CLE CIC Francés - Buenos Aires Ciudad

CLE CIC Francés
CLE CIC (Ciclo de Idiomas Corto) es un examen de idioma que acredita los
saberes y conocimientos en Francés Lengua Extranjera de alumnos y alumnas
a partir de 15 años que estén cursando sus estudios secundarios en escuelas
de la jurisdicción del GCBA. Esta certificación está diseñada para alumnos que
han estudiado el idioma seleccionado al menos 180 horas reloj o dos o tres
años aproximadamente.
Objetivos generales
Se espera que el candidato de CLE CIC sea capaz de:
Comprender el sentido general y extraer información específica de
textos breves orales y escritos.
Expresarse por escrito utilizando oraciones o textos cortos en contextos
comunicativos relacionados con sus intereses y su universo más
próximo.
Menú:
Tipos de textos
Géneros de textos
Áreas temáticas
Contenidos gramaticales
Contenidos lexicales
Contenidos funcionales
Características de la prueba escrita
Características de la prueba oral
Ejemplos de ítems y tareas
Tipos de textos
Narrativo
Descriptivo
Dialogal
Informativo
Prescriptivo
Géneros de textos
Para recepción:
Textos de sitios web, cartas, canciones, bonos de suscripción, recetas de
cocina, historietas, textos escolares, e-mails, blogs, cuentos breves,
leyendas tradicionales, agenda personal, tarjeta de invitación, tarjeta
postal, notitas, epígrafes, cupón, encuesta, publicidades, comunicaciones
telefónicas, cuentos, diálogos, reglamentos, noticias, avisos clasificados.
Para producción:
Cartas, bonos de suscripción, e-mails, blogs, agenda personal, tarjeta de
invitación, tarjeta postal, notas, epígrafes, cupón, encuesta, publicidades,
comunicaciones telefónicas, diálogos, reglamentos, noticias, avisos
clasificados
Áreas Temáticas
Las actividades cotidianas: la casa, la escuela, los derechos y
responsabilidades, los trabajos de la casa/ de la escuela.
La vida personal: el esparcimiento, la alimentación, la vestimenta, los
medios de transporte, los amigos, los deportes, la música, los juegos, el
cine, la televisión, los hobbies, las mascotas, las salidas, el shopping, las
fiestas.
La comunicación: la computadora, el mail, internet, el correo, la carta
y las postales, las revistas, la publicidad, el celular, el chat y la
navegación en internet, los juegos electrónicos, el fotolog, el celular.
El mundo que nos rodea: el cuerpo, la salud, las enfermedades, la
naturaleza, la ecología, los animales y las plantas, las vacaciones, nuestro
país y sus ciudades, el barrio, los espacios verdes, los parques de
diversiones, la meteorología, la vida al aire libre, el campo, la montaña, el
mar, la contaminación, las grandes ciudades y los atractivos turísticos…
El mundo de la imaginación: las películas de terror, de ciencia ficción,
la literatura, los personajes de ficción, las actividades manuales, los
hobbys, la música y los instrumentos musicales…
Contenidos gramaticales
Verbes : 1er et 2e groupe + quelques verbes fréquents du 3e groupe :
aimer, danser, écouter, emmener, entrer, arriver, fermer, habiter, jouer,
manger, monter, regarder, travailler, etc., finir, réfléchir, etc. , avoir,
aller, boire, descendre, dormir, être, faire, mettre, ouvrir, parler,
pleurer, pouvoir, prendre , savoir, venir, vouloir…
Verbes pronominaux : se laver, se lever, se dépêcher, se coucher, se
lever, se laver, se coucher...
Formes verbales figées/ impersonnelles : Avoir mal à / avoir sommeil,
soif, faim/Jouer à... / Jouer de/ il pleut / il fait chaud, froid...
Forme affirmative et négative : C’est... / Ce n’est pas....La négation:
ne...pas; ne... jamais; ne...plus.
Formes interrogative : tonale, “est-ce que...” et l’inversion : Qui...? Qui
est-ce? Que...? Qu’est-ce que c’est? Qu’est-ce qu’il y a? Comment...?
Pourquoi...? Combien...? Quand… ? Où… ? Quel, quelle, quels, quelles… ?
Temps verbaux : présent, présent continu, passé récent, passé
composé, futur simple et futur proche de l’indicatif. L’impératif de
quelques verbes courants. Le conditionnel de politesse
Les pronoms personnels : atones: je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils,
elles // toniques : moi, toi, lui, elle, nous, vous, (eux), (elles).
La pronominalisation : le, la, les /lui, leur/en, y
Les articles: définis : le, la, l’, les/ indéfinis: un, une, des/ contractés:
au, aux, du, des/ partitifs: du, de la, de l’, (des)
Les adjectifs démonstratifs : ce, cet, cette, ces
Les pronoms relatifs simples
Les noms et les adjectifs : féminin et pluriel
Les prépositions : à, de, en, avec, chez, sur, sous, dans, devant,
derrière, à côté (de), en face (de), au milieu (de), contre…
La possession : Les adjectifs possessifs: mon, ton, son, ma, ta, sa, mes,
tes, ses; notre, votre, leur, nos, vos, leurs
L’existence : Il y a / il n’y a pas/ il y a eu/ il n’y a pas eu/ …
La comparaison : plus…que/ moins…que/ aussi…que…
La nécessité : Il faut / Il ne faut pas... /Il a fallu../ Il est nécessaire.../
La manière : bien, mal, lentement, vite...
