Eval Maths Période 2 - la classe du bout du couloir

Nom : ..........................................
Prénom : ......................................
EVALUATION DE MATHEMATIQUES
Date : …....................
Compétences à acquérir en nombres et calcul
CE2
Non acquis En cours d'acquisition A consolider Acquis
Écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers
- identifier le chiffre des dizaines, celui des centaines, celui des milliers
- écrire en chiffres ou en lettres les nombres inférieurs à 10 000
- écrire en chiffres des nombres décomposés en milliers, centaines et dizaines
Calculer mentalement en utilisant la multiplication
- connaître les tables de 3 - 4 - 5
- connaître les tables de 6 - 7 - 8 et 9
- multiplier par 10 ou par 100
- multiplier en ligne des dizaines et des centaines entières
Utiliser la technique opératoire de la multiplication
Résoudre des problèmes relevant des multiplications
Compétences à acquérir en géométrie
Utiliser les instruments pour construire des figures avec soin et précision
Calcul mental
a. ….......
b. ….......
c. ….......
d. ….......
e. ….......
f. ….......
g. ….......
h. ….......
i. ….......
j. …........
Pour chaque nombre, entoure :
en rouge le chiffre des centaines, en vert le chiffre des milliers
6207
418
6073
5971
Écris en chiffres ou en lettres.
trois mille cent quatre …..................
mille soixante-douze ......................
3 062 …...........................................................................................................................
39 080 …...........................................................................................................................
Ecris en chiffres
5 milliers 6 centaines 4 unités
…............. + …............ + …............ = …...................
7 dizaines 8 milliers
…...................................................= …...................
2 centaines 9 dizaines 1 unité
….................................................. = ......................
4 milliers 1 unité
….................................................. = …....................
Calcule sans poser les opérations
342 x 10 = …..............
10 x 639 = ….............
378 x 100 = …..............
100 x 80 = ….............
Calcule sans poser les opérations
4 x20 = …...........
40 x 6 = …...........
8 x 200 = ….........
500 x 4 = …...........
Nom : ..........................................
Prénom : ......................................
Pose et effectue (un chiffre par case)
76 x 4 = …...........
5 x 48 = …............
Lors du carnaval, les élèves du collège ont défilé en 5 rangées de 63 élèves.
Combien d'élèves ont défilé ?
….......................................................
….......................................................
….......................................................
Utilise ta règle et ton équerre pour tracer un carré de 5 cm de côté.