pilotage de l`offre de formation professionnelle et

Matinée
des Lycées
2012
PILOTAGE DE L’OFFRE DE FORMATION
DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE
PROFESSIONNELLE
ET
1. LE PILOTAGE D’UNE OFFRE DE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE
La Région, quel que soit le statut du futur apprenant, souhaite mettre en exergue quelques
principes forts qui donnent le cadre et régissent son action :

une approche économique, territoriale, transversale et pluriannuelle des 4 voies1 de
formation professionnelle initiale et continue ;

une synthèse faite entre les objectifs issus des contrats passés au plan régional avec nos
partenaires2, les analyses à caractère prospectif de l’OREF et les spécificités et attentes
des territoires détectées par les Animateurs Emploi Formation de la Région avec leurs
correspondants locaux ;

une organisation matricielle avec des Animateurs Emploi et Formation en charge d’un
territoire mais aussi d’un ou de plusieurs secteurs professionnels au plan régional ;

des plans d’actions sectoriels et territorialisés établis dans une logique transversale
toutes voies de formation confondues. Cette logique de projet sera renforcée en
2012/2013 pour la voie de l’apprentissage afin de donner à nos partenaires plus de
visibilité sur les évolutions attendues.
Cette approche décloisonnée de l’offre de formation permet de développer en Alsace des
solutions nouvelles et même parfois uniques en France.
Ainsi, le partenariat original établi avec les établissements de l’Éducation Nationale au titre
de la formation professionnelle continue, sujet non développé ici, est conçu pour répondre
aux projets individuels dont la concrétisation nécessite une articulation des différentes voies
de formations (formation initiale, formation continue modulaire à la carte, apprentissage) et
donc un mixage des publics (formation initiale, apprentissage, FPC).
1
Le statut scolaire, l’apprentissage, les contrats en alternance pilotés par les partenaires sociaux, les
stages de formation professionnelle continue.
2 Les contrats d’objectifs et accords avec les branches professionnelles ou les partenaires sociaux,
ceux passés avec des instances interprofessionnelles et bien entendu le Contrat de Plan Régional
de Développement de la Formation Professionnelle signé avec l’État et les instances académiques.
Le pilotage de la formation professionnelle et le développement de l’apprentissage
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2. LE DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE
Évolution du nombre d’apprentis par
niveau de formation
Source OREF 2012.
Le contrat d’objectifs et de moyens pour l’apprentissage en Alsace 2011/2015, qui est une
déclinaison du CPRDFP, propose de développer quantitativement et qualitativement la
formation par apprentissage, avec les partenaires que sont les autorités académiques, la
DIRECCTE, la Région, au côté des chambres consulaires et des branches professionnelles.
La Région souhaite maintenir, voir développer les niveaux de qualification IV et V qui
répondent aux besoins des entreprises et qui permettent à des jeunes de disposer d’une
qualification professionnelle et de rentrer rapidement dans la vie active. Ces formations
doivent être présentes sur les territoires pour satisfaire la problématique de mobilité des
jeunes.
Elle soutient également le développement des hauts niveaux de qualification (III-II-I) afin
d’élever le niveau de qualification des jeunes qui s’insèreront plus rapidement dans la vie
professionnelle grâce à leur expérience professionnelle.
L’appareil de formation : 33 CFA qui couvrent plus de 300 formations dans les domaines de
l’artisanat, de l’industrie, de l’agriculture, du sanitaire et du social…
Des formations allant du CAP aux formations d’ingénieur.
Guide de l’apprentissage.
Le pilotage de la formation professionnelle et le développement de l’apprentissage
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Perspectives de développement
-
des partenariats renforcés avec les professions qui pourraient développer encore plus
l’apprentissage : des développeurs au service des branches professionnelles et des
territoires basés dans les CFA publics (opération validée par la Commission Permanente
de juillet 2012, sous maîtrise d’ouvrage régionale et avec fonds FSE) ;
-
le mixage des publics pour répondre à des besoins territoriaux (FI/FPC) ;
-
le mixage des voies de formations afin d’aider les jeunes à rentrer le plus tôt possible
dans la vie professionnelle (2nde sous statut scolaire puis 1ère et terminale sous statut
d’apprentissage) ;
-
une offre de formation plus flexible selon les besoins des territoires ;
-
une action en faveur des entreprises de plus de 250 salariés ;
-
une communication appropriée :
 en faveur des professeurs principaux des lycées et des collèges : les services de la
Région sont à la disposition du Rectorat pour des visites organisées des CFA ;
 les Olympiades des Métiers : une manifestation d’ampleur internationale qui promeut la
jeunesse, la formation et les métiers. Strasbourg accueillera les sélections nationales
en 2015 ;
 des brochures pour les jeunes et les employeurs.
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