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Politiques Educatives Territoriales
Les Ceméa et les politiques éducatives territoriales
Les Ceméa souhaitent agir sur le développement de l’enfant et du jeune dans son environnement social, aider les collectivités
territoriales dans la dimension éducative de leur projet de développement, s’inscrire dans une politique de développement durable
et cohérente audelà des dispositifs contractuels en vigueur. Leur objectif est de favoriser la participation de tous les acteurs
concernés dans le respect de la place de chacun, l’émergence d’actions en réponse aux réalités locales et la cohérence des actions
au service d’un projet éducatif global.
Diagnostiquer
Outre les outils méthodologiques habituels pour ce type d’action, les Ceméa défendent l’idée du diagnostic partagé, comme
élément à part entière de la première phase du Projet éducatif local.
Initiant sa propre dynamique, notamment par le souci constant d’y associer l’ensemble des acteurs élus, enfants et jeunes, parents,
responsables et acteurs des structures socio-éducatives, et l’école, le diagnostic permet de dépasser le simple état des lieux en
aidant à l’élaboration et la conception du projet.
Former les acteurs
A tous les niveaux de responsabilité et de mise en oeuvre, la conduite d’un projet nécessite des compétences théoriques et
pratiques des acteurs.
Organisme de formation, notamment d’animateurs et responsables d’animation professionnelle et volontaire, les Ceméa sont en
mesure de proposer des formations adaptées aux conditions particulières de chaque collectivité territoriale concernée. Celles-ci
peuvent s’adresser aux élus, parents, cadres de l’animation, enseignants.
Évaluer les projets
Les Ceméa forment les différents acteurs à l’évaluation interne du projet.
L’évaluation nécessite de la part des décideurs, partenaires et acteurs, la mise en place de procédures. Ils peuvent également être
appelés pour mener une évaluation externe et préconiser la mise en place de procédures conduisant à l’élaboration d’un nouveau
projet.
Suivre et accompagner des projets
Chacune des Associations régionales des Ceméa anime un réseau de militants d’éducation nouvelle qui peuvent s’investir dans
l’accompagnement et le suivi du projet. Ceci peut se traduire par un travail d’équipe avec le coordonnateur, par une participation au
comité local de pilotage, par l’organisation de séances de concertation, de colloques sur des sujets précis...
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