L’expression de la quantité : combien/ peu / un peu/ beaucoup/ trop /
assez/ pas de
L’expression du temps : depuis, il y a, quand, pendant, dans..., hier,
aujourd’hui, demain…
L’expression de la cause et la conséquence : parce que, comme, alors,
donc,...
L’expression du but : pour + infinitif
Contenidos lexicales
Correspondientes a las áreas temáticas reseñadas más arriba.
Contenidos funcionales
Saludar / despedirse
Agradecer
Presentarse y presentar personas (nombre, edad, nacionalidad,
profesión, lugar en el que vive…)
Dar y pedir informaciones sobre alguien o algo (quién es, qué es, cómo
es…)
Hablar de sí mismo y de los demás (describirse y describir a alguien
empleando adjetivación simple)
Comparar personas u objetos (talla, formas, características generales…)
Aceptar/rechazar una invitación
Dar y seguir instrucciones, indicaciones (indicar un camino, una
dirección, decir cómo hacer algo…)
Disculparse
Expresar gustos y preferencias, agrado y desagrado
Pedir una repetición, una explicación, una instrucción (utilizar formas
de cortesía e imperativos)
Pedir permiso para hacer algo
Preguntar significado, deletrear
Proponer algo (sugerir un juego, invitar a alguien a hacer algo…)
Relatar a los demás una experiencia personal, el argumento de un
cuento (encuentro, accidente, fiesta, etc…utilizando el pasado)
Dar una opinión escueta (positiva, negativa)
Situar en el tiempo (antes, durante, después)
Hacer apreciaciones simples
Características de la prueba escrita
Duración: 60 minutos.
La prueba escrita consta de cuatro partes o componentes:
1234-
Comprensión lectora (CL)
Comprensión auditiva (CA)
Producción escrita (PE),
Reconocimiento del sistema lingüístico (RSL)
En el examen escrito, la CL evalúa si el candidato comprende lo que lee y
puede extraer informaciones de 2 (dos) textos escritos, de alrededor de 160220 palabras cada uno. El candidato debe realizar 2 tareas (o ejercicios o
actividades) compuestas en total por 15 (quince) ítems de respuesta única.
Dichos ítems pueden requerir acciones como unir (con flechas, letras o
números), hacer una elección entre varias opciones o seleccionar una
respuesta entre dos posibles.
La CA, por su parte, evalúa la capacidad de comprender el sentido general y
de extraer información específica de textos orales, mediante la escucha de 2
(dos) textos grabados, cuya duración es de alrededor de 1’ y 1’30’’ cada uno y
la realización de 2 (dos) tareas. Dichas tareas constan de 10 (diez) ítems
similares, en cuanto a su formato, a los utilizados en el caso anterior.
Cuando se trata de tareas de PE, se evalúa la capacidad del alumno para
redactar oraciones o textos cortos en contextos comunicativos relacionados
con sus intereses y su universo más próximo. Este componente consta de 2
tareas. La primera incluye la formulación de preguntas y la respuesta a
preguntas contextualizadas o el completamiento de oraciones o textos cortos.
La segunda es una tarea de producción escrita (entre 7 y 10 líneas) a partir de
una guía.
En el componente RSL se evalúa el conocimiento del sistema lingüístico. Este
componente consta de 1 texto de entre 140 y 180 palabras e incluye 10 ítems
de opción múltiple: se debe seleccionar una palabra correcta entre tres o
cuatro opciones.
Características de la prueba oral
Duración: de 8 a 10 minutos
La prueba oral consta de un único componente: la Producción oral (PO)
El componente de PO evalúa la expresión oral. En esta instancia, los
candidatos realizan, en parejas frente a un examinador, tres tareas: la
primera consiste en responder preguntas personales; la segunda, en describir
una lámina a partir de preguntas y la tercera, se basa en una interacción
dialogada entre ellos para resolver una situación problemática a partir de un
disparador (texto, afiche, dibujo, etc.) con información faltante.
Ejemplos de ítemes y tareas
CLE CIC
RSL
Lis le texte et entoure la bonne option :
Qu’est-ce que la Fête de la Musique ?
La Fête de la Musique n' (ai / est / es)1 pas un Festival. C'est une grande
manifestation populaire, gratuite, ouverte à tous les participants
amateurs ou professionnels (qui / que / dont)2 souhaitent s'y produire et
accessible, chaque année, (aux / au / à)3 des millions de personnes. Elle
mêle tous les genres musicaux et s'adresse à tous les publics, avec pour
objectif, de populariser la pratique musicale et de familiariser jeunes et moins jeunes de (tous /
toute / toutes)4 conditions sociales à toutes les expressions musicales. Elle est l'occasion de
dialoguer librement en musique.
