DVD 5 Le langage pour ordonnancer le monde
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DVD 5 Le langage pour ordonnancer le monde
DVD 5 Le langage pour ordonnancer le monde La problématique Comment amener des enfants de toute petite section par la catégorisation à développer des compétences cognitives et langagières. Les pistes de formation • Langage de communication : acquérir du lexique, entrer en conversation, s'insérer dans un échange collectif... • Acquisition de concepts : reconnaître, classer, désigner des objets leurs qualités et leurs usages. • Apprentissage de la catégorisation : organiser de connaissances • Interactions de tutelle entre pairs • Acquisation des compétences de catégorisation sans avoir le langage Le descriptif 6 séquences, à l'issue d'une expérience menée tout au long de l'année pour apprendre à catégoriser en toute petite section, avec des enfants non parleurs dont 3 ne parlaient pas le français en début d'année. Durée totale : 16 mn 52 Les séquences «Jeu de kim» : reconnaître et nommer des objets prendre des informations perceptives «Habiller le bébé» : reconnaître et nommer dans une situation fonctionnelle «Les photos» : reconnaître des objets sur des photos, donner sa fonction et dégager des critères. «Les plateaux» : trier «Les vêtements» : reconnaître une catégorie, éliminer les intrus «Les paniers» : reconnaître et classer deux catégories et expliquer «Passage du niveau sous-ordonné au niveau sur-ordonné» Conception pédagogique Bénédicte Bister DEA, Thierry Decker CPC Claudie Mennetrier CPC, Martine Pradier Loiseau CPC Réalisation audiovisuelle André AUBERTIN, PEIUFM Daniel RUBENACH, PEIUFM Conception graphique Maud GUELY, IUFM