mille moutons pour m`endormir

mille
moutons
pour
m’endormir
spectacle sensoriel
Cie Soleil sur la Pluie
18e édition
festival jeune public et familles
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s
s
do gnement
mpa
d’acco
mille
moutons
pour
m’endomir
Dès 1 an
Durée 25 minutes
Spectacle sensoriel
Cie Soleil sous la Pluie
présentation du spectacle
VVV
Une petite fille vit seule avec sa maman. C’est le moment d’aller se coucher,
avec les rituels qui accompagnent ce passage vers la nuit. Ensuite, s’ouvre la
porte des rêves où tout devient possible… Dans un décor à la fois ordinaire et
décalé, qui recrée à la verticale le quotidien familial, le spectacle donne à voir,
à entendre, à ressentir.
La compagnie, dont Décalcomanies avait déjà enchanté enfants et parents
dans Les Francos, revient avec un nouveau très beau moment de douceur et de
tendresse…
distribution
écriture, mise en scène et interprétation Sophie Couineau et Catherine Gendre
- regard extérieur Clémence Desprez - son Jérémie Sananès
Autour du spectacle
VVV
l’histoire
VVV
Que fait-on au moment d’aller se coucher, que l’on soit un enfant ou un parent ? Et
d’abord, a-t-on vraiment envie d’aller se coucher ? Comme au seuil d’un voyage,
nous nous préparons et mettons en place avec soin le décor le plus propice au
sommeil. Petits ou grands nous traversons des rituels allant de la toilette, à l’histoire
chuchotée, en passant par les câlins et le verre de lait.
Puis s’ouvre la porte des rêves
où tout devient possible. Les
événements de la journée se
déforment au gré des peurs et
des désirs de l’enfant et le parent
le rejoint dans les expériences
fantastiques et sensorielles qu’il
traverse en sommeil.
A travers Mille Moutons pour
M’endormir, la Compagnie Soleil
Sous La Pluie vous propose
d’aller à la rencontre de deux
figures féminines aux prises avec
l’approche de la nuit. Ou comment
une petite fille et sa maman
négocient le rituel de passage
vers les bras de Morphée…
note d’intention
VVV
Mille Moutons pour M’endormir nous présente une petite fille qui vit seule avec sa
mère. Sur un tapis rouge de la taille d’un salon, les différents espaces du foyer sont
transposés à la verticale au moyen d’un paravent, habillé d’une foule d’objets. Ceuxci renvoient à la vie intime, aux jeux de l’enfant, aux rituels du quotidien et à
l’histoire d’une famille.
Le spectacle s’attache à ce moment particulier de la journée où, une fois le repas terminé,
elles se retrouvent au seuil d’une séparation pour le temps du sommeil. Pour l’enfant
il s’agit du délicat passage de l’éveil au repos, ce qui peut impliquer de mettre en place
toutes les stratégies possibles pour retarder ce moment et prolonger l’expérience du
jeu. Pour la mère c’est l’ensemble des tâches à accomplir pour préparer la journée du
lendemain, c’est le quotidien qui prend parfois l’apparence d’une liste de choses à faire.
Entre parent et enfant se pose quotidiennement la question de la concordance des
temps : le temps organisé de l’adulte face au temps ouvert et créatif de l’enfant.
Nous nous sommes amusées à reprendre des situations de la journée et à les déformer
dans les rêves. Nous avons choisi des objets du quotidien de l’adulte pour les détourner
dans les jeux de l’enfant, puis dans l’imaginaire de ses rêves. Les laines du tricot de la
mère deviennent par exemple les fils d’une curieuse toile d’araignée, dont les couleurs
résonnent avec celles des crayons. Les couleurs envahissent le rêve, prolongent l’univers
de l’enfant, y attirant la mère et l’obligeant à quitter son organisation, son ordre, ses
tâches. En même temps que la nuit avance, l’espace se désorganise et dans les rêves
le temps de la mère rejoint celui de l’enfant.
