226 Baccalauréat en enseignement de l`anglais langue

Guide d’admission aux études de premier cycle, hiver et automne 2006
Baccalauréat en enseignement
de l’anglais langue seconde
7348
Donner accès à la langue des échanges
Téléphone: (514) 987-3641
CONCENTRATIONS OU PROFILS
GRADE
La formation ne prévoit pas de concentration ou de profil
définis.
Bachelier ès arts, B.A.
STAGES
SCOLARITÉ
Ce programme comporte cent vingt crédits.
PRÉSENTATION DU PROGRAMME
Faculté des sciences humaines
Ce baccalauréat forme des professionnels spécialisés en
enseignement de l’anglais langue seconde. Il permet d’obtenir
le permis d’enseignement pour les niveaux primaire et secondaire.
La première année met l’accent sur l’acquisition des notions
générales en linguistique et sur le perfectionnement de la langue
à enseigner. La deuxième et la troisième années comportent des
cours de didactique plus spécialisés ainsi que deux stages, l’un
au primaire et l’autre au secondaire. La quatrième année est
marquée par un stage plus complet d’une durée de neuf semaines.
La formation comporte de quatre à cinq stages (selon que
l’étudiant choisit de faire un stage long de neuf semaines ou deux
stages plus cours, respectivement de cinq et quatre semaines,
en dernière année), stages à effectuer en milieu scolaire. Les
quatre premiers doivent avoir lieu au Québec, tandis que le
cinquième peut être réalisé à l’étranger, entre autres en Argentine,
pays avec lequel le Département a des ententes particulières.
Pour pouvoir s’inscrire au stage, un étudiant doit avoir conservé
une moyenne cumulative d’au moins 2,0 sur 4,3. Aucun étudiant
ne peut faire deux stages dans la même école. Tous les étudiants
doivent faire au moins un stage en classe régulière et un en
anglais intensif ou en anglais enrichi.
Voir également les descripteurs des cours.
LISTE ET DESCRIPTION DE COURS
POLITIQUES D’ADMISSION
·Teaching oral comprehension and production in ESL ·Teaching
vocabulary to second language learners ·Teaching written
comprehension and production in ESL ·Teaching grammar to
second language learners ·Phonetics for ESL teachers ·Second
language acquisition ·Communication technologies in the
teaching of ESL ·Becoming and ESL teacher: an introduction
to the profession...
Admission au trimestre d’automne seulement.
La liste complète et la description des cours de ce programme
sont disponibles à l’adresse www.regis.uqam.ca/fsh.html
PARTICULARITÉS
> L’UQAM est la seule université francophone à Montréal à
offrir une formation qui prépare à l’enseignement au primaire
ET au secondaire.
> Les cours spécialisés Intensive Teaching of English et
Language Arts (intégration de l’anglais à certaines activités
scolaires) répondent aux besoins des milieux d’enseignement.
> La formation est donnée par des professeurs spécialisés en
enseignement de l’anglais langue seconde Elle est enrichie
par leurs multiples activités de recherche.
> 80% de la formation se donne en anglais.
> La didactique occupe une place importante dans le programme.
Les douze cours qui lui sont consacrés englobent notamment
l’écriture, la lecture, l’oral et la grammaire.
Le programme est contingenté.
Test de français écrit
Aucun candidat ne peut être admis à ce programme à moins qu’il
ne fasse la preuve qu’il possède les compétences en langue
écrite, compétences attestées par l’une ou l’autre des épreuves
suivantes: l’épreuve uniforme de français exigée pour l’obtention
du DEC, le test de français écrit du MEQ ou le test de français
écrit de l’UQAM. Sont exemptées de ce test les personnes
détenant un grade d’une université francophone et celles ayant
réussi le test de français d’une autre université québécoise.
Voir la politique sur la langue française sous Renseignement
généraux et aussi, les Règlements pédagogiques / Extrait(s).
Test d’anglais
Tous les candidats doivent passer un test d’anglais avant leur
admission au programme. Toute personne qui ne se présente
pas au test est considérée comme y ayant échoué et ne sera
donc pas admise au programme. Pour réussir le test, les candidats
doivent démontrer qu’ils ont atteint un niveau avancé d’anglais
écrit et oral (note de 75% et plus). Le test comprend deux volets,
un écrit et l’autre oral, et évalue la syntaxe, la morphologie, le
lexique, la structure et la logique de la production écrite et orale
du candidat. Tous les candidats doivent d’abord passer le volet
écrit. Seuls les candidats qui réussissent le premier volet avec
une note de 75% et plus auront le droit de passer le volet oral.
Il faut réussir les deux volets pour être admis au programme.
Voir aussi les Règlements pédagogiques / Extrait(s).
Connaissance de l’anglais
Le candidat doit avoir une compétence langagière personnelle
d’un niveau équivalent ou égal à celui des locuteurs d’origine.
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Guide d’admission aux études de premier cycle, hiver et automne 2006
RÉGIME D’ÉTUDES
EMPLOIS ÉVENTUELS
Le programme peut être suivi à temps complet seulement.
·Enseignant au primaire et au secondaire ·Enseignant aux adultes.
Capacité d’accueil
Automne 2006
:
50
Statistiques d’admission (automne 2005)
Demandes
:
186
Refus
:
147
Offres d’admission :
39
(21%)
CONDITIONS, MÉTHODES ET CRITÈRES DE SÉLECTION
CÉGÉPIEN
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales (D.E.C.) ou
l’équivalent.
