Sommaire Le trajet (aller-retour)
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Sommaire Le trajet (aller-retour)
Sommaire Le trajet La vie au chalet Les azibs La sortie au barrage Les animateurs Le ski Le téléski Le dessin du paysage Les délicieux repas Les gravures rupestres Les veillées Interview page 1 page 2 page 2 page 3 page 3 page 4 page 4 page 5 page 5 page 6 page 7 page 7 Publication des CM2A, école Paul Cézanne, RABAT Agdal, MAROC, sous la responsabilité de leur enseignant : E. Copie février 2008 http://www.ambafrance-ma.org/efmaroc/cezanne Le trajet (aller-retour) Le trajet en train pour aller à Marrakech a été assez long, nous nous sommes amusés, nous avons joué, rigolé et causé. Nous avons posé certaines questions personnelles à monsieur Copie. Il nous a répondu honnêtement. Durant le trajet, nous avons remarqué que les toilettes étaient sales. Nous avons fait la connaissance de nos moniteurs : Afraa et Youness. Dès les premières paroles, d'Afraa et Youness, nous avons sympathisé. En somme, le trajet pour l'aller à Marrakech était excellent. Nous sommes arrivés à Marrakech vers l'aprèsmidi, le car était très bien même si nous devions rester calmes. Le retour pour Marrakech a été nostalgique : nous réfléchissions au ski, au chalet, au voyage. Le retour pour aller à Rabat était court, puisque nous n'avons pas arrêté de ressasser nos souvenirs de l'Oukaïmeden. La fin du séjour avait été émouvante. Nous avons embrassé nos parents, ramassé nos valises et nous sommes partis chacun à notre maison. Aya B, Nouha K, CM2A La vie au chalet Nous avons séparé la classe en quatre groupes, deux groupes de filles et deux groupes de garçons. Les dortoirs avaient des noms. Les dortoirs des filles s'appelaient : Toubkal et Ikiss et ceux des garçons : Angour et Oukaïmeden. Chez les Ikiss l'ambiance était très sympathique avec Afraa qui venait beaucoup plus que chez le dortoir Toubkal car nous nous amusions beaucoup avec elle. lesquels nous jouions avant et après les repas et aussi avant les veillées. Après les veillées, nous dormions obligatoirement à 10 h 00 et nous nous réveillions entre 7 h 00 et 8 h 00. En attendant que les autres se réveillent, nous jouions à des jeux. Après nous partions prendre notre petit-déjeuner. Les toilettes étaient propres et belles, et les douches aussi. Le professeur avait apporté des jeux avec Khaoula D, Leila L, CM2A azibs se trouvent au pied des montagnes. pour les moutons et les chèvres. Les azibs que nous avons vus étaient à Oukaïmeden. Les bergers partent là-bas car il y a beaucoup d’herbe. Il y a beaucoup d’herbe car la neige fond, elle donne de l’eau qui fait pousser l’herbe Ismail K, Aymeric F, CM2A Les azibs Nous sommes allés voir les azibs avec les CM2A, le 02 février. Ce sont des maisons en pierre. Les pierres tiennent avec de la terre. Ce sont des maisons de bergers, pour aller de leurs maisons aux azibs, les bergers font une transhumance. A côté des azibs, il y a des murets, ils servent de clôtures la nuit pour les moutons et les chèvres. Les La sortie au barrage Les animateurs Nous avions 2 animateurs, 2 moniteurs de ski et un maître. Les animateurs s'appellent Youness que l'on surnomme Khabdelaziz et une autre qui s'appelle Afraa. Les moniteurs de ski s'appellent Omar et Brahim. L'animateur le plus sévère est Youness. C'est les animateurs qui animaient les veillées . Les animateurs nous faisaient faire des jeux. Youness disait toujours "Bravo Oussama Bravo". Afraa est noire de peau, et tous les autres sont noir et blanc. Le meilleur moniteur de ski est Brahim ; Dimanche après-midi, nous avons traversé le barrage. Nous avons trouvé ça très bien, puis nous avons fait une bataille de boules de neige et des jeux de neige. Certains ont escaladé la montagne. On a fait le jeu du cavalier et le jeu des mouvements. Quand nous avons traversé le barrage, nous avons fait à peu près 2 km. Le barrage était la moitié verglacée, l'autre moitié liquide. Il y avait du brouillard. C'était très drôle, on s'est bien amusés. Puis nous sommes retournés au chalet à l'heure du goûter. Nous sommes retournés par les rochers et c'était très amusant mais très long. Youssef T, Imad H, CM2A Brahim est plus gentil qu'Omar. Les animateurs nous faisaient faire des jeux pendant que l'autre groupe faisait du ski. Pendant que l'on travaillait les animateurs se reposaient. Wassim D, CM2A Le ski Puis le dernier jour, le professeur et les moniteurs nous ont organisé un parcours de slalom chronométré, où trois élèves sont arrivés premiers : Alexandre 1er Clémence 2ème et Aymeric 3ème. Le premier jour, nous avons fait deux groupes : les "boss" et les "nuls". Alexandre G, Lorenzo A, CM2A Nous avons commencé à skier sur un plateau où nous avons appris à tourner (en chasse neige) et à nous arrêter. A la séance suivante nous avons pris une piste verte pour nous entraîner. Puis nous avons commencé à prendre le téléski le premier téléski était très lent. Puis nous en avons pris un plus rapide. Le jour suivant nous sommes allés à un téléski plus rapide très dur pour y accéder. Le téléski Pour descendre les pistes de ski, il faut les monter et c'est très désagréable de les monter en escalier (c'est ce que nous avions fait quand nous étions débutants). Donc nous avons utilisé une remontée mécanique qui s'appelle "Le téléski" (tir-fesse) : perche que l'on met entre nos jambes. Il y avait quatre téléskis différents que nous avons Pendant cette semaine nous avons bien été agités pendant ce séjour à cause de la rapidité des téléskis. utilisés. Nous avons pris ces téléskis en file indienne. Le premier allait à 10 km par heure, le second allait à 15 km par heure, le troisième allait à 30 km par heure et le dernier allait à 36 km par heure environ. Et bien sûr nous avons fait du ski pour descendre. Nous pouvons dire que ce séjour a été magnifique et le ski fantastique. Il a été réussi !!! Abla SB, Dounia M, CM2A Le dessin du Paysage Mercredi 06, nous avons fait le dessin de la montagne Oukaïmeden. Nous avons commencé le dessin à partir de la montagne Angour jusqu'à la montagne Oukaïmeden. Sur la première feuille nous avons dû faire 4 dessins : sur le premier dessin nous devions dessiner les deux montagnes Angour et Oukaïmeden en dix traits maximum. Sur le deuxième dessin nous devions dessiner Les délicieux repas au chalet à Oukaïmeden Chaque matin, nous avons le choix entre du chocolat chaud ou de la tisane chaude, avec du pain soit avec du beurre ou du les montagnes Angour et Oukaïmeden sans lever le crayon. Sur le troisième dessin nous devions dessiner les montagnes Angour et Oukaïmeden en moins d’une minute. Sur le dernier dessin nous devions rentrer en classe pour dessiner les montagnes Angour et Oukaïmeden sans les regarder. Le lendemain nous avons pris une feuille de dessin et nous avons dû dessiner les montagnes Angour et Oukaïmeden avec des crayons de couleur, en mettant tous ce que nous regardions. Ensuite nous avons dû les colorier. miel ou de la confiture à la fraise. de la confiture à la fraise, du miel ou du beurre. Chaque midi, nous mangeons comme entrée, de la salade avec de la tomate fraîche, avec de la mayonnaise, et pour déjeuner, c'était de la viande ou du bon tajine, et comme dessert de la salade de fruits ou des clémentines. Chaque goûter, il y avait le choix entre tisane chaude ou chocolat chaud, avec du pain frais soit avec Noam Z, Camilia R, CM2A Chaque soir, une soupe pour l'entrée, et comme repas il y avait différentes choses comme poulet et frites et comme dessert un yaourt (yawmi) à la fraise. Omar C, Mehdi L, CM2A Les gravures rupestres Le Mardi 05 février, nous sommes partis voir des gravures qui représentent : des poignards, des haches, des boucliers, des boomerangs (des armes), un bovidé, des animaux, des serpents et l'homme de Pinguet. Le maître M. Copie, nous a expliqué que les hommes avaient gravé grâce à la technique du trait poli ou celle du trait piqueté ou martelé. Il nous a aussi dit la raison pour laquelle ils les ont gravés : ça leur porte chance avant d'aller chasser et c'était une fierté. Pendant que nous dessinions, le maître M. Copie, nous a détaillé certaines gravures (date, signification). L'animatrice nous a dit que certaines personnes détachaient la pierre (ce qu'il ne fallait pas faire). Nous avons trouvé cette sortie très intéressante et éducative. Sara M, Samya A, CM2A Parmi celles que nous avons vues, nous avons reproduit sur une feuille de dessin un bouclier, l'homme de Pinguet, des animaux, un poignard et un bovidé. En voyant ces gravures, nous avons remarqué qu'à certaines il manquait des parties. Les veillées du soir La première veillée s'était passée vendredi soir à 9 h précise. Les moniteurs nous avaient demandé de décrire la personnalité et le physique de nos camarades. La deuxième veillée était super car on avait regardé un film de l'époque de nos parents. La troisième veillée nous avons fait 3 équipes : en orange Bouclette, en vert Interview Les élèves qui n'ont pas participé au séjour, ont posé quelques questions à leurs camarades : * Est-ce qu’il y avait beaucoup de neige ? Oui, il y avait beaucoup de neige. * Est-ce que tout le monde a réussi à faire du ski ? Karamapa et en bleu MarlyGaumont. Le but du jeu était d'avoir le moins de barreaux pour ne pas être en prison. Karamapa a gagné. Lundi nous n'avons rien fait. Mardi soir nous avons fait une partie de Loto-Bingo. Mercredi soir Afraa nous a fait la même coutume qu'on lui avait fait dans un village du Maroc où on faisait des sortes de petits couples. Oui, tout le monde a réussi à faire du ski. * Comment faites-vous pour freiner ? Pour freiner, il faut être en chasse-neige. * Qu'est-ce que vous avez fait pendant les veillées ? Ils ont fait une boum à la fin du séjour et des jeux avant la fin. Jeudi soir, nous avons fait une BOUM !!!Où il fallait faire des couples pour rentrer et danser à la boum. Nous avons pu reprendre les bonbons gâteaux et autres que monsieur Emmanuel Copie nous avait pris pour ce jour, si important pour nous. Valentine B, Hala Afaf E, CM2A * Avez-vous vu les étoiles à l'observatoire ? Non, ils n'ont pas pu voir les étoiles. * A quelle heure êtes-vous réveillés ? Nous avons eu le choix entre 7 heures et 8 heures. * À quelle heure avez-vous dormi ? Nous avons dormi à 10 heures et, le jour de la boum, à 11 heures. * Est-ce que vous avez eu un jour de repos ? Non, nous n'avons pas eu de jour de repos. Imane B, Clément R, CM2A