Enseignement secondaire technique Régime professionnel

Date: 21.07.2015
Enseignement secondaire technique
Régime professionnel
02PL
ATPAR5
Ponçage et vitrification d’échantillons
Division de l'apprentissage artisanal
Section des parqueteurs - Parqueteur
Nombre de leçons: 2
Semestre: 5
Langue véhiculaire: allemand
Fiche d'évaluation
Module 5.2. - Ponçage et vitrification d’échantillons (ATPAR5)
Formation
Code:
PL
Division:
Division de l'apprentissage artisanal
Section / Métier / Profession:
Section des parqueteurs - Parqueteur
Type:
CCP
X DAP
DT
Année scolaire: 2015/2016
Unité capitalisable / Module
Titre de l'unité capitalisable:
Enseignement professionnel - Ponçage et vitrification de planchers en bois
Titre du module:
Ponçage et vitrification d’échantillons
Module complémentaire
Nom du module:
P-PL-OFBVH-CO-02
Numéro du module:
Code du module:
ATPAR5
Durée exprimée en:
- leçons hebdomadaires:
- leçons de rattrapage:
2
Semestre (1 - 8):
5
Période (1 ou 2):
Nombre de semaines:
Lieu d'apprentissage:
2
18
Ecole
1
Mode d'évaluation (choix multiple):
Remarques concernant le(s) mode(s) d'évaluation:
Epreuve écrite
Exposé
X Entretien professionnel
Simulation d'entretien
X Mise à l'essai
Commande
Portfolio
Evaluation continue
des compétences
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DAP - PL
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Grille d'évaluation :
Type
Cat
Compétences
Indicateurs
Socles
O
ME1
L'élève applique les consignes
générales en matière de sécurité
et de prévention des accidents
quand il travaille avec des
machines.
- L'élève est capable de se rendre
compte des risques.
- L'élève utilise correctement les
dispositifs de protection.
- L'élève connaît les consignes
générales en matière de sécurité.
- L'élève a sereinement travaillé
avec les machines.
S
ME2
L'élève est capable d'équiper les
ponceuses avec les outils de
ponçage requis en fonction de la
mission de travail.
- L'élève contrôle les ponceuses
d'une manière compétente et
conforme à la mission et il les équipe
avec les outils de ponçage
appropriés.
- L'élève connaît les outils de
ponçage ainsi que leur affectation.
- L'élève a attribué les outils de
ponçage en fonction de la mission
de travail.
S
ME3
L'élève est capable de manipuler
les différentes machines servant
au ponçage des surfaces de
manière compétente.
- L'élève est capable de décrire le
fonctionnement des machines.
- L'élève manipule la machine
conformément à la mission.
- L'élève connaît la manipulation
des machines.
- L'élève a produit un résultat de
travail correct.
O
ME4
L'élève se sert des différents
produits de traitement des
surfaces en tenant compte des
indications des fabricants.
- L'élève respecte la majorité des
indications des fabricants.
- L'élève applique les produits de
traitement des surfaces de manière
compétente.
- L'élève a correctement interprété
les indications des fabricants.
- L'élève a sélectionné et utilisé les
produits de traitement des surfaces
en fonction de la mission.
S
ME5
L'élève manipule les différents
matériaux à mettre en œuvre
d'une manière économique et
écologique et il met les déchets
au rebut de manière compétente.
- L'élève utilise les matériaux de
manière économique.
- L'élève met les déchets au rebut
aux endroits indiqués.
- L'élève a généralement évité les
pertes.
- L'élève a mis les déchets au rebut
de manière compétente.
O
ME6
L'élève évalue ses travaux de
manière critique et, le cas
échéant, il procède à des travaux
d'amélioration.
- L'élève est capable de se rendre
compte des erreurs éventuelles et de
les corriger.
- L'élève a évalué les résultats de
son travail de manière réaliste.
S
SCP1
L'élève se concerte avec ses
collègues de travail et il demande
conseil.
- L'élève respecte les règles de la
communication.
- Le climat de travail était
convenable.
- L'élève a accepté les conseils.
- L'élève a soigné sa communication
avec ses collègues.
S
SCP2
L'élève ne perd jamais son calme
quand il dispense des
explications et il prend note des
informations importantes.
- L'élève prend note des
informations importantes.
- L'élève respecte les règles de la
communication.
- L'élève a activement participé aux
cours et il a respecté les opinions de
ses camarades.
S
SCP3
L'élève est poli, il accepte les
critiques, il communique et il
coopère convenablement avec le
formateur ainsi qu'avec ses
collègues de travail.
- L'élève mène des entretiens
professionnels en employant les
termes professionnels appropriés.
- L'élève communique sereinement
des contextes techniques et
technologiques simples.
- L'élève a décrit les contextes de
manière compréhensible.
- L'élève a respecté les règles
convenues sur le plan de la
communication.
S
SCP4
L'élève propose des possibilités
d'amélioration.
- L'élève tire des enseignements
des situations d'apprentissage.
- L'élève fait preuve d'engagement.
- L'élève a analysé les différentes
étapes de travail en vue d'une
amélioration individuelle.
Nb compétences sélectives à évaluer : 3
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Type Obligatoire ou Sélective
Cat Compétence métier ou sociale et personnelle
ME Compétence métier
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SCP Compétence sociale et personnelle
MEx Compétence métier n° x du descriptif du module
SCPx Compétence sociale et personnelle n° x du descriptif du module
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