Plaquette de la licence pro FCIS

Témoignages
«
Le groupe que je dirige intervient dans le Grand
ouest et je tenais à soutenir votre initiative dans
la mesure où nombre des intervenants indépendants de mon groupe de formation, appartenant
à notre réseau (300 intervenants) n’ont pas de
diplôme de formateur mais ont des compétences
en relation avec leur expertise. Cette licence serait
de nature à professionnaliser leurs modalités
d’intervention et pratiques pédagogiques et à
compléter les actions que nous menons dans le
cadre de notre plan de formation.
S.P, Directeur d’OF
»
«
Contacts
Formateur responsable d’un dispositif de Formations Ouvertes à Distance intégré au sein d’un service d’insertion socio-professionnelle, je soutiens
la création de cette licence professionnelle qui
s’adresse à des publics qualifiés dans leur champ
de compétences
V.D, Formateur-Coordinateur
Anne-Gaëlle DORVAL
[email protected]
02.23.22.58.72
université rennes 2
Campus Villejean
Place du Recteur henri Le Moal
35043 Rennes cedex
Métro Villejean
Formateur
conseil
indépendant
ou salariés
Conception
Service Formation Continue - Université Rennes 2
Impression
Service reprographie/imprimerie - Université Rennes 2
Février 2015
»
«
La branche professionnelle que je représente est
composée d’organismes de formation très variés
mais avec une constance qui est le recours de plus
en plus fréquent à des intervenants experts extérieurs à l’organisme au regard de l’évolution de
la commande publique et privée. Votre initiative
sera de nature à consolider cette évolution dans
notre «chaîne de valeur» en professionnalisant
ces externalités
A.G, Directeur d’OF
»
UNIVERSITÉ RENNES 2
UFR Sciences humaines
Département Science de l’éducation
www.univ-rennes2.fr
www.univ-rennes2.fr
Licence
professionnelle
FCIS
Formateur conseil indépendant ou salarié
Licence professionnelle
Formateur conseil indépendant ou salarié
UNE FORMATION PROFESSIONNELLE UNIVERSITAIRE
UNE FORMATION EN ALTERNANCE INTÉGRATIVE
La licence professionnelle FCIS est un diplôme validant une formation-action de haute
spécialisation en prise directe sur la vie professionnelle. Cette formation est réalisée
par des spécialistes des sciences de la formation des adultes.
La licence professionnelle FCIS, résolument tournée vers la professionnalisation de ses
stagiaires, est construite sur une alternance d’une semaine en formation et de trois
semaines en structure professionnelle (soit 350 heures de formation et 16 semaines de
stage). Les semaines de formation sont organisées en session de 5 jours consécutifs, par
mois, couvrant la période de septembre à juin.
UNE FORMATION EN
INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE
OBJECTIFS DE LA
FORMATION
Cette licence professionnelle est une
FORMATION PAR ALTERNANCE, qui
met en oeuvre UNE PÉDAGOGIE
INDIVIDUALISÉE (suivi de stage,
accompagnement de projet).
•
La licence professionnelle de formateurconseil est proposée selon deux voies de
professionnalisation :
•
•
celle du formateur-conseilindépendant ;
celle du formateur-conseil-salarié.
Elle s’adresse à des personnes, souvent
déjà̀ spécialistes d’un domaine, ayant une
forte expertise, qui cherchent à acquérir
une double compétence sur des activités
de formateur d’adultes et les métiers du
conseil.
•
•
Articuler, à partir de pédagogies
actives, des enseignements,
les expériences sociales et
professionnelles des apprenants
adultes considérés comme acteurs de
leur projet.
Développer un regard critique sur les
évolutions des pratiques de formation
en s’appuyant sur une conception de
la formation très ouverte.
Former des spécialistes de l’ingénierie
pédagogique.
UNE LICENCE INTÉGRÉE À
UNE FILIÈRE DE FORMATION
D’ADULTES
Cette licence professionnelle est un
diplôme qui s’inscrit en synergie avec
les autres formations de la filière de
formation d’adultes (LP MFII, Master SIFA).
L’alternance est intégrative car le dispositif de formation et d’accompagnement des
périodes pratiques favorise l’articulation entre les différents types de savoirs et
d’expériences. Elle est pensée de manière dynamique, associant le projet de formation
du stagiaire, celui de la structure d’accueil et les objectifs de la licence.
Compétences professionnelles
> Diagnostic : analyse des contextes, des environnements économique,
juridique, politique et institutionnel des entreprises ou des institutions
> Conception de séquences de formation à partir d’une ingénierie
pédagogique adaptée
> Organisation, administration, gestion de la formation
> Mise en œuvre et évaluation des actions de formation
> Rédaction des bilans pédagogiques et financiers
> Production de conseils personnalisés à la demande dans le domaine de
spécialité du formateur conseil indépendant ou salarié, Business-plan
> Gestion de l’activité indépendante ou salariée (communication ; veille ;
comptabilité)
Compétences pour l’option : formateur-conseil-indépendant
UNE FORMATION OUVERTE EN FORMATION CONTINUE
Les stagiaires ont la possibilité de vivre cette alternance via les différents financements
de la formation continue :
•
•
•
•
•
Le contrat de professionnalisation et la période de professionnalisation
Prise en charge dans le cadre du plan de formation
Le CIF
Le CPF
Les financements régionaux
1. Activité commerciale et communication
2. Conception et animation des diverses actions de formation et/ou de
conseil.
3. Mise en œuvre matérielle et gestion, administration de l’activité
indépendante
Compétences pour l’option formateur-conseil-salarié
1. Etre acteur dans une équipe de formateurs
2. Se situer comme formateur
3. Participer à la démarche d’évaluation
INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES
Séverine FIAUX
Cellule alternance du Service Formation Continue
[email protected]
métiers
> Formateur en hôtellerie, en industrie agro-alimentaire, en coiffure,
en concep- tion vidéo, en RPS, en management, en RH, en hygiène
alimentaire, en gestion de carrière, en langue et culture bretonne, en
informatique, en bureautique
> Formateurs de tuteurs, de moniteurs, d’accompagnateurs,
d’enseignants...