Partie 2 – Deuxième exercice (5 points) – Enseignement spécifique

Partie 2 – Deuxième exercice (5 points) – Enseignement spécifique
Thème 1A – Un regard sur l'évolution de l'Homme
Une controverse existe entre les paléontologues pour savoir si l’homme de Neandertal serait une
espèce à part entière à distinguer d’Homo sapiens.
Document 1 : étude de deux paramètres anatomiques de l'oreille interne
D’après Pour la Science
Document 2 : évolution du volume crânien au cours du temps.
D’après Daniel J.-Y. et coll. Sciences de la Terre et de l'univers. Vuibert.
Sujet élaboré par le Cercle d’études Lycée SVT – Académie de Montpellier - 2013
Document 3 : résultats de la comparaison de la région hypervariable 1 de la boucle D de l'ADN
mitochondrial
On a extrait et analysé l'ADN de mitochondries de
fossiles d'hommes de Neandertal et d'Homo
sapiens ancestraux, le graphique ci-contre
Le graphique est une représentation MDS
(Multidimensional scaling) dans laquelle la
distance entre deux points est proportionnelle à la
distance génétique entre les deux séquences
correspondantes. Sont présents, quatre Homo
neanderthalensis et deux Homo sapiens
ancestraux (sous forme de cercles) et de
nombreux Homo sapiens actuels. Pour des
raisons de simplification, les points des Hommes
actuels ne sont pas indiqués, mais leurs
emplacements sont matérialisés par deux aires
grisées.
D'après Caramelli et al., 2003
Document 4 : extraits d’une étude publiée le 7 mai dans la revue Science.
Les chercheurs sont partis de l'ADN nucléaire extrait des ossements de trois Néandertaliens
différents découverts dans la grotte de Vindija en Croatie. Les éléments étudiés sont datés entre
38000 et 44000 ans.
Les scientifiques ont ensuite comparé les séquences d'ADN avec celles de plusieurs populations
d'hommes modernes dans le monde (Europe, Chine, Papouasie Nouvelle-Guinée, Afrique du Sud et
Afrique de l'Ouest).
La comparaison des ADN montre que les génomes des non-africains sont beaucoup plus proches de
Neandertal que ceux des africains. Il montre également que 1 à 4 % du génome humain actuel
pourrait provenir des Néandertaliens et n'est absolument pas présent chez les africains. «Nous
pouvons maintenant dire que, selon toute probabilité, il y eu un flux de gènes de Neandertal à
l'homme moderne», a déclaré Richard E. Green.
http://www.hominides.com
Question :
Argumentez la controverse en utilisant les informations apportées par les documents .
Votre réponse s’appuiera sur l’exploitation du dossier. Aucune étude exhaustive des documents n’est
attendue.
Sujet élaboré par le Cercle d’études Lycée SVT – Académie de Montpellier - 2013
Partie 2 – Deuxième exercice (5 points) – Enseignement spécifique
Thème 1A – Un regard sur l'évolution de l'Homme
Eléments d’évaluation
Critères
Éléments
scientifiques
issus du
document :
(complets,
pertinents,
utilisés à bon
escient en
accord avec le
sujet…)
Éléments
scientifiques
issus des
connaissances
acquises
Eléments de correction
Doc 1 : d’après les paramètres de l’oreille interne, l’homme de Neandertal est
aussi éloigné de l’homme moderne que le gorille (valeurs)
Doc 2 : d’après l’évolution du volume crânien, Neandertal est dans la lignée
évolutive de l’homme, proche d’Homo sapiens (valeurs).
Doc 3 : d’après l’analyse de l’ADN mitochondrial : les H. sapiens sont très
proches les uns des autres, qu'ils soient fossiles ou pas, Européens ou non. Au
contraire, les néandertaliens sont proches entre eux, mais éloignés des H.
sapiens ancestraux ou actuels.
Doc 4 : existence de ressemblances génétiques entre Neandertal et nous. Une
infime partie du génome humain provient de celui des Néandertaliens.
Similitudes anatomiques preuves de parentés.
Notion d’espèce
La démarche adoptée est claire. Les arguments s’enchainent de façon logique et
permettent de répondre au problème.
Éléments de
démarche :


Docs 1 et 3 en faveur de deux espèces différentes.
Docs 2 et 4 en faveur d’une même espèce.
Certains caractères anatomiques de Neandertal semblent l’éloigner des sapiens,
d’autres l’en rapprochent, la controverse n’est pas résolue.
Barème
Démarche cohérente
qui permet de répondre
à la problématique
Démarche maladroite
et réponse partielle à la
problématique
Aucune démarche ou
démarche incohérente
Tous les éléments scientifiques issus des documents et
des connaissances sont présents et bien mis en relation.
Des éléments scientifiques bien choisis issus des
documents et/ou des connaissances bien mis en relation
mais incomplets.
Des éléments scientifiques bien choisis issus des
documents et/ou des connaissances incomplets et
insuffisamment mis en relation.
Quelques éléments scientifiques issus des documents et
/ou des connaissances bien choisis mais incomplets et
insuffisamment mis en relation
Quelques éléments scientifiques parcellaires issus des
documents et/ou des connaissances, et juxtaposés
Sujet élaboré par le Cercle d’études Lycée SVT – Académie de Montpellier - 2013
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