Sélection: 100%
· Cote de rendement
Cote R du dernier candidat admis à l’automne 2005: s.o.
ou
ADULTE
Posséder des connaissances appropriées, une expérience
jugée pertinente, être âgé d’au moins 21 ans.
Sélection: 100%
· Test de scolaptitudes
Ce test vérifie les capacités intellectuelles et logiques
nécessaires à la réussite d’études universitaires.
Exemple de question posée dans le test de scolaptitudes:
Quel est le chiffre qui doit prendre la place du point
d’interrogation dans la séquence suivante:
11, 15, 13, 17, 15, - ?
Durée du test de scolaptitudes: 60 minutes.
ou
UNIVERSITAIRE
Avoir réussi un minimum de dix cours de niveau universitaire, soit
30 crédits, au moment du dépôt de la demande d’admission.
Sélection: 100%
· Dossier scolaire
ou
ÉTUDES HORS QUÉBEC
Être titulaire d’un diplôme approprié obtenu à l’extérieur du
Québec après au moins treize années (1) de scolarité ou
l’équivalent.
(1) À moins d’ententes conclues avec le Gouvernement du Québec.
Avis: Le candidat ne répondant pas à cette exigence peut présenter une
demande d’admission au Cursus de transition pour les étudiants hors
Québec.
Sélection: 100%
· Qualité du dossier scolaire
Les perspectives professionnelles pour les diplômés de ce
programme sont actuellement excellentes. Le taux de placement
des finissants atteint pratiquement 100 %, qu’ils optent pour
l’enseignement primaire ou secondaire. En outre, la direction du
programme reçoit régulièrement des demandes en provenance
d’Asie, particulièrement du Japon, de la Chine, de la Corée, de
la Thaïlande et du Moyen-Orient.
ÉTUDES DE 2E CYCLE À L’UQAM
Programme court ou DESS en enseignement du français;
DESS en intervention pédagogique;
Maîtrise en éducation;
Maîtrise en études littéraires;
Maîtrise en linguistique, concentration «didactique des langues».
RÈGLEMENTS PÉDAGOGIQUES / EXTRAIT(S)
Compétences linguistiques en français
Conformément à la Politique sur la langue française de l’UQAM,
l’obtention d’un diplôme conduisant à l’obtention d’une autorisation
légale d’enseigner est assujettie à des normes particulières en
matière de compétences linguistiques. Ces normes concernent
non seulement la qualité de la langue écrite mais aussi celle de
la communication orale. Aucun étudiant ne peut être diplômé à
moins de répondre à ces normes.
Faculté des sciences humaines
STATISTIQUES D’ADMISSION
Compétences en français écrit
Le test écrit SEL, version B, du Service d’évaluation linguistique
de la Télé-Université ou le cours hors programme LIN1112 ou
le cours hors programme LIN1009 doit être réussi avant la fin
de la deuxième année. Le seuil de réussite de ce test est fixé à
60%. Les étudiants qui obtiennent un résultat inférieur à 60%
au test SEL ou à B+ au cours LIN1112 Apprentissage de la
grammaire du français écrit pour enseignants et enseignantes ou
au cours LIN1009Apprentissage de la grammaire du français
écrit I sont automatiquement exclus du programme. Des frais
d'administration et de correction de ce test sont assumés par
l’étudiant. La réussite du test SEL est maintenant obligatoire
pour être embauché dans une commission scolaire.
Tout étudiant peut demander à être exempté du test de vérification
des compétences linguistiques en français écrit s’il a déjà réussi
un test équivalent ou le cours LIN1112 ou LIN1009, ou un cours
équivalent avec la note requise, ou encore s’il possède déjà
un brevet ou un permis d’enseignement. Cette demande,
accompagnée des pièces justificatives originales, doit être
adressée à la direction du programme, au trimestre où
l’étudiant est admis dans le programme.
Les cours de rattrapage en français écrit font partie du
cheminement académique de l’étudiant et ont le statut de cours
obligatoires tout en étant considérés comme cours hors
programme. Ils sont donc assujettis à l’article du Règlement no 5
des Études de premier cycle portant sur les échecs répétés
dans un cours obligatoire.
CONTENU ET HORAIRE DES COURS
Le contenu et l’horaire des cours cités ci-haut sont disponibles
à l’adresse www.regis.uqam.ca
REMARQUES PARTICULIÈRES
AUTORISATION D’ENSEIGNER
Un cheminement particulier est prévu pour les candidats ayant
réussi les tests d’admission et possédant: (1) un diplôme
universitaire d’une université étrangère lui donnant un permis
d’enseignement de l’anglais langue seconde et (2) une expérience
d’enseignement de l’anglais langue seconde d’au moins deux
ans, dûment attestée.
Ce programme conduit au brevet d’enseignement de l’anglais
langue seconde au primaire et au secondaire.
En vertu des règles établies par le ministère de l’Éducation, un
candidat déjà détenteur d’une première qualification légale
d’enseignement (permis ou brevet d’enseignement), même s’il
termine un autre programme de formation à l’enseignement,
n’obtiendra pas de deuxième permis ou brevet d’enseignement
dans une seconde discipline puisque la première qualification
lui confère un droit de pratique.
Basé sur les renseignements disponibles au 14 juillet 2005, son contenu est sujet à changement sans préavis.
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