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Tableau synoptique
TB = Trekboek
AB = Actieboek
STARTPUNT
Thèmes
VERKENNING 1
- Utilité d’apprendre le
néerlandais
- Acquis du fondamental
- Comment se débrouiller en
classe ?
- Se présenter et présenter
quelqu’un
- La description physique
- Utiliser les couleurs
- Savoir compter
- Établir des contacts sociaux
TB pp. 21-22
- Se présenter (nom, prénom, âge,
lieu d’habitation, nationalité,
famille, profession)
- Épeler son nom
- Décrire le visage
- Décrire certaines parties du
corps humain
- Exprimer les traits de caractère
- Décrire les vêtements portés
Fonctions
- Demander et exprimer de quelle - Faire connaissance avec ses
condisciples TB p. 26
couleur il s’agit TB p. 13
- Désigner des objets de la classe - Exprimer diverses nationalités TB
p. 26
TB pp. 16-17
- Montrer des objets de la classe
TB p.31
- Décrire un arbre généalogique
TB pp. 33-34-40
- Interroger une personne sur sa
famille TB p. 39
- Retrouver le métier de chacun
Spreken
TB pp. 42-47-48
- Décrire l’emploi du temps dans
un agenda TB pp. 45-46
- Repérer des nombres AB p. 11
- Les sons néerlandais TB p. 18
Luisteren
6
VERKENNING 2
- Reconnaître un mot épelé
TB p. 24
- Retrouver un nom, un lieu
d’habitation ou d’origine et un
âge TB p. 27
- Comprendre des natifs qui se
présentent AB p. 30
- Compléter un arbre
généalogique AB pp. 36-37
- Repérer un bruitage de métier
AB p. 42
- Comprendre des conversations
courantes en rue AB pp. 43-44
- Décrire et interroger sur le
visage TB pp. 56-57-60
- Décrire des photos de bébés,
d’enfants ou d’adultes
TB pp. 60-61-62-66-67
- Décrire le physique d’un membre
de sa famille TB p. 68
- Jouer à « Qui est-ce ? »
TB pp. 68-69
- Décrire une vedette TB p. 73
- Exprimer le caractère d’après
une photo TB p. 73
- Retrouver des vêtements parmi
d’autres TB pp. 74-75-76
- Situer un objet dans l’espace
TB p. 77
- Repérer des personnages d’après
des photos ou dessins AB pp.
58-65-77-78
- Retrouver qui est concerné par
certains traits physiques
AB pp. 58-72-78
- Comprendre le sens précis d’un
dialogue sur une plage AB p. 65
- Dessiner des personnages
AB p. 66
- Retrouver l’état d’âme d’une
personne AB pp. 72-73
- Colorier des vêtements AB p. 77
Parler de son environnement
VERKENNING 4
Tableau synoptique
VERKENNING 3
AFSCHEIDSVERKENNING
- Se renseigner et faire des
propositions
- Organiser une fête et faire des
achats
- Mener une conversation
téléphonique
- Organiser une excursion
- Inviter quelqu’un
-
- Situer des objets dans une pièce
TB p. 86
- Décrire une chambre en
désordre TB pp. 89-90
- S’interroger à propos de la
description d’une chambre
TB pp. 91-92
- Décrire sa propre chambre à
coucher TB p. 92
- Décrire une maison TB pp. 94-95
- S’interroger pour compléter le
Spreken
plan d’une maison TB pp. 98-99
- Décrire son propre type
d’habitation TB p.100
- Exprimer ses sports, loisirs et
collections TB pp. 102-103-107
- Retrouver par déduction les
sports, loisirs collections de
quelqu’un TB pp. 106-107
- Expliquer un chemin en partant
d’un plan TB pp. 114-115
- Demander de l’aide à ses parents
TB pp. 125-129
- S’exprimer à propos de ses
domaines d’excellence et de ses
talents TB pp. 122-123-128
- Les tâches que l’on doit faire
TB p.127
- Faire un sondage TB p. 128
- Demander et dire l’heure
TB p.130
- Se renseigner sur l’horaire d’un
tram et planifier une excursion à
la mer TB pp. 134-135
- Décrire une journée habituelle
TB pp. 136-137
- Parler des anniversaires
TB pp. 139-140
- Inviter quelqu’un TB p. 142
- Parler des activités que l’on