A travers ce projet, la compagnie poursuit sa recherche sur la sensorialité en sollicitant,
chez le spectateur, le rapport à la perception en premier lieu, de sorte que la réflexion
découle du rapport au sensible et ne soit pas prédominante. Quitte à brouiller les
pistes de l’entendement et à bafouer la logique, nous cherchons à donner à voir, à
entendre, à ressentir. Nous recherchons les correspondances entre formes, couleurs,
sons, lumières, matières, mouvements, gestuelles, texte et privilégions les jeux de
perspectives qui en découlent.
pour aller plus loin
VVV
le rituel du coucher
VVV
Echanges avec la classe
Questionner les enfants sur les rituels, les habitudes dont ils ont besoin au moment d’aller au lit :
> Quels sont leurs objets familiers, ont-ils besoin de lumière, y a-t-il une histoire, une
chanson qu’ils aiment entendre ?
> Quelles sont les choses que j’aime toucher (travail sur les matières) ?
> Comment se passe le coucher avec maman ? Comment se passe le coucher avec papa ?
> Comment se passe le coucher quand je ne suis pas à la maison (chez papi et mamie
etc…, Y a-t-il des choses dont je ne peux pas me passer pour être rassuré ?
> Est-ce que j’ai un doudou et quelle est son histoire ?
Possibilités de mises en pratique
> Je dessine ma chambre au moment du coucher
> Dessine-moi ton doudou ou encore, construisons le doudou idéal (travail d’arts
plastiques à partir de matières et de textiles.)
> Si mon doudou savait parler et s’il savait bouger comment se présenterait-il ? (travail
sur la marionnette, donner vie à un objet inerte)
> Si je dois faire dormir mon doudou quelles sont les histoires que je vais lui raconter,
les comptines que je vais lui chanter ?
> Si tous les enfants de la classe devaient imaginer la chambre idéale dans laquelle
aller au lit, comment serait-elle ? (quelles couleurs, quels tissus…)
lA NUIT
VVV
Echanges avec la classe
> Quels sont les éléments du jour et ceux de la nuit ? (l’univers visuel de la nuit, ses
créatures, la lune et les étoiles)
> Pourquoi dort-on la nuit ?
> Est-ce que j’ai peur du noir ? Pourquoi peut-on avoir peur du noir ?
> Est-ce qu’il m’arrive de ne pas réussir à m’endormir ? Qu’est-ce que je m’imagine
quand je suis éveillé dans ma chambre la nuit ?
> Pourquoi je ne peux pas voir dans l’obscurité ? Y a-t-il des animaux qui peuvent voir
dans le noir ?
Possibilités de mises en pratique > Découverte des animaux nocturnes et des animaux noctiluques (que l’on voit dans
la nuit)
> Approche des sensations du toucher, de l’ouïe, du goût et de l’odorat à travers
des jeux de découvertes « en aveugle » (yeux bandés, guidé par un camarade, par
exemple).
> Comment dessiner (représenter) la nuit ?
> Est-ce que je peux dessiner les lumières qui bougent sous mes paupières quand je
ferme les yeux ?
le RÊVE
VVV
Echanges avec la classe
> Qu’est-ce qu’un rêve et qu’est-ce qu’un cauchemar ?
> Est-ce que tout le monde rêve ?
> Quand est-ce qu’on rêve ?
> Est-ce qu’on rêve tout le temps quand on dort ?
> Les rêves qu’on oublie, ceux dont on se souvient ?
Possibilités de mises en pratique
> Pendant une semaine, tous les matins, l’instituteur note les rêves des enfants qui s’en
souviennent et on imagine ensemble une histoire ou une fresque à partir de la collecte
de tous ces rêves.
> Raconter / mimer un rêve qu’on a fait et dont on se souvient
> Découvrir le fonctionnement des rêves et du sommeil (petite introduction aux différentes
phases du sommeil etc…)
Les Francos est un festival jeune et tout public organisé par une compagnie de théâtre
professionnelle, Le Théâtre du Mantois.
l’équipe
Direction : Eudes Labrusse
Co-direction : Jérôme Imard
Coordination et communication du festival : Anne-Lise Jacques
Direction technique : Nicolas Prigent
Administration : Anne Conforti-Souty
Développement culturel et relations publiques : Constance Winckler
Secrétariat : Agatha Wozniak
Assistant à la coordination du festival: Lisa Wozniak
Billetterie : Fanny Mahé
Président: Jean-Guy Martin
Composition du dossier d’accompagnement : Lisa Wozniak
Sources : Dossiers de la compagnie http://soleilsouslapluie.fr/
Festival Les Francos - Théâtre du Mantois
Pavillon des Festivals - 28 rue de Lorraine
78200 MANTES-LA-JOLIE
01 30 33 02 26
www.les-francos.org