le travail
des professeurs et de la direction dans leur action
éducative et administrative, et ceci en ce qui concerne
la surveillance des élèves, le maintien de l'ordre et de
la discipline et l'aide administrative.
IxPh : Vous devez être bien occupés dans une
école de cette taille?
Mme G. :
Ça oui ! D’autant plus que – comme
d’autres secteurs de l’école – nous sommes en souseffectifs. L’école dispose actuellement de six
conseillers d’éducation, alors qu’il en faudrait au
minimum un par année scolaire. Cela dit, nous avons
l’espoir d’en recruter un septième l’an prochain.
IxPh : Prenons vos tâches une par une, à
commencer par le contrôle des absences.
L’absentéisme est-il un gros problème?
Mme G. :
Je n’irais pas jusque-là - hormis
quelques cas récalcitrants, bien entendu. Cela dit, les
parents doivent garder en tête la règle des 10%
d’absences, seuil au delà duquel une scolarité
normale devient difficile.
Et cela concerne non
seulement les élèves qui ne se présentent pas le
matin, mais également de ceux qui quittent les lieux en
passant au-dessus des clôtures, ou qui "sèchent" les
cours en ne revenant pas à l’école après le
déjeuner....Nous intervenons systématiquement dans
ces cas-là.
Grâce aux données fournies par les professeurs,
nous pouvons obtenir une vision globale de la
Prochainement, un situation et donc détecter les cas d’absences
questionnaire sur le répétées. Quant à la punition, cela commence
temps scolaire / cours par des avertissements, des études
le vendredi après-midi obligatoires sous la responsabilité des
pour les maternelles – conseillers et peut aller dans les cas les plus
1ère et 2ème primaires extrêmes jusqu’au redoublement de l’élève vous sera distribué. mais c'est dans de tels cas que nous avons un
Merci à toutes les rôle important à jouer - celui de rechercher une
personnes concernées solution positive bien avant d’en arriver là.
d’y répondre en masse. IxPh : Des sanctions ne sont donc pas
automatiques ?
Mme G . :
Il y a toujours une réaction
qui peut se présenter sous diverses formes (par ex.
admonestation, punition), mais nous agissons au cas
par cas, car notre approche se veut plus éducative
que punitive. Une collaboration étroite avec les
parents est fondamentale, et notre première démarche
consiste donc à les informer de toute absence non
justifiée par écrit. Dans les cas les plus graves, il est
essentiel de comprendre pourquoi un élève « fuit »
l’école de cette manière. L’adolescence, comme tout
le monde le sait, est une période fragile, et nous
sommes là – avec l'appui de la psychologue et de la
direction de l’école – pour rechercher une solution qui
sera avant tout dans l’intérêt de l’élève.
IxPh. :
Un autre problème qui préoccupe
bon nombre de parents, c’est la discipline.
Mme G. :
Il est vrai que nous sommes parfois
confrontés à des problèmes de comportement qui
peuvent – lorsque cela se passe dans l’enceinte de
l’école elle-même – perturber le bon fonctionnement
de l’établissement et – quand ça se passe dans les
environs – nuire à son image extérieure. Sur ce
dernier point, il y a eu l’an dernier plusieurs problèmes
avec nos voisins de l’ULB, qui se sont plaints de la
conduite de certains de nos élèves, les uns ayant
laissé des détritus dans la cantine des étudiants, les
autres (des élèves des 1e, 2e et 3e années ! !) ayant
barbouillé des murs de graffiti…
Pour contrer de tels problèmes graves de mauvaise
conduite, nous disposons d’une panoplie de mesures :
dialogue direct, avertissement écrit, études
obligatoires, retenues, travail de réflexion, entretien
avec le Directeur et, en dernier lieu, passage devant le
Conseil de discipline et la possibilité d’exclusion.
Heureusement, il s’agit là de cas extrêmes et
certains phénomènes ont plutôt tendance à
s’estomper. Par exemple, le problème des toilettes
saccagées que nous avons rencontré la première
année a nettement diminué, ainsi que le nombre de
bagarres dans le préaux. Cela pourrait s’expliquer par
un plus grand sentiment d’appartenance à la nouvelle
école à la suite d'un certain rejet la première année.
Un problème, hélas, qui persiste, est celui de la
propreté. Il est vrai que l’école manque de poubelles –
d’autres ont été commandées – mais il s’agit surtout
d’une question d’attitude. On ne peut pas accepter
que des élèves jettent des papiers par terre, dans les
préaux et dans les couloirs de l’école. Pour cette
raison, nous avons décidé que chaque classe de
chaque année – de la 1ère jusqu'à la 7e – serait
chargée à tour de rôle de nettoyer les espaces
communs. Par ailleurs, la Journée Santé 2002 sera
axée sur le thème de l’environnement, thème qui en
général intéresse beaucoup les jeunes. Le Comité
des Elèves pourrait sans doute aussi contribuer à la
résolution de ce problème.
