P.[4-15] Magazine - FEE

Education à l’environnement
Ariane Derron, responsable Ecole au Département Jeunesse du WWF Suisse
Isabeille… ou comment expliquer
la biodiversité à de jeunes enfants?
La biodiversité est une thématique clé de l’éducation à l’environnement et au développement durable. Elle peut
toutefois paraître complexe,
notamment lorsqu’on l’aborde
avec un public assez jeune.
Avec l’animation pédagogique
Isabeille destinée aux
élèves de 1re à 4e HarmoS,
le WWF a fait le choix du conte
pour illustrer cette notion
interdisciplinaire, à cheval
entre les trois axes du développement durable: économie,
société et environnement.
Pourquoi un si jeune public?
De nombreuses études ont montré que
plus on s’adresse à un public jeune,
plus la probabilité que l’enfant modifie
réellement son comportement est élevée. Cela constitue évidemment un élément primordial de l’EDD.
Construire sur les acquis
Le WWF a choisi de présenter la biodiversité grâce aux abeilles, espèce clé
que tous les enfants connaissent et qui
se rapporte à leur quotidien. Il est
important de puiser des images et des
représentations que tous les enfants
maîtrisent et de construire sur cette
base. En effet, «ce sont les connaissances déjà acquises qui rendent
possible l’acquisition de savoirs nouveaux»1.
Des outils diversifiés
L’outil utilisé pour entrer en matière est
un conte richement illustré par un kamishibaï, raconté par une marionnette en
bois nommée Isabeille. Cette approche
ludique entraîne les élèves dans un
voyage autour du monde, dans lequel
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Isabeille, une petite abeille envoyée par
la reine, part à la recherche de ses sœurs
disparues. Au cours de ce voyage, elle
rencontre d’autres animaux qui sont
également en voie de disparaître.
Le conte permet aux enfants de comprendre l’importance d’un habitat diversifié: une abeille trouve plus de nourriture dans une prairie riche en fleurs que
dans un gazon fraîchement tondu.
L’élève ne préfère-t-il pas lui aussi un
frigo rempli de nourriture variée à un
frigo rempli d’épinards?
Suite à ce conte, les enfants sont investis
d’une mission: aider Isabeille et ses
amis! Cette approche permet d’agir sur
la motivation, autre facteur cognitif
important.
Lors d’une deuxième visite en classe,
d’autres outils pédagogiques sont utilisés:
– un jeu dans lequel les enfants s’investissent, leur permettant de comprendre
par eux-mêmes les liens entre les êtres
humains et l’environnement qui les
entoure;
– un film qui leur permet de découvrir le
monde des abeilles et l’importance de la
pollinisation;
– des activités sensorielles stimulant
l’écoute (grâce à une chanson écrite par
Marie Henchoz, célèbre pour ses Sautecroche), le goût (à travers des dégustations de miel et de pollens), le toucher
(avec de la cire), etc.
Et ensuite…
Donner à l’élève la possibilité d’agir et
d’imaginer des solutions évite d’induire
chez lui un sentiment de culpabilité.
L’animation propose à l’élève de choisir
un écogeste facilement applicable au
quotidien et de s’engager en signant un
poster laissé à la classe.
De plus, ces deux visites en classes sont
complétées par un dossier pédagogique
qui contient des activités clés en main et
soutient l’enseignant dans le suivi de la
●
thématique.
1
J.-N. Foulin & S. Mouchon (2007). Psychologie de l’éducation.
Paris: Nathan-Education en poche.
Isabeille, la biodiversité
vue par une abeille
Type d’animation: un animateur intervient une heure en classe à deux
reprises.
Thématiques abordées: biodiversité,
abordée grâce à une espèce clé: les
abeilles!
Objectifs pédagogiques:
• Comprendre l’importance de la biodiversité et l’interdépendance de tous
les êtres vivants.
• Découvrir le rôle des abeilles dans la
biodiversité, leur mode de vie, etc.
Niveaux scolaires concernés:
1re à 4e HarmoS.
Liens avec le PER: FG 16-17 / FG 18 /
MSN 16 / MSN 18.
Prolongements: Dossier pédagogique fourni à l’enseignant.
Informations et inscriptions:
www.wwf.ch/isabeille
Dossier thématique forêt en ligne
sur le site de la FEE!
Les dossiers thématiques constituent
une aide pratique pour l’enseignant.
Elaboré par la FEE en collaboration
avec la Fondation Silviva, le dossier
forêt vise à soutenir le praticien dans
l’intégration de ce thème d’éducation
à l’environnement dans son enseignement ou dans la réalisation de
projets avec sa classe.
Le dossier est compatible avec les
objectifs de l’EDD ainsi qu’avec le
PER. Pour le cycle 1 par exemple, il
répond notamment aux MSN 16-18,
SHS 11-12 et FG 16-17.
La qualité du contenu a été privilégiée
à la quantité: le dossier n’est pas une
simple énumération de données,
mais plutôt une sélection de ressources recommandées pour l’enseignement.
www.educ-envir.ch/dossiers-thematiques
Educateur 10.12