THÉÂTRE CLASSIQUE

Association francophone pour l’éducation artistique en Ontario,
dans le cadre du projet Pleins feux sur le théâtre 2012-2013
EXERCICES D’EXPLORATION ET D’EXPÉRIMENTATION
THÉÂTRE CLASSIQUE
JEU DE SCÈNE ET JEU DE RÔLE
Artistes d’inspiration
Sophie Goulet, Jean-Michel Le Gal, Nicolas Van Burek
Au regard du programme-cadre Éducation artistique, Le curriculum de l’Ontario, 9e et 10e année 2010 (révisé)
À NOTER: Les exercices du présent document s’adressent aux élèves du cours AAD2O (Théâtre, filière ouverte de 10e
année). Cependant ils aideront aussi l’enseignant de 9e et 11e année, qui à différents degrés abordent le jeu
d’interprétation dans le programme-cadre Éducation artistique, Le curriculum de l’Ontario.
Dans les exercices qui tirent leur inspiration d’œuvres de l’époque classique, l’élève participe à des activités visant le
développement du jeu d’interprétation. De plus, l’élève prend connaissance du parcours de la pratique artistique de
Sophie Goulet, de Jean-Michel Le Gal et de Nicolas Van Burek, trois comédiens professionnels francophones qui
travaillent en Ontario, au Canada et ailleurs. Dans les vidéoclips accompagnateurs, ces comédiens animent des exercices
pratiques qui permettent d’explorer les personnages archétypes, d’expérimenter à l’aide de techniques d’échauffement
pour le corps et la voix, d’approfondir l’interprétation du texte et de travailler avec les composantes de la
communication orale et de l’expression corporelle.
L'Association francophone pour l’éducation artistique en Ontario (AFÉAO) remercie le ministère de l'Éducation de l’Ontario de son
soutien financier pour l'élaboration de cette ressource. Celle-ci a été conçue par l'AFÉAO et ne représente pas nécessairement
l'opinion du Ministère.
Conception : Luc Bernier, Sophie Goulet, Jean-Michel Le Gal, Nicolas Van Burek
Rédaction : Marianne Perron-Gadoury
Révision, gestion de projet et mise en page : Colette Dromaguet
Scénarisation de la vidéo d’accompagnement : Michel Legault
Association francophone pour l’éducation artistique en Ontario,
dans le cadre du projet Pleins feux sur le théâtre 2012-2013
AVANT DE COMMENCER…
L’enseignante ou l’enseignant :
 s’approprie le contenu des fiches et la démarche proposée pour les exercices;
 réserve les espaces nécessaires au déroulement des exercices (salle de répétition, équipement de
visionnement, au besoin);
 adapte les fiches pour ses élèves au besoin (différenciation pédagogique);
 photocopie les fiches au nombre des élèves de la classe;
 propose aux élèves la tenue d’un carnet de bord en continu.
À NOTER : les fiches peuvent être imprimées ou travaillées de façon électronique.
Association francophone pour l’éducation artistique en Ontario,
dans le cadre du projet Pleins feux sur le théâtre 2012-2013
TABLE DES MATIÈRES
Atelier 1 : Personnages archétypes
Exercices :
Marche des archétypes
Rang des archétypes
Ressources :
Fiche 1 – Archétypes
Vidéo © Marche des archétypes
Vidéo © Rang des archétypes
Atelier 2 : Texte vu et entendu
Exercices :
Graffiti
Tableau figé
Ressources :
Fiche 2 – Graffiti
Fiche 3 – Tableau figé
Vidéo © Graffiti
Vidéo © Tableau figé
Atelier 3 : De l’écrit au geste
Exercices :
Présentation en alexandrins
Ponctuation
Ressources :
Fiche 4 – Ponctuation
Vidéo © Alexandrins
Vidéo © Ponctuation
Atelier 4 : Échauffements corporels et vocaux
Exercices :
Compte de décompte
Modulations de la voix
Voyelles et consonnes
Virelangue
Ressources :
Fiche 5 – Vire-langue
Vidéo © Échauffements
Atelier 5 : Paroles lancées avec intention
Exercices :
Lancer la réplique
Nuance de l’interprétation
Ressources :
Fiche 6 – Lancer la réplique
Vidéo © Lancer la réplique
Atelier 6 : Exprimer autrement
Exercices :
Paraphrase
Statue de personnage
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dans le cadre du projet Pleins feux sur le théâtre 2012-2013
Ressources :
Fiche 7 – Paraphrase
Fiche 8 – Statue de personnage
Vidéo © Paraphrase
Vidéo © Statue de personnage
Atelier 7 : Silence sur le plateau de bruitage
Exercices :
Monologue mimé
Pièce radiophonique
Ressources :
Fiche 9 – Monologue mimé
Vidéo © Monologue mimé
Vidéo © Pièce radiophonique
Atelier 8 : Parcours professionnel de trois artistes de la scène
Ressources :
Fiche 10 - Parcours professionnel de trois artistes de la scène
Vidéo © Entrevue avec Sophie Goulet
Vidéo © Entrevue avec Jean-Michel Le Gal
Vidéo © Entrevue avec Nicolas Van Burek
ANNEXE 1 : Glossaire du vocabulaire de théâtre
ANNEXE-ARTISTE 2 : Sophie Goulet
ANNEXE-ARTISTE 3 : Jean-Michel Le Gal
ANNEXE-ARTISTE 4 : Nicolas Van Burek
Association francophone pour l’éducation artistique en Ontario,
dans le cadre du projet Pleins feux sur le théâtre 2012-2013
RESSOURCES
RESSOURCES ANIMÉES

