TP Chimie n°5 : Manipulations autour de l`élément cuivre

TP Chimie n°5 : Manipulations autour de l’élément cuivre
Objectif : A travers quelques expériences autour de l’élément cuivre, nous allons mettre en évidence une
caractéristique importante de la réaction chimique.
I.
Etude de quelques expériences à partir du cuivre
1)
Réaction 1 :
Prendre un copeau de cuivre et l’introduire dans le tube à essai contenant l’acide nitrique. Refermer le bouchon
aussitôt après.
Quel est l’aspect des copeaux de cuivre ?
Décrivez ce que vous observez. A quoi peut-on dire que la réaction est terminée ?
L’acide nitrique étant dangereux, on va ajouter des copeaux de cuivre jusqu’à ce qu’ils ne réagissent plus.
Ajouter ensuite de l’eau jusqu’à mi-hauteur du tube à essai.
Quelle est la couleur de la solution ? De quel élément est-ce caractéristique ?
2)
Réaction 2 :
Séparer la solution bleue obtenue dans 2 tubes à essai propres. Mettre dans un des deux tubes un peu de limaille de
fer et dans l’autre plonger un clou en fer et attendre.
Représentez les schémas des deux expériences et décrivez vos observations :
Que montre la première expérience ?
Que montre la seconde expérience ?
Complétez cette équation :
_______________ + métal fer  _________________ + _________________
Page 1
TP Chimie n°5 : Manipulations autour de l’élément cuivre
II.
Autres espèces contenant du cuivre
1)
Réaction 3 :
Dans un tube à essai, mettre une solution de sulfate de cuivre ainsi qu’un peu d’une solution d’hydroxyde de sodium
(soude)
Faites un schéma et décrivez ce que vous observez
Complétez cette équation :
______________ + hydroxyde de sodium  ________________
2)
Réaction 4 :
Filtrer le précipité obtenu et le mettre dans un dernier tube à essai. Le chauffer à l’aide du bec électrique
Décrivez ce que vous observez
Avec quel élément réagit le précipité ?
Complétez cette équation :
_________________ + ________________  ________________
III.
Conclusion
Lors de ces réactions, nous avons vu que le cuivre peut apparaître sous différents états, mais qu’il ne s’est pas
transformé en un autre élément.
Page 2