« Education for Death », (The Making of the Nazi), Réalisateur

« Education for Death », (The Making of the Nazi),
Réalisateur : Clyde Geronimi, Scénario : Gregor Ziemer,
15 janvier 1943, Disney production, Etats-Unis
Arts de l’espace
Art du son
1920
1930
Arts du langage
Arts du spectacle
1940
Arts du quotidien
Arts visuels
1950
1 . Références- présentation
Réalisateur : Clyde Geronimi, Scénariste : Gregor Ziemer, Producteur : Walt Disney
Titre : Education for death (« Education à la mort »)
Date de sortie : 15 janvier 1943
Nature de l’œuvre : Court métrage d'animation américain à caractère de propagande en couleurs et
d’une durée de 10 minutes.
Lieu de sortie du court métrage : Sortie exclusivement aux Etats-Unis. L’Europe n’y eut pas accès,
étant en grande partie occupée par les troupes allemandes.
2 . Contexte historique
En 1920, Adolf Hitler, ancien combattant de la 1ère Guerre mondiale, fonde le parti nazi ou le
NSDAP (national-socialiste).
En 1923, il rédige Mein Kampf (Mon Combat) où il explique l’idéologie nazie. Les Allemands
appartiennent à la race supérieure des Aryens et doivent conquérir un espace vital peuplé d’Aryens.
Les nazis mènent également une politique antisémite par les lois de Nuremberg en 1935.
A partir de 1929, l’Allemagne est touchée de plein fouet par la crise économique et l’augmentation
du chômage. Hitler accuse les Juifs et remet en cause le Traité de Versailles de 1919.
Le 30 janvier 1933, le président de la République de Weimar nomme Adolf Hitler comme
chancelier après la victoire du parti nazi aux élections législatives. Hitler instaure un régime
totalitaire en s’attribuant tous les pouvoirs et en interdisant les partis politiques autres que le parti
nazi. Il dirige par la terreur et la propagande.
Les jeunes allemands sont embrigadés dès la naissance où ils sont soumis à la propagande nazie par
le biais d’outils de propagande comme la presse, les médias, l’école, les jeunesses hitlériennes et
l’armée. 1936 : adhésion aux Jeunesses Hitlériennes (Hitlerjugend) obligatoire (les autres
organisations de jeunesse sont dissoutes).
Le court métrage est sorti en 1943, en pleine Seconde Guerre mondiale. L’Allemagne est en guerre
contre les puissances alliées (Royaume-Uni, Etats-Unis, Russie). Les Etats-Unis sont entrée en
guerre après l'attaque japonaise sur la base navale de Pearl Harbor le 7 /12/ 1941. Le 8 décembre,
les 18 hectares des studios Disney sont réquisitionnés par l'armée pour stocker du matériel antiaérien et réparation de véhicules + studios se lancent dans la production de dessins animés de
propagande : de 1941 à 1945, les studios Disney signent un contrat avec l'armée américaine pour
réaliser un total de 32 courts métrages animés de propagande anti-nazis pour 4,500 $ pièce. 125
cartoons produits par Hollywood entre 1939-1945 dont 65 % font référence à la guerre. Fibre
patriotique et forger représentation mal/bien et message politique facilement assimilable.
3. Artistes : Education for death est un court métrage d’animation ou cartoon, réalisé par Clyde
Geronimi (d'après le livre de Gregor Ziemer) et produit par Walt Disney. Cartoon inventé par
français Emile Courtet (Disney n'avait que 8 ans)
Clyde « Gerry » Geronimi est un animateur et réalisateur naturalisé américain, né le 12 juin
1901 en Italie et mort le 24 avril 1989 à Newport Beach (États-Unis).
Gregor Ziemer (1899 -1982) est un pédagogue et écrivain américain. Le court métrage est
inspiré et adapté de son livre "Education for Death - The Making of the Nazi " (« Comment on
fabrique un nazi. »). Gregor Ziemer a vécu en Allemagne de 1928 à 1939. Son récit s'inspire de la
réalité de l'Allemagne nazie et en particulier de l'endoctrinement des plus jeunes par la société.
Walter Elias Disney dit Walt (1901-1966) est connu comme producteur, réalisateur,
scénariste, acteur et animateur américain de dessins animés. Il fonda en 1923 la société Walt
Disney Company et devint petit à petit l'un des producteurs de films les plus célèbres. Walt Disney
est aussi le créateur du premier « parc à thèmes », inventant le concept. Lui et son équipe ont créé
un bon nombre des personnages animés, dont le plus connu est Mickey Mouse.
4 . Synopsis
Le narrateur propose de regarder dans le cerveau d'un jeune garçon allemand, Hans. Le
dessin animé présente l’histoire d’un jeune allemand apprenant à aduler Hitler et à haïr la
démocratie. À travers ce dessin animé, on suit le petit Hans qui, au fil des années, devient peu à peu
un soldat, recevant une "éducation à la mort" au cours de laquelle il apprend à devenir une machine
dénuée de tolérance, d’espoir, d’humour ou de pitié.
5 . Analyse de l’œuvre. Comment faire un « bon » Nazi ?
Éléments
constitutifs
I°/ La naissance
Eléments
Analyse
Déclaration de la
naissance de l’enfant
auprès des autorités.