En somme, sans pour autant nier l’existence du
problème de l'indiscipline, je crois qu’il ne faut pas non
plus en exagérer l’ampleur. Des problèmes, il y en
aura toujours dans un établissement de cette taille
avec une population composée essentiellement
d’adolescents.
IxPh: Vous êtes plutôt rassurée par rapport à
l'avenir?
Mme G.:
Oui, globalement je suis persuadée
que nous allons dans le bon sens. La réussite de notre
école passe obligatoirement par une collaboration
étroite entre enseignants, administratifs et parents. Or,
je constate que cette collaboration est en train de se
consolider de jour en jour. Par ailleurs, si
l'adolescence est en effet une période difficile, je dois
dire pour ma part que j'adore travailler auprès des
jeunes: la richesse et le potentiel de la jeune
génération constituent une source constante de
satisfaction.
Graham Nequest, 10 janvier 2002
EUROSPORT 2001
The biennial sports competition between all the
European schools – Eurosport – was unquestionably
the highlight of the 2000-2001 school year. That it
proved to be such a success is testimony to the huge
amount of hard work contributed by teachers, parents
and pupils alike in a spirit of goodwill and cooperation
which bodes well for the future of the Ixelles school.
It is true that when the decision to stage the 2001
event at Brussels III was first announced, many
doubted the new school’s ability to cope. For one
thing, the Ixelles school had been open for barely a
year when the project was first discussed; people were
only just getting to know one another and the Parents’
Association was very much in its infancy! Faced with
this situation, the sheer logistics of the event were quite
daunting : competitions in six different sports with
eliminatory heats and finals to be organised, sponsors
to be found, team kits to be designed and ordered, host
families to be arranged for visiting athletes,
programmes to be printed, etc. As if that wasn’t
enough, it was also decided to organise a fund-raising
dinner dance in March, a cultural evening during
Eursoport – in keeping with the ancient ideal of a
sound body and mind, the « Eurovillage » Spring Fair,
various receptions for coaches and athletes and an
Awards Ceremony to round off the festivities!
Hosting Eurosport was thus a formidable challenge
for our fledgling association, and to further complicate
matters, the APEEE was expected to shoulder virtually
all of the costs. It is rather ironic that the next school
to host the event will be allocated a specific budget by
the Board of Governors, but there it goes...
In all, more than 250 people were involved in
organising the events, all of which were highly
successful and – forgetting the fatigue and stress for
those directly involved – very enjoyable! We managed
to raise approximately 1 million francs (sorry! almost €25.000!) and - after covering costs (receptions,
team kits, programmes, tent hire, etc.) – had a sizeable
sum left over for the social fund.
Of course, mistakes were made and there is much
room for improvement, but at least the foundations
were laid for events of this kind in future. When all is
said and done, organising Eurosport 2001 at Brussels
III has done much to enhance collaboration between
the staff, parents and pupils and – perhaps most
importantly - to begin to foster a school spirit and
identity. We all hope this sense of community will
blossom further in the coming years.. .
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L’Ixellophone
Une publication de l’Association des
Parents d’élèves de l’École
Européenne de Bruxelles III (Ixelles)
Tel secrétariat : 02/295.84.04
E-mail : [email protected]
Président: Georges VLANDAS
Responsable de la publication – Editor:
Tanya MORTON
Email: [email protected]
Groupe de travail «Information» Working
Group
Tanya MORTON, Tomas GARCIAAZCARATE, Sue VAN PARIJS-BLACK,
Christine KEEN, Graham NEQUEST, Florence
BERRISCH
UNE PRODUCTION DE MME PETITJEAN
REPRODUCTION: ATELIERS DG ADMIN
I Am looking for someone to
teach basic guitar to my 15-year
old son after school, on Wednesday
afternoons or on Saturdays - either
near the school or in the Waterloo
area 02/299.22.89 or 02/354.53.31
(after 19h).
Numéros utiles
Useful telephone numbers
Standard / Operator……… 629.4700 Fax. ……….. 629.4792
Directeur / Headmaster
J. Steiwer
Directrice Adjointe cycle Sécondaire Mme P. Vassilakou
Directrice Adjointe cycle Primaire
Mme Businaro
Secrétaire de Direction ….
Mme Ramaekers
Pour les contacter
629.47.10
e-mail: [email protected]
Econome ……………… A. Boisdainghien …….. 629.4702
Conseillère Principale D’éducation : Mme Garrido 629.4732
Transport ……………….. 629.4778 .. Fax. ……….. 629.4777
Canteen / Cantine ………...629.4707 Périscolaire 629.4775
Infirmerie ………………..629.4738 Psychologue 629.4768
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