Partager la discrimination

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C’était horrible, la situation était tellement embarrassante,
je ne savais pas quoi faire...
Thèmes abordés
L’expression des préjugés et de la discrimination dans notre société
Comment gérer des situations délicates avec assurance ?
Objectifs
Prendre conscience de la discrimination dans notre vie quotidienne.
Promouvoir l’empathie à l’égard de ceux qui font l’objet de discrimination.
Aider les participants à acquérir de l’assurance.
Durée : 45 minutes
Taille du groupe
Indifférente. Si le groupe est très grand, divisez-le en sous-groupes de 6-8 pour
la discussion.
Préparation
Tableau de papier et marqueur
Instructions
1. Demandez à chacun de réfléchir à une situation où il s’est senti discriminé,
ou à une situation où il a vu quelqu’un faire l’objet de discrimination.
2. Faites le tour des participants et demandez-leur de décrire très brièvement
cette situation au groupe.
3. Inscrivez toutes ces situations sur le tableau, puis demandez au groupe d’en
choisir une pour en discuter.
4. Demandez ensuite à la personne dont la situation a été choisie d’en donner
tous les détails nécessaires.
5. Puis, discutez des points suivants :
• Comment cette situation a-t-elle été provoquée et que s’est-il réellement
passé ?
• Qu'a ressenti la personne discriminée ?
• Qu'a ressenti la personne responsable de cette discrimination ?
• La personne avait-elle raison de se sentir discriminée ?
• Comment ont-elles répondu et que s’est-il passé suite à cet incident ?
6. A la fin, demandez aux membres du groupe d’imaginer leur comportement
en pareil cas, ainsi que d’autres réponses envisageables.
Compte rendu et évaluation
• Discutez de la discrimination en général :
• Quelles sont les raisons les plus courantes des comportements discriminatoires à votre égard ? Votre âge, votre couleur de peau ou votre tenue
vestimentaire ?
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Kit pédagogique “tous différents - tous égaux”, Direction de la Jeunesse et du Sport, Conseil de l’Europe, 2ème édition
• Pourquoi les gens discriminent-ils les personnes différentes ?
• D'où provient ce comportement ?
• Dans quelle mesure est-ce important de lutter contre la discrimination ?
Conseils pour l’animateur
Les participants doivent réfléchir à des situations qui les ont réellement touchés,
mais vous devez insister sur le fait qu’aucun d’entre eux ne doit se sentir
contraint de révéler des choses qui le mettraient mal à l’aise.
Habituellement, les personnes mentionnent des situations de discrimination
négative, mais sachez que sont quelquefois évoqués des cas de discriminations positives.
Variantes
1. Pour analyser la situation choisie, organisez un jeu de rôle avec deux participants ou un petit groupe, tandis que les autres observent. Demandez ensuite
aux observateurs de suggérer des réponses alternatives à cette situation.
Mettez en scène leurs suggestions et discutez ensuite plus en profondeur
de la question.
2. Demandez à tous les participants de rédiger un bref compte rendu d’une
situation sur une petite feuille de papier, placez-les dans un chapeau, puis
faites circuler le chapeau pour que chacun prenne une feuille au hasard. Faites
le tour du cercle en demandant à chacun de lire le compte rendu, puis de
tenter de deviner les sentiments des personnes concernées.
Suggestions de suivi
Organisez une session, afin d’aider les participants à acquérir les compétences
et l’assurance nécessaires face aux situations délicates.
Nous discriminons les personnes différentes lorsque nos intérêts personnels
sont en jeu. Pourtant, nous apprécions les apports étrangers qui nous sont
familiers, comme les pizzas, les kebabs, le jazz ou le reggae. Si la découverte
des empreintes étrangères tout autour de nous vous intéresse, essayez
l’activité «Sur les traces de la diversité» (page 187).
Sinon, essayez le jeu de simulation «Limite 20» (page 144), très ludique et
excitant.
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Kit pédagogique “tous différents - tous égaux”, Direction de la Jeunesse et du Sport, Conseil de l’Europe, 2ème édition