Université de Paris-Sorbonne UFR d`Histoire et de Géographie et
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Université de Paris-Sorbonne UFR d`Histoire et de Géographie et
Université de Paris-Sorbonne UFR d’Histoire et de Géographie et IUFM/ESPE de Paris Master mutualisé avec les Universités de Paris 1 Panthéon-Sorbonne et Paris 7 Diderot Master Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation Mention « Second degré » En cohérence avec le cadre général du Master MEEF, le parcours Histoire-Géographie a pour objectif de préparer au métier de professeur d'histoire-géographie dans le secondaire, ce qui implique d’acquérir les savoirs et savoir-faire disciplinaires et professionnels nécessaires à l’exercice du métier. Le parcours tient compte également des spécificités du CAPES d’Histoire-Géographie (suivant l’arrêté fixant les modalités d’organisation des concours et la lettre de cadrage du 19 avril 2013 du Président du CAPES d’Histoire et Géographie) et du fait que les futurs enseignants d’Histoire-Géographie seront aussi chargés de l’éducation civique, de l’histoire des arts et qu’ils devront maîtriser au niveau disciplinaire les outils numériques d’enseignement. En Master 1ère année, la formation a pour objectifs principaux de : 1) Développer la bivalence des étudiants qui n’ont, en général, qu’une formation dans l’une ou l’autre des deux disciplines ; 2) Maîtriser les dimensions scientifiques et épistémologiques des deux disciplines, ce qui passe, en Histoire-Géographie, par l’examen approfondi de questions délimitées. 3) Ancrer la culture disciplinaire dans la pratique professionnelle grâce aux enseignements spécifiques structurés autour du stage et acquérir ainsi les bases nécessaires à l’enseignement dès l’année suivante (préparation du stage, initiation à la didactique, usages disciplinaires du numérique) ; 4) Commencer à acquérir et développer les savoirs et savoir-faire nécessaires à l’enseignement de l’éducation civique et de l’histoire des arts. En Master 2ème année, les objectifs sont recentrés sur la pratique professionnelle, il s’agit de : 1) Maîtriser les savoirs et savoir-faire permettant de mettre en œuvre un enseignement dans les deux disciplines ainsi qu’en éducation civique et en histoire des arts (didactique, mise en œuvre pédagogique, maîtrise des TICE) ; 2) Compléter la culture disciplinaire en liaison avec les programmes scolaires (Histoire, Géographie, Education civique, Histoire des arts) ; 3) Permettre aux enseignants de réfléchir à la pratique de leur enseignement, en lien avec la recherche, le milieu scolaire et l’environnement social. Evaluations Le régime général est celui du contrôle continu. Les étudiants absents à une évaluation et dont l’absence est justifiée (certificat médical, certificat de décès, convocation à un autre examen etc.) pourront rattraper l’épreuve en accord avec l’enseignant concerné. Il n’y aura pas de session de rattrapage. M1 MEEF Parcours Histoire-Géographie ECTS Explicitation Période/semaine Heures hebdo/ étudiant 13 Préparation aux épreuves du Capes Cours magistraux sur les trois questions au programme 11 semaines (septembre-décembre) 12,5h M1/S1 Intitulés des UE et EC UE 1 Devenir enseignant en Histoire EC1 L’histoire en questions 7 EC2 Contextualisation et dimensions didactiques, épistémologiques et méthodologiques des questions au concours. 2 EC3 Les outils et l’épistémologie de l’histoire 4 UE2 Devenir enseignant en géographie 13 EC1 La géographie en questions 7 EC2 Contextualisation et dimensions didactiques, épistémologiques et méthodologiques des questions au concours. 