(PréAO) en cours d`Odontologie Prothétique

Journée du E-Learning en Odontologie Prothétique 2012
(JELOP 1ère édition)
Que peut-on faire en Présentations Assistées par Ordinateur
(PréAO) en cours d’Odontologie Prothétique ?
S. SANTONI
MCU-PH, Service de Prothèses, UFR d’Odontologie de Marseille, Université de la Méditerranée.
J’appartiens à ceux qui ont fait leur cours
en Diaporama (diapositives argentiques).
La
conception
d’un
cours
prenait
énormément de temps, et coutait très cher.
Mais à côté de cela, il y avait aussi
beaucoup d’inconvénients :
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Quand le cours était construit, on
hésitait beaucoup, avant de le
modifier, vu le travail que cela
demandait.
Les
cours
étaient
constitués
essentiellement de titres (pas toujours)
et de photographies de cas cliniques.
Quelques fois des schémas dont le
graphisme laissait à désirer.
Et donc un message qui ne passait
pas toujours.
Puis, en 1998, d’une part, la baisse des
coûts des matériels vidéo et informatique
et, d’autre part, la convivialité accrue des
logiciels
a
permis
une
utilisation
systématique
de
l’utilisation
de
Présentations Assistée par Ordinateur
(PréAO)
en
cours
d’Odontologie
Prothétique.
J’ai personnellement sauté le pas dans ces
années, ce qui m’a demandé un an afin de
numériser tous mes documents, et après
avoir monté mes premières présentations,
j’ai eu la surprise de terminer mes cours
très largement en avance sur le volume
horaire qui m’était alloué. Cela s’explique
uniquement par la clarté de l’exposé qui
permet une meilleure compréhension.
très étroite entre le nombre de consultation
et les notes obtenues !!!
Cette expérience que j’ai acquise m’a
permis d’envisager ce que l’on pouvait faire
dans ce domaine, avec quels logiciels le
faire, comment le faire et les règles à
respecter.
Les logiciels de base sont, et dans leur
version les plus basiques :
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Logiciel de DAO
Logiciel de PréAO
Logiciel de Morphing
Les logiciels les plus élaborés ne
présentant que peu d’avantage, en rapport
avec la complexité d’utilisation qu’ils
occasionnent.
Je ne traiterai pas des logiciels de montage
vidéo (bien que les logiciels de morphing
créent des fichiers vidéo), pour
des
raisons de temps, et parce que beaucoup
de serveurs universitaires ont une bande
passante insuffisante pour les supporter.
L’opération la plus utilisée est le détourage,
dont je pourrai vous montrer quelques
applications.
Je terminerai ensuite l’exposé sur les
possibilités des cours en ligne, et en
particulier, l’auto-évaluation par des QCM
en lignes.
Quel est l’impact sur la formation de nos
étudiants ? J’ai eu l’occasion, d’examiner
l’impact de la consultation des cours en
ligne sur les résultats d’écrit. Je totalise
environ 4000 visites de mes cours chaque
année, et j’ai pu constaté une corrélation
UFR d’Odontologie - Marseille
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