© 2013 AFÉAO - DVD Pleins feux sur le théâtre.

TFO, Les Méga Théâtreux, Méga Sketches|Complètement fou d’art – Saison 1 – Épisode 1.
Cette série présente de courts extraits de pièces variées, d'une durée d'une minute chacune. L'extrait est suivi
d'un résumé de 30 secondes sur l'auteur, la pièce et son époque. Les extraits sont tirés, entre autres, des pièces
suivantes : L'illusion comique de Corneille, Le malade imaginaire, L'avare et Tartuffe de Molière.
http://www1.tfo.org/education/episode/25389/les-mega-theatreux
RESSOURCES IMPRIMÉES

Guide pédagogique, Théâtre classique. TFO. 2009.
Conçu pour les cours de Français, ce guide contient certains éléments qui peuvent servir d’appui au cours de
théâtre. Le guide a été créé pour accompagner la ressource Les Méga Théâtreux (voir la liste des ressources
animées, ci-dessus). On y trouve des notes théoriques sur le théâtre classique et ses auteurs. Voir le site de TFO :
http://www.tfo.org/pdf/Education/Guides/theatreClassique.pdf

Coups de pouce, Respiration, voix et diction de Théâtre Action. 2010.
Ateliers visant à développer des techniques de réchauffement et d’expérimentation pour travailler la
respiration, la voix, la diction. Comprend une annexe de textes choisis pour accompagner les exercices. Voir le
site de Théâtre Action :
http://www.theatreaction.ca/vm/newvisual/attachments/929/Media/Atelierrespirationdictionetvoixweb.pdf

Coups de pouce, Interprétation de Théâtre Action. 2010.
Ateliers visant à développer des techniques pour travailler le jeu d’interprétation à travers des exercices pour le
l’expression corporelle, la mémoire et la concentration, l’imagination et le personnage ainsi que l’analyse d’une
scène. Voir le site de Théâtre Action :
http://www.theatreaction.ca/vm/newvisual/attachments/929/Media/AtelierInterpretationweb.pdf
RESSOURCES INTERNET

Dramaction. Le site pédagogique des enseignants de théâtre.
Exercices pour travailler les personnages. Consulté août 2013.
http://www.dramaction.qc.ca/fr/ressources/exercices/

Dramaction. Le site pédagogique des enseignants de théâtre.
Lexique de théâtre. Consulté août 2013.
http://www.dramaction.qc.ca/fr/ressources/lexique/
Le document ci-dessous est en processus de création. Vous êtes invités à faire part d’ajouts qui enrichiraient le
document, d’expériences pertinentes à partager ou de coquilles linguistiques à retoucher. [email protected]