Emission de radio

04 / Radio et TV
Emission de radio
Information aux enseignants
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Ordre de travail
En groupes, les élèves créent une pièce radiophonique, un bref documentaire ou un spot
publicitaire et l’enregistrent sur un support de données.
Objectif
Les élèves produisent une simple émission de radio.
Pour cela, les élèves peuvent utiliser des moyens techniques simples.
Matériel
Enregistreur
«Bruitages»
Support de données
Forme sociale
TG
Durée
90 min
 Pour enregistrer l’émission, le logiciel gratuit «Audacity» s’avère très pratique. Vous
pouvez l’installer à partir de ce site Internet: http://audacity.sourceforge.net/
Informations
supplémentaires:
 Si vous préférez que les élèves ne rédigent pas intégralement leur pièce
radiophonique eux-mêmes, vous pouvez utiliser le site Internet:
http://www.theatroreille.ch/ (celui-ci n’est pas destiné aux enfants, comme le site
«Auditorix», il propose simplement une sélection de pièces radiophoniques).
 Pour les bruitages, rendez-vous sur le site Internet http://www.auditorix.de/?id=1 (en
allemand uniquement).
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Information aux enseignants
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Le groupe «pièce radiophonique» a besoin d’une pièce au calme afin de pouvoir étudier le sujet et éviter les bruits
perturbateurs. Le groupe doit commencer par établir un script contenant tous les dialogues de la pièce
radiophonique.
Le groupe «spot publicitaire» reçoit un descriptif succinct de tâches qui pourrait par exemple consister à
développer une publicité radio pour un produit durable. On peut également concevoir une publicité liée à un thème
du cours.
Les thèmes suivants peuvent être envisagés p. ex.:
 Publicité pour un abonnement «avantageux» de jeux vidéo
 Publicité pour un projet environnemental
 Publicité pour une offre de meubles venant d’un seul et unique fournisseur
 Publicité pour une journée sportive à l’école
Le groupe «documentaire» essaie lui aussi de se mettre d’accord sur une des propositions de thèmes à l’aide des
techniques figurant ci-dessous. Une fois le choix effectué, les élèves se penchent sur les types de recherches à faire
et sur les méthodes de présentation de leur production.
Procédure:
Le groupe commence par un brainstorming pour recueillir des propositions de thèmes, puis en choisit un. Les tâches
de production sont ensuite réparties parmi les membres du groupe.
Il ne faut pas oublier que la production d’une émission de radio exige l’établissement préalable d’un scénario et la
rédaction de textes.
Afin de pouvoir travailler raisonnablement, les groupes ne doivent pas être trop grands. L’état d’avancement de
l’émission devra être présenté à la classe ou au moins à l’enseignante ou à l’enseignant.
Ensuite, les questions suivantes doivent être abordées ensemble:




Comment s’est déroulée la collaboration au sein du groupe?
Quelle déclaration ou quel message voulait véhiculer l’émission?
Quand est-ce que les consignes ont été observées et quand est-ce qu’on s’en est-écarté?
Quelles sont les spécificités du média, comment communique-t-il tel ou tel contenu?
Conseil:
Il faut laisser une grande liberté aux élèves en ce qui concerne le choix de leur thème et sa mise en œuvre.
L’enseignant n’intervient qu’en cas de blocage ou de problèmes.
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Consignes pour le projet
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1.
Commencez par une séance de brainstorming, afin de recueillir des propositions
de textes publicitaires, des messages et des déclarations pour le reportage.
2.
Choisissez ensuite l’idée que vous souhaitez poursuivre et répartissez les tâches
entre vous.
3.
Etant donné que la radio est un média purement acoustique, il faut d’abord
mettre les textes par écrit. Cela se fait plus facilement à deux. Prenez aussi en
compte le fait que la langue parlée se distingue nettement de la langue écrite.
4.
Les textes sont ensuite présentés aux membres du groupe de travail, et vous
vous mettez d’accord sur un projet commun.
5.
Distribuez les rôles de locuteurs/présentateurs et familiarisez-vous avec la
technique d’enregistrement.
Devoir:
6. Commencez à enregistrer votre production.
Production radiophonique (pour tous les groupes)
Conseils importants:
 Utilisez des bruitages pour votre enregistrement: ils rendront votre production plus intéressante.
 Vous avez peut-être une idée pour y intégrer de la musique (du chant p. ex.); des interviews permettent de
rendre votre émission plus vivante.
 Réfléchissez également à la manière dont les stations de radio «traditionnelles» préparent leurs pièces
radiophoniques, leurs messages publicitaires ou leurs documentaires.
 Vous disposez de 90 minutes de préparation. Votre production devra ensuite être présentée à toute la classe.
L’émission ne doit pas dépasser dix minutes.
Points à observer:

Utilisez une mélodie d’identification (un générique)

Donnez un nom à l’émission

Imaginez des thèmes / des mots-clés / des titres / des unes

Elaborez la mise en scène des thèmes (pièce radiophonique, spot, documentaire)

Eléments du contenu et du reportage:
o
Annonce simplement récitée
o
Reportage, interview avec des personnes concernées
o
Reportage de correspondant
o
Interview au sein du studio

Elaborez un fond sonore / des bruitages

Faites des enregistrements d’essai
o

Faites attention à la modulation
Observez la bonne distance par rapport au microphone