Une fête gratuite et ouverte
Les musiciens sont invités à (ce / se / s’est)5 produire bénévolement et toutes les manifestations
sont gratuites (pour / par / entre)6 le public, qu'elles aient lieu dans les salles ou en extérieur.
Son territoire privilégié est le plein air, les rues, les places, les jardins, les cours d'immeubles, de
musées, ou de châteaux... mais la Fête de la Musique est également l'occasion de suggérer (les /
aux / des)7 grandes institutions musicales (orchestres, opéras, choeurs, etc.) de sortir de (leurs /
leur / ses)8 murs ou, au contraire, d'accueillir d'autres genres musicaux. Elle offre la possibilité
de créer des courants d'échanges entre les centres-villes et leur périphérie, de proposer (ces /
des / les)9 concerts dans les hôpitaux ou dans les prisons, de développer les rencontres et les
échanges.
CLE CIC (Ciclo de Idiomas Corto)
CL
Lis attentivement le document suivant :
3 ans après son premier album solo vendu a plus de 3 millions d’exemplaires,
Manu Chao nous revient avec un nouvel opus tout beau tout chaud :
« Próxima estación : esperanza »
Juin 2001, nouveau pas dans la carrière
de Manu Chao, la sortie de son nouvel
album
solo,
«Próxima
estación,
esperanza ». Le premier extrait single,
« Me gustas tu », fait déjà un tabac (*).
Le jeudi 7 de ce même mois, Manu a
commencé sa tournée européenne à la
Cigale, superbe salle située dans le
quartier parisien de Pigalle. Sa nouvelle
formation de musicos, Radio Bemba,
est riche de neuf musiciens. Les deux
heures trente de concert n’ont pas
connu une seconde sans note de
musique. L’interprétation de ses succès
est beaucoup plus énergique que sur
les albums.
(*) faire un tabac : avoir un grand succès
Dites si c’est VRAI ou FAUX :
1.
Manu Chao vient de sortir un nouvel album.
2.
Manu Chao a sorti son premier album il y a trois ans.
3.
Il a vendu plus de 3 millions de copies de son nouvel album.
4.
Son nouvel album s’appelle « Me gustas tú ».
5.
Il a commencé la tournée européenne à Paris.
6.
La salle du concert dont on parle s’appelle Pigalle.
7.
Radio Bemba est son groupe de musiciens.
8.
Cette formation a plus de 15 musiciens.
9.
Son concert live a moins d’énergie que le CD.
VRAI
FAUX
CLE CIC (Ciclo de Idiomas Corto)
CL
Lis attentivement le texte suivant d´après : www.provins.net
MUSÉE DE PROVINS
Ouvert du 5 janvier au 21 décembre tous les week-ends et jours fériés, de
12h à 17h30. Promotions spéciales pour les groupes scolaires.
Des expositions permanentes et temporaires pour découvrir la vie
quotidienne provinoise, du Moyen Age à nos jours.
Tarifs : adulte 3 € - tarif enfant 1,50 €
Visite libre : 35 minutes environ
LA ROSERAIE
Ouverte à partir de mai, de 10h à 19h.
Venez admirer les plus belles fleurs de la région !
Tarif unique : 4 € - Gratuit jusqu'à 12 ans inclus
LE PETIT TRAIN TOURISTIQUE
Belle promenade à travers la cité médiévale avec des commentaires en
français et en anglais. Tous les jours à 18h.
Tarifs : adulte 5 € - enfant 3,50 €
VISITE GUIDEE NOCTURNE DE PROVINS
Le samedi et le dimanche à 17h et à 18h
Quand le soleil se couche, partez à pied à la découverte de petites rues et
de grandes murailles qui encerclent la cité médiévale.
Tarifs Visite guidée : adulte 4,50 € - enfant 2 €
MAISON DE L’ARTISANAT
Au coeur de la cité médiévale, venez apprécier l’artisanat local. Des
souvenirs et des cartes postales pour tout le monde.
Entrée libre
Associe un élément de la première colonne à un élément de la deuxième
colonne, selon les intérêts des touristes. Attention à l´intrus!
1. LE MUSÉE DE PROVINS
a. Mme. Pinchon, fleuriste parisienne, adore
les plantes et les fleurs.
2. LA ROSERAIE
b. M. Smith, avocat anglais ne parlant pas
français, veut connaître l´histoire de la ville,
sans trop se fatiguer.
3. LE PETIT TOURISTIQUE
c. M. et Mme. Ducrot préfèrent les visites
réalisées le soir.
4. LA VISITE GUIDEE NOCTURNE
d. Yves adore le cinéma américain et les films
de suspense.
5. LA MAISON DE L´ARTISANAT
e. Valérie et Joël, étudiants, ont 3 € chacun
pour assister à une expo.
f. Stéphanie veut acheter une carte postale
pour sa grand-mère.
1 ………….
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4………….
CLE CIC
PO
Candidat A
Candidat B
5…………..