désire faire à la mer
TB pp. 142-143
- Suggérer des activités
TB pp. 149-150
- Déterminer où il est possible
d’acheter certains produits
TB pp. 158-159
- Parler de nourriture et de
boissons TB pp. 164-165-166
- Demander le prix
TB pp. 167-168-169
- Planifier ses achats
TB pp. 167-168-173
- Se débrouiller au magasin
TB pp. 167-168-169
- Repérer les meubles
mentionnés dans une
description de pièce AB p. 90
- Dessiner les clefs perdues sur un
plan AB p. 91
- Relier un type d’habitation à sa
description AB p. 96
- Retrouver un nom de pièce
d’après un bruitage et un
contexte. AB p. 97
Luisteren - Discerner des mots entendus
dans un micro-trottoir sur les
loisirs AB p. 107
- Comprendre l’essentiel d’un
micro-trottoir AB p. 108
- Suivre un chemin sur plan
AB p. 114
- Comprendre les problèmes
de santé abordés dans une
conversation téléphonique
AB pp. 125-126
- Comprendre le programme
des activités de la semaine
AB p. 126
- Comprendre les annonces dans
une gare AB p. 133
- Repérer des heures dans le
déroulement d’une journée.
AB pp. 134-135
- Comprendre une invitation
téléphonique à une fête
AB pp. 142-143-144
- Comprendre une conversation
au sujet d’une ville flamande
AB pp. 153-154
- Repérer le magasin d’après un
contexte AB pp. 171-172
- Rectifier l’erreur se trouvant
dans une liste de courses
AB p. 172
- Écrire le prix des produits sur
une liste de courses. AB p. 173
- Comprendre dans le détail une
conversation dans une épicerie
AB pp. 173-174
- Comprendre une conversation
lors d’une fête AB pp. 180-181
Thèmes
- Décrire sa chambre
- Parler de sa maison / de son
appartement
- Parler de ses sports, loisirs et
Fonctions collections
- Demander et expliquer le
chemin
Distribuer les tâches
Demander et indiquer le chemin
Exprimer des actions passées
Recevoir des invités.
Dire au revoir
7
STARTPUNT
VERKENNING 1
VERKENNING 2
- Les consignes en classe AB p. 16
- Relever toutes les
caractéristiques importantes
d’une présentation AB pp. 2324-45
- Repérer divers éléments dans
plusieurs textes de présentation
AB pp. 31-34
- Compléter et dessiner un arbre
généalogique AB p. 38
- Retrouver l’illustration
correspondante AB p. 59
- Relier une description physique
à son illustration AB pp. 66-67
- Dessiner des personnages
AB p. 67
- Retrouver le trait de caractère
d’après un contexte AB p. 73
- Repérer des achats de vêtements
pendant les soldes AB p. 79
- Deviner le nom d’un personnage
de BD d’après un contexte
AB p. 80
- Se présenter dans un e-mail
et dans une lettre
TB pp. 27-33-41
- Décrire le physique de quelqu’un
par écrit TB p. 62-69
- Se décrire dans un mail pour
être reconnaissable TB p. 80
- Les nationalités, les pays et les
langues
- Les objets de la classe
- La famille
- Les métiers
- Les jours de la semaine
-
- Les pronoms personnels sujets
AB p. 189
- Zijn AB p. 192
- Hebben AB p. 196
- Les déterminants possessifs
AB p. 199
- Le présent (1ère approche)
AB p. 202
- Quelques mots interrogatifs
AB p. 205
- Comment écrire correctement ?
AB p. 206
- L’accord de l’adjectif AB p. 210
- Les déterminants démonstratifs
AB p. 214
- Les pronoms personnels
compléments AB p. 216
- Les langues parlées dans
différents pays TB p. 32
- Une carte de Belgique TB p. 51
- Des noms de personnages de BD
en néerlandais AB p. 80
Lezen
Schrijven
Notions
Les couleurs
Les mots transparents
Les objets de la classe
Les expressions utilisées par le
prof en classe
- De / Het TB p.12
- Wie / Wat TB p.16
- La prononciation TB p.18
Codetaal
- La Flandre et les Pays-Bas
AB p. 7 et TB p. 11
Aspects
culturels - Typisch Belgisch of Nederlands?