Délivrance d'un passeport
d'hérédité : justification
de l’ascendance parentale
sur 3 générations.
Choix du prénom de
l’enfant
II°/ La Maternelle
Existence d’une liste noire
des prénoms.
Synthèse
Pureté du sang Aryen.
Livret de famille
(passeport de
procréation)
12 places pour une famille
nombreuse
Eradication des prénoms
de connotations juives et
américaines.
Besoin de soldats pour
l’armée nazie
Cadeau de naissance
Mein Kampf
Début de l’éducation
L’eugénisme Nazi est une méthode qui consiste à modifier le patrimoine génétique
d’une espèce en favorisant la reproduction des humains de race aryenne et à
exterminer le peuple juif.
« Les contes de fées du nouvel
ordre. »
Les contes traditionnels (ici
« la belle au bois dormant »)
sont réécrits pour mettre en
valeur le dictateur.
Hitler sauve et remet en selle
l’Allemagne même si elle est
trop lourde pour lui.
Au travers de cette caricature
Disney se moque du dictateur.
Sorcière =
Démocratie
Prince / chevalier
= Hitler
Princesse =
Allemagne (allégorie)
Laide
Chétif (maigre)
Grosse, impotente
Méchante
Colérique
Lâche
Ridicule
Casque à corne porté par les
walkyries (vierge guerrière de
la mythologie allemande)
Vicieuse
Orgueilleux
Aryenne, blonde aux yeux
bleus, stupide et influençable
Archétype juif selon
l’idéologie nazie
Le Sauveur de
l’Allemagne
L’Allemagne manipulée par
Hitler
Le but de ces contes de fées : Modeler et endoctriner l’esprit des petits
allemands pour placer Hitler en Héros de la Nation Allemande.
Intermède 1
Hans tombe malade
Il risque de ne pas
être sélectionné
pour le parti Nazi
Le salut Hitlérien
devant le portrait du
dictateur.
Hitler
Goering, ministre
de la guerre
Les faibles, handicapés ou
malades ne doivent pas
survivre dans cette nouvelle
Allemagne Nazie : euthanasie.
III°/ L’Ecole
Leçon d’histoire
naturelle
Elèvents scandent
phrase raciste.
Hans se fait interrogé
Goebbels, ministre
de la propagande
Support
pédagogique à
l’idéologie Nazie
Jugé trop sensible
il est humilié
Personnages caricaturés
Culte de la personnalité
Il n’y a pas de place pour les
faibles.
Rire, espoir, pitié n'ont par
leur place.
Apprentissage par la cruauté
et l’humiliation.
Démonstration de la supériorité du peuple allemand à la jeunesse
Destruction et contrôle des plus faibles.
Esprit Nazi Manichéen : FORTS // FAIBLES
Intermède 2
Torches enflammées
Danger
Ciel rouge et nuageux
Montée du parti
Armée d’ombre
Puissance militaire
Contre plongée
Impuissance
Fanatisme
IV°/Enseignement
supérieur
Autodafé d’œuvres :
Destruction par le feu
de livres que l’on
condamne
Remise en cause
de la Philosophie
Sciences et
Humanisme
Perte de la liberté
intellectuelle et critique des
écrivains pacifistes, juifs ou
communistes.
Profanations
religieuses
Les symboles nazis
remplacent les
symboles religieux
Idéologies religieuses de paix
et de tolérance sont
remplacées par la destruction
la guerre et l’intolérance
Hans le soldat
Saluer et marcher
Ritournelle, lavage de cerveau,
Homme machine
Œillères =
liberté de pensée abolie
Muselière =
liberté de parole abolie
Collier et chaines= Liberté d’agir abolie
Deshumanisation de l’individu / Homme machine ; servitude.
Mort mentalement, mort intellectuellement, mort physiquement
Final
les bombes au loin, défilé de soldats se transformant en rangées de tombes.
La Garnison devient cimetière militaire.
Fin de l’éducation … à la mort.
Procédés techniques :
Effet dramatique à travers l'utilisation d'ombres et de silhouettes pendant tout le court métrage qui
soulignent la menace permanente dans l'histoire. + dessins les plus humains possibles pour donner
forme effrayante ou parfois attendrissante (comme pour décrire naïveté des parents de Hans).
Ainsi voix d'Hitler est réelle (enregistrée et montée d'après des extraits des actualités allemandes)
+ code sensitif : musique (crescendo vers une marche militaire) + couleurs vives : rouges / noires.
6. Conclusion et Ouverture
L'ensemble des historiens Disney s'accordent pour dire que « Education for Death » est le court
métrage de propagande le plus "dur" de Disney, avec une fin tragique. Parodie de totalitarisme : par
embrigadement, par contrôle des esprits, par la terreur, par le culte du chef. Le tout poussé à
l'extrême : le totalitarisme rend fou, conduit à la mort, à la destruction.
100aine de dessins animés produits entre 1939 et 1945 dont 90 % américains : « les cartoons »
utilisent humour et sont donc une arme efficace pour saisir les jeunes mais lus à un autre niveau, ils
s'adressent aux adultes.
Ouverture : Les œuvres engagées dont l’objectif est de dénoncer les pratiques d’embrigadement et
d’endoctrinement de la population. Exemple : le Dictateur de Charles Chaplin.