2 EC3 Les outils et l’épistémologie de la géographie UE 3 UE4 Cours/TD méthodologiques sur les trois questions au programme Cours de préparation au métier et aux épreuves sur documents du Capes Préparation aux épreuves du Capes Cours magistraux sur les trois questions au programme Groupes 6h 1 par question 4,5h (1,5h par question) 4 par question 2h 4 Evaluation Concours blancs 12,5h 11 semaines (septembre-décembre) 6h 1 par question Cours/TD méthodologiques sur les 11 semaines trois questions au programme (septembre-décembre) 4,5h (1,5h par question) 4 par question 4 Cours de préparation au métier et aux épreuves sur documents du Capes 11 semaines (septembre-décembre) 2h 4 Langue 1 Cours/TD de langue 11 semaines (septembre-décembre) 2h Devenir enseignant 3 Cours commun à tous les candidats au professorat ? 13 semaines 2 à 2,5h Concours blancs Exercice écrit et/ou oral Exercice écrit et/ou oral Explicitation Période/semaine Heures hebdo/ étudiant Groupes Préparation aux épreuves du Capes Cours magistraux sur les trois questions au programme 7 semaines (décembremars) 6h 1 par question 4,5h (1,5h par question) 4 par question M1/S2 Intitulés des UE et EC ECTS UE 1 Devenir enseignant en Histoire 9 EC1 L’histoire en questions 2 EC2 Contextualisation et dimensions didactiques, épistémologiques et méthodologiques des questions au concours 1 EC3 Faire une leçon en histoire 3 EC4 Les documents disciplinaires et didactiques en histoire 3 Devenir enseignant en géographie 9 Préparation aux épreuves du Capes EC1 La géographie en questions 2 Cours magistraux sur les trois questions au programme EC2 Contextualisation et dimensions didactiques, épistémologiques et méthodologiques des questions au concours 1 Cours/TD méthodologiques sur les 7 semaines (décembretrois questions au programme mars) EC3 Faire une leçon en géographie 3 UE2 Cours/TD méthodologiques sur les 7 semaines (décembretrois questions au programme mars) Préparation à l’épreuve orale du Capes (leçon) Préparation à l’épreuve orale du Capes (sur documents) 6 semaines 3h (avril-juin) 13 semaines (décembre3h juin) 7 semaines (décembremars) 10 par question 4 Exercices oraux (colles) Exercices oraux (colles) 1 Concours blancs 4,5h (1,5h par question) 4 par question Concours blancs Préparation à l’épreuve orale du Capes (leçon) Préparation à l’épreuve orale du Capes (sur documents) 6 semaines 3h (avril-juin) 13 semaines (décembre3h juin) 10 par question UE3 EC1 Education civique et ECJS 2 Cours 3 séances de 4 heures en mai 4 EC2 Stage (3 semaines) et accompagnement : initiation à la didactique de l’histoire-géographie et usages du numérique 7 Stage et cours 6 séances de 3 heures et stage en janvier 10 UE4 Devenir enseignant 3 Cours commun à tous les candidats au professorat 13 semaines (décembrejuin) 3 Concours blancs 6h Les documents disciplinaires et didactiques en géographie Vers l’histoire-géographie EC4 Evaluation 12 Exercices oraux (colles) Exercices oraux (colles) 9 Exercice écrit et/ou oral Assiduité au stage et rapport de stage Exercice écrit et/ou oral M2 MEEF Parcours Histoire-Géographie Etudiants admis au CAPES/CAFEP Intitulés des UE et EC ECTS Explicitation M2/S3 UE1 EC1 EC2 EC3 EC4 UE2 EC1 EC2 EC3 De la culture savante à la culture scolaire Les questions historiques et géographiques au cœur de la pratique professionnelle Enjeux et méthodes en histoire et en géographie : concevoir son enseignement en HG, séances et séquences Tutorat et pratiques professionnelles Ateliers : construire et nourrir son enseignement en histoire et en géographie Période/semaine Heures hebdo/ étudiant Groupes 13 semaines 3h 1 13 semaines 2h 4 11 4 Approfondissement de questions liées aux programmes scolaires 3 Assiduité 1 3 séances de 3h? 16 3 13 semaines 2h 4 Prolongements disciplinaires 6 Enseigner l’éducation civique et laïque Enseigner l’histoire des arts 2 13 semaines 1h 4 2 13 semaines 1h 4 2 13 semaines 1h 8 Enseigner avec et au numérique Evaluation UE3 Recherche et pratique professionnelle. 