TB pp. 12-13
Métacognition
8
Les parties du visage et du corps
Les traits de caractère
Les vêtements
Quelques prépositions
- Les 4 compétences AB pp. 47-48 - L’expression orale
- Ton style cognitif
AB pp. 81-82-83
AB pp. 49-50-51
- Grille d’autoévaluation
- Grille d’autoévaluation
AB pp. 84-85
AB pp. 52-53
Lezen
- Décrypter un SMS TB p. 95
- Retrouver l’illustration d’une
chambre AB p. 92
- Retrouver un meuble d’après un
contexte AB p. 92
- Relier une illustration de pièce
ou d’un lieu d’habitation à sa
description AB pp. 98-99
- Retrouver l’erreur de contenu
dans la description d’une pièce
AB p. 98
- Comprendre globalement une
description d’habitation
AB pp. 99-100
- Discerner les informations
correctes concernant le passetemps atypique d’une fille
AB pp. 108-109
- Comprendre les gros titres dans
un journal AB p. 110
- Lire un dépliant sur des lieux
récréatifs et comprendre
comment y accéder AB p. 115
VERKENNING 4
- Lire une lettre
AB pp. 127-128-129
- Pouvoir expliquer ce qu’est le
Kin-ball en français
AB pp. 135-156-137
- Comprendre un texte culturel
AB pp. 145-146-147
- Lire une bande dessinée
AB p. 155-156-157
AFSCHEIDSVERKENNING
- Comprendre une texte sur divers
achats
AB pp. 174-175-176
- Lire un texte culturel sur la
Flandre Occidentale
AB pp. 181-182-183
- Écrire un mail / une lettre à
un(e) correspondant(e) au sujet
de son environnement
TB pp. 93-101-116
Schrijven - Écrire les questions d’une
interview sur le hobby atypique
d’une fille AB pp. 109-110
- Écrire un mail parlant de ses
loisirs TB p. 108
- Demander de l’aide par e-mail à - Établir une liste de courses
ses parents TB p.129
TB pp.166-176
- Planifier une visite à un(e)
ami(e) par mail TB p.138
- Rédiger une carte d’invitation
TB p.143 et AB p.147
- Inviter un(e) ami(e) par mail
TB p.151
- Les prépositions
- Les meubles et l’intérieur d’une
chambre
- Les pièces de la maison
- Les sports, les loisirs et les
Notions
collections
- Le chemin
- Les moyens de transport
- Les bâtiments et lieux publics
-
- ER is / ER zijn AB p. 218
- Les prépositions AB p. 220
- La question sans mot
interrogatif AB p. 221
- Staan / Liggen / Zitten / Hangen
AB p. 222
Codetaal - La construction impersonnelle
avec er AB p. 226
- Le pluriel des noms AB p. 230
- L’inversion AB p. 235
- Le verbe au présent AB p. 239
- La particule séparable AB p. 245
-
Moeten AB p. 249
Kunnen AB p. 251
Willen AB p. 253
Mogen AB p. 256
Les auxiliaires de mode :
synthèse AB p. 260
- Zullen AB p. 262
- L’impératif AB p. 265
- Niet / Geen AB p. 269
- Hebben et Zijn au passé
AB p. 274
- Les mots interrogatifs
AB p. 276
- Quelques curiosités au littoral
TB p. 135
- Bruges, la Venise du Nord
AB pp.145-146-147
- La Flandre Occidentale
AB pp. 181-182-183
- La compréhension à la lecture
AB pp. 158-159-160-161
- Grille d’autoévaluation
AB pp. 162-163
- L’expression écrite
AB pp. 184-185-186
- Grille d’autoévaluation
AB pp. 187-188
Aspects
culturels
- Carte d’Oostduinkerke.
TB p. 111
- La compréhension à l’audition
MétaAB pp. 116-117-118
cognition - Grille d’autoévaluation
AB pp. 119-120
Le code de la route
Les tâches à la maison
Les domaines d’excellence
L’heure
Les mois
La date
Les activités à la mer
Les moyens de transport
Tableau synoptique
VERKENNING 3
- Les magasins et leurs produits
- La nourriture et les boissons
- Les prix
9