Le projet d`établissement
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Le projet d`établissement
Le projet d’établissement Mardi 3 février 2009 Collège Musselburgh Champigny-sur-Marne Définition du projet Le projet détermine les activités propres à chaque établissement sous forme d’objectifs et de programmes d’action, de mise en œuvre des objectifs nationaux et académiques et des programmes nationaux (articles L.401-1 et R421-3 du code de l’éducation) La démarche de projet : Une démarche en 4 étapes (circulaire du 17 mai 1990) : Le diagnostic (table ronde du 21 octobre 2008) La définition des axes de progrès L’élaboration et la présentation de programmes d’action L’évaluation Libertés Le projet d’établissement est avant tout le projet d’un établissement Il s’inscrit dans une démarche participative Il respecte l’autonomie Sa forme doit rester libre mais… Contraintes Doit permettre un dialogue avec l’autorité académique Doit permettre de faire le point sur sa mise en œuvre C’est un document qui doit être lisible par tous Le document final doit faire apparaître L’existence ou non d’une consultation de tous les membres de la communauté Le rôle joué par le conseil pédagogique La mise en place éventuelle d’un groupe de pilotage Le type de concertation, le nombre de participants… Il doit résumer Points forts Points faibles dégagés du diagnostic collectif Les axes stratégiques ou grandes orientations pluriannuelles Définis à partir du diagnostic collectif En nombre limité (3 ou 4) Cohérents En adéquation avec les spécificités de la population accueillie Les objectifs prioritaires En nombre limité, En correspondance avec les axes stratégiques En correspondance avec le contrat d’objectif Clairs et compréhensibles par tous ils décrivent les résultats attendus Un ou plusieurs indicateurs sont associés à chaque objectif Qu’y trouve-t-on obligatoirement ? Un projet pédagogique (C 17/5/90) Une politique d’orientation et d’insertion professionnelle (C 17/5/90) Une politique de santé (C 25/4/2002) Des actions dans le domaine de la sécurité routière (article D. 331-1 du Code de l’éducation) Un dispositif d’ouverture de l’établissement sur son environnement(C.17 mai 90) Un volet sur la politique d’éducation artistique et culturelle (C. de rentrée 2007) Un volet sur les TICE (C. rentrée 2007) Que doit-on y trouver aussi Un volet éducatif Un volet documentaire L’articulation du projet AXE 1 Objectif 1 Action 1 Objectif 2 Action 2 Objectif 3 2 exemples de documents utilisables Les actions Elles sont issues des axes stratégiques et des objectifs prioritaires Elles ne sont pas toutes mises en œuvre tous les ans Elles sont présentées très succinctement Les 5 points indispensables des fiches actions 1- Intitulé de l’action 2- Axe et objectif auxquels se rattache l’action 3- Descriptif de l’action 4- Moyens envisagés pour l’action 5- Dispositifs d’évaluation Exemples de fiche action Les outils de suivi Exemple de fiche de suivi d’action Exemple de fiche bilan Exemple de tableau de suivi La régulation et l’évaluation du projet Définition d’un indicateur Les indicateurs définis lors du diagnostic collectif pour mesurer le niveau de réalisation des objectifs Les indicateurs utilisés dans le cadre de la contractualisation Exemples d’indicateurs Indicateurs quantitatifs Indicateurs qualitatifs Les 10 commandements D’après J.P. Obin Le projet d’établissement Une politique Des valeurs communes Une cohérence des activités Une recherche collective pour améliorer la qualité de l’enseignement Des voies d’action définies Un outil de communication Une gestion participative Un outil de suivi des résultats Une adhésion du chef d’établissement Une implication de l’ensemble des partenaires