10 EC1 Séminaire 6 Séminaire du directeur de recherche et/ou autre cours 13 semaines 1h EC2 Encadrement du mémoire professionnel (problématique, protocole de recherché, recherche documentaire) 4 Aide méthodologique 13 semaines 1h UE4 Etre Enseignant 3 Cours commun à tous les professeurs stagiaires 13 semaines 2h Exercices écrits et/ou oraux Assiduité 10 Exercice écrit et/ou oral M2/S4 UE1 EC1 EC2 EC3 UE2 Intitulés des UE et EC Pratiques professionnelles Elaboration collective et collaborative de séances en histoire Elaboration collective et collaborative de séances en géographie Tutorat et pratique professionnelle Prolongements disciplinaires EC1 EC2 Enseignement avec et au numérique Monter des projets et des partenariats Recherche et pratique professionnelle. Séminaire Mémoire et soutenance UE4 Etre Enseignant EC1 EC2 UE3 Période/semaine Heures hebdo/ étudiant Groupes 1 13 semaines 1h 4 1 13 semaines 1h 4 1 3 séances de 2h? ECTS Explicitation Evaluation 3 Assiduité 16 4 2 13 semaines 2h 8 2 13 semaines 1h 4 13 semaines 1h Soutenance du mémoire 13 semaines 2h Exercice écrit ou oral Exercices écrits et/ou oraux 20 10 10 3 Cours commun à tous les professeurs stagiaires M2 MEEF Parcours Histoire-Géographie Etudiants non admis au CAPES/CAFEP M2/S3 Intitulés des UE et EC ECTS Explicitation UE1 Période/semaine Heures hebdo/ étudiant Groupes 5 13 semaines 3h 1 3 13 semaines 2h 2 11 EC1 De la culture savante à la culture scolaire Les questions historiques et géographiques au cœur de la pratique professionnelle Enjeux et méthodes en histoire et en géographie : concevoir son enseignement en HG, séances et séquences Ateliers : construire et nourrir son enseignement en histoire et en géographie Devenir enseignant en histoire et en géographie L’histoire en questions EC2 La géographie en questions 3 UE3 Recherche et pratique professionnelle. Séminaire 10 EC2 UE4 EC1 EC2 EC3 UE2 EC1 Evaluation Assiduité 3 13 semaines 2h 2 18 semaines 2h 2 Assiduité aux TD Concours blanc 18 semaines 2h 2 Assiduité aux TD Concours blanc 6 13 semaines 1h Encadrement du mémoire professionnel (problématique, protocole de recherché, recherché documentaire) 4 13 semaines 1h Etre Enseignant 3 6 3 Cours et TD de préparation au concours du Capes (une question nouvelle obligatoire) Cours et TD de préparation au concours du Capes (une question nouvelle obligatoire) Assiduité Exercice écrit et/ou oral M2/S4 UE1 EC1 EC2 EC3 UE2 EC1 Pratiques professionnelles Elaboration collective et collaborative de séances en histoire Elaboration collective et collaborative de séances en géographie Tutorat et pratique professionnelle Préparer la leçon en histoire et en géographie EC1 EC2 UE4 Etre Enseignant UE3 13 semaines 1h 2 13 semaines 1h 2 13 semaines 1h 2 2 6 semaines (2 questions nouvelles au programme du Capes) 6h Exercices oraux (colles) 2 13 semaines 6h Exercices oraux (colles) 1 1 Assiduité Prolongements disciplinaires Les documents disciplinaires et didactiques en histoire en géographie Recherche et pratique professionnelle. Séminaire Mémoire et soutenance EC2 3 1 20 10 10 3 13h Cours commun à tous les professeurs stagiaires 34 Soutenance du mémoire Exercice écrit ou oral