Part One : Radiohead clip Watch. a. Find the correct order. Ex: A=5 b
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Part One : Radiohead clip Watch. a