Fiche de déroulement de séance - SBSSA
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Fiche de déroulement de séance - SBSSA
Fiche de déroulement de séance Date : Matière : Biotechnologie champ professionnel HAS Séquence N° : 2 Séance : 1 Mise en relation du référentiel Compétences : Savoirs associés : -Rechercher des informations. -Décoder des informations. Classe : 3 ème SEGPA Titre du projet : Le chocolat fait le tour de nos table Pré-requis : Nbre d'élèves : 8 élèves Objectifs intermédiaires : Durée : 55 min. -Retrouver des informations utiles dans un contexte professionnel donné. -Identifier l'origine du chocolat. Étapes Démarche pédagogique Activités du professeur Activité de l' élève 1.1-Écoute. Durée Supports pédagogiques -5 min -1.2-Pro-note. Connaissances ou compétences apportées 1-Débuter la 1.1-Accueillir les élèves. 1.-Permettre d'acquérir séance 1.2-Contrôler des absences. 1.2-Répond. des habitudes de « mise 1.3-Mettre en position 1.3-Sort ses affaires de au travail ». d'écoute. travail. 2-Mettre en 2.1-Présenter le contexte 2.1-Écoute et pose des situation professionnel et le métier questions -5 min 2-Provoquer un questionnement. qui en découle. 3-Présenter les 3.1-Écrire l'objectif général 3.1-Écoute et pose des -5 min 3-Un tableau. Feutre pour objectifs de la et les objectifs questions séance. intermédiaires au tableau. 4-Vérifier les 4.1-Vérifier les 4.1-Répond aux pré-requis connaissances et les questions de structuration mentale par compétences antérieures l'enseignant. connexion avec ce qui est tableau blanc. -5 min nécessaires aux acquisitions 4-Assure une déjà acquis. de la séance en cours. 5-Présenter les 5.1-Écrit au tableau les 5.1-Écoute et pose des objectifs de la objectifs qui vont être questions. séance abordés pendant la séance -5 min 5-Remettre en phase avec les instructions officiel. 6-Analyser un 6.1-Donner une activité. 6.1-Lire le contexte 10 min 6-Document papier contexte professionnel. professionnel 6.2-Répondre aux 6.b-Décoder des questions. informations. présentant le projet 3. 6.a-Rechercher des informations. 6.c7-Répondre avec précision à des questions. 7-Visionner 7.1-Lire le questionnaire 7.1-Répondre aux -15 7.1-Un vidéo de c'est pas 7.a-Apprendre à écouter. une vidéo. avec les élèves. questionnaire. min sorcier « Cacao et 7.b-Sélectionner les 7.2-Passer une vidéo sur le chocolat ». bonnes informations. chocolat. 7.2-Un questionnaire papier. Synthèse de la séance Évaluation formative : Faire le point sur ce que les élèves ont retenu de cette séance sur l'origine du chocolat. (5 min).