Francais Langue Seconde - North Star Academy Laval

 North Star Academy Laval FLS 634504 (Secondaire 5) Francais Langue Seconde 2011-­‐‑2012 Instructor: Nivin Radwan E-­‐‑Mail: [email protected] Phone: 450-­‐‑973-­‐‑9797 Office: 202 Tutorials: Day 2 and 8 Overview Materials Dans le cours, les élèves utiliseront la langue française pour tous les •
types de communication soit orale ou écrite. Le Programme visera à •
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développer les trois compétences. Competencies • INTERAGIR EN FRANÇAIS 40% •
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ü Tests de compréhension ü Analyses de textes • PRODUIRE DES TEXTES VARIÉS 30% Transmission 5 cahier d’activités Entracte volume 1 Entracte cahier d’activités Dom Juan ou le festin de pierres Les fleurs du mal Une bouteille dans la mer de gaza ü Grammaire ü Conjugaison ü Production de textes variés • LIRE DES TEXTES VARIÉS EN FRANÇAIS 30% ü Présentations individuelles ou de groupe ü Discussions de groupe ü Art oratoire Homework Dans un premier temps, l’élève apprendra à bien s’organiser en tirant profit de son horaire de cours et de son agenda. L’élève doit suivre les échéances des devoirs. L’élève écrira des textes divers et préparera des présentations oraux. Francais Langue Seconde 1 Evaluation Situations d’apprentissage et d’évaluation sur les compétences Situations d’évaluation sur les compétences *Veuillez noter que si les échéances ne sont pas respectées, l’élève perdra 10% la première journée. Par contre, une note de 0 sera attribuée suite à deux journées de retard. Tous les projets doivent suivre le code de soumission des projets de l’academie. Plagiarism Please note that any form of plagiarism or cheating will result in a grade of zero on the test or assignment, and a letter from the teacher will be placed in your file. A repeated offence may lead to even more serious consequences. Term Expectations TERM 1 1. Textes descriptifs • Lecture et production écrite de nouvelles journalistiques • Lecture d’articles de revue et de textes techniques et administratifs • Bulletin de nouvelles,exposé • Production de textes personnels et utilitaires • Production d’un résumé Évaluation(s) : • Rédaction d’une nouvelle journalistique • Exposé oral – Chanson ou poème • Tâche sommative en lecture – La situation de communication 2. Textes argumentatifs • Lecture,interprétation et production de textes publicitaires et de textes d’opinion • Commentaires critiques et forums de discussion Francais Langue Seconde 2 Évaluation(s) : Term 2 : •
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Rédaction d’un texte d’opinion Critique personnelle 3. Lecture Textes narratifs : • Lecture et interprétation d’une dessinée ou d’histoires courtes • Schéma narratif d’un roman • Types de narration Évaluation(s) : •
Projet autonome en lecture : lecture indépendante d’un roman accompagnée d’une série d’activités 4. Le Roman • Lecture et interprétation d’un roman canadien-­‐‑français • Éléments caractéristiques du roman : lieux, temps, personnages, les thèmes/valeurs, narration, champ lexical, etc. Évaluation(s) : •
Tâche(s) sommative (s) portant sur le Roman 5. La pièce de théâtre • Lecture et interprétation d’une pièce de théâtre canadienne-­‐‑française • Les éléments caractéristiques du théâtre Évaluation(s) •
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Présentation d’un dialogue Dramatisation d’un extrait de la pièce de théâtre Term 3 : 6. Les textes poétiques • Interprétation d’une chanson ou d’un poème • Lecture de poèmes du Moyen-­‐‑Âge et de la Renaissance Évaluation(s) Francais Langue Seconde 3 • Présentation d’une chanson ou d’un poème • Tâche sommative sur la poésie au Moyen-­‐‑âge et la Renaissance Activités : Activités grammaticales, dictées, proverbes. énigmes, casse-­‐‑têtes, etc. Journal de bord : tâches d’écritures variées Évaluation(s) •
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Activités grammaticales intégrées aux tâches sommatives du semestre Journal de bord : Tâche d’écriture Francais Langue Seconde 4