Direkte und indirekte Auswirkungen eines Schulpreises

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Direkte und indirekte Auswirkungen eines Schulpreises
Robert-Bosch-Gesamtschule
Direkte und indirekte
Auswirkungen eines Schulpreises
© KOHL MCMXX
Robert-Bosch-Gesamtschule
Direkte und indirekte Auswirkungen eines Schulpreises
2009:
+ 190 / 2. IGS
= 588
2008:
479
2009:
398
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Direkte und indirekte Auswirkungen eines Schulpreises
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Direkte und indirekte Auswirkungen eines Schulpreises
Robert-Bosch-Gesamtschule
Der Blick auf‘s Ganze (Qualitätsk riterien)
 Selbstverständnis:
Leistung (K om petenzen)
 Herausforderung:
Vielfalt (indiv., k ulturell)
 Kerngeschäft:
Unterrichtsqualität
 Ethos:
Verantw ortung
 Kraftquelle:
Schulklim a
 Teamarbeit - Leitung: Lernende Organisation
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Selbstverständnis: Leistung


Masterplan
vom Leitbild zum
konkreten Unterricht
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Selbstverständnis: Leistung



Masterplan
vom Leitbild zum
konkreten Unterricht
Moderner Lehrplan
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Selbstverständnis: Leistung




Masterplan
vom Leitbild zum
konkreten Unterricht
Moderner Lehrplan
fächerübergreifendes,
kompentenzorientiertes Arbeiten
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Selbstverständnis: Leistung



Masterplan
vom Leitbild zum
konkreten Unterricht
Moderner Lehrplan

fächerübergreifendes,
kompentenzorientiertes Arbeiten
Sommerschule

Sozialer Lehrplan

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Robert-Bosch-Gesamtschule
Herausforderung: Vielfalt

Diagnose und Förderung

späte äußere Differenzierung

Eltern in ‚Gruppenstunden‘

Fest der Kulturen

R-WuN im Klassenunterricht

UNESCO – Schule mit Partnern
im In- und Ausland
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Kerngeschäft: Unterrichtsqualität

Fortbildungsmaßnahmen

Hospitationsringe
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Kerngeschäft: Unterrichtsqualität

Fortbildungsmaßnahmen

Hospitationsringe

Beratung und Coaching
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Kerngeschäft: Unterrichtsqualität

Fortbildungsmaßnahmen

Hospitationsringe

Beratung und Coaching

Feedback
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Kerngeschäft: Unterrichtsqualität

Fortbildungsmaßnahmen

Hospitationsringe

Beratung und Coaching

Feedback

Evaluation
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Ethos: Verantwortung

Jahrgangsautonomie

Pädagogischer Konsens

Konfliktlösung und Verantwortung (sozialer Lehrplan)

Dienste für die Gemeinschaft

Transparenz und Beteiligung

EXPO Zertifikat
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Kraftquelle: Schulklima

Jahrgang u. Identifikation

Schulleben, Traditionen
und Gewohnheiten

außerschulische Partner
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Teamarbeit und Leitung






Schule als lernende
Organisation
Mittleres Management
Jahrgangsteams und Übernahme von Verantwortung
Beratung und Coaching
Selbstverantwortung und
Verbindlichkeit
modellhaft auch für Schüler
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Direkte Auswirkungen
des Schulpreises




Öffentlichkeit und
Wahrnehmung
Stärkung des ‚Wir-Gefühls‘
Bestätigung und Anerkennung der guten Arbeit
Schulberatung durch uns
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Direkte Auswirkungen
des Schulpreises





Öffentlichkeit und
Wahrnehmung
Stärkung des ‚Wir-Gefühls‘
Bestätigung und Anerkennung der guten Arbeit
Schulberatung durch uns
Konzeptionelle Veränderungen – landesweit

Dialog und Innovation

Professionalisierung
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Robert-Bosch-Gesamtschule
Indirekte Auswirkungen
des Schulpreises

Öffnung von Schule

Öffnung von Unterricht

Gegenseitige Befruchtung
durch Hospitationen

Netzwerke, z. B. Schullabore

Breitenwirkung

Gute Ergänzung staatlicher
Qualifizierungsprogramme
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