faites [fete] du bruit - Circonscription Éducation Nationale Saint

Circonscription Saint-Valery-en-Caux
année scolaire 2012-2013
FAITES [FETE] DU BRUIT
projet en partenariat avec
la Médiathèque et le Conservatoire de StValery-en-Caux
PROPOSITION PEDAGOGIQUE POUR L’EXPOSITION A LA MEDIATHEQUE
DU 16 OCTOBRE AU 19 OCTOBRE 2012
Que faire ?
Présenter son village, son quartier ou sa ville grâce à une « géographie sonore ».
Comment faire ?
En amont
Pour tous les cycles
L’enseignant définit un trajet dans son village, son quartier ou sa ville en fonction de sa richesse
sonore.
Pour le cycle 3
L’enseignant définit un trajet dans son village, son quartier ou sa ville en fonction de sa richesse
sonore mais aussi des bâtiments et lieux architecturalement intéressants (églises, clos masure,
gare…)
-
Aller s’y promener en ouvrant ses yeux et ses oreilles
Prendre des photos des lieux où des personnes et/ou animaux et/ou objets font du bruit.
Par exemple : la mare où cancanent les canards, la ferme où démarre le tracteur, la place du marché où les vendeurs
et acheteurs parlent…
En classe
A - Activité de recensement
A partir de l’observation des photos prises, se rappeler les bruits afférents :
- les nommer
- les retrouver sur un CD de bruitage ou par le biais d’Internet
- les reproduire avec la voix ou des objets
- les traduire en onomatopées. Pour cela, avoir étudié les différentes formes
d’onomatopées que l’on peut trouver dans des ouvrages issus de la bibliothèque.
B – Activité d’écriture
Représenter le trajet sonore réalisé…
… plus particulièrement pour les maternelles/CP
- sur une ligne temporelle qui sera installée au sol et sur laquelle on pourra se déplacer en
réalisant les bruits indiqués (genre marelle)
Photo 1 avec
onomatopée
Lieu et texte
explicatif
Photo 2 avec
onomatopée
Lieu et texte
explicatif
Photo 3 avec
onomatopée
Lieu et texte
explicatif
Photo 4 avec
onomatopée
Lieu et texte
explicatif
Photo 5 avec
onomatopée
Lieu et texte
explicatif
Photo 6 avec
onomatopée
Lieu et texte
explicatif
… plus particulièrement pour les CE1/Cycle 3
- sur un plan du village. Pour cela, utiliser une représentation du quartier, du village ou de la ville que l’on pourra
trouver en mairie, sur le calendrier des Postes, sur Internet (plan Mapy). Ce plan sera installé au mur et les
onomatopées pourront être cachées derrière de petites fenêtres à ouvrir. Un jeu
d’association entre bruit et onomatopée pourra aussi être réalisé.
… plus particulièrement pour les CM
- idem mais les lieux choisis seront en lien avec l’histoire des arts : architecture urbaine ou
paysages spécifiques. Chaque lieu sera donc décrit précisément dans le cadre d’une
recherche documentaire.
Hélène Canu, CPC StValery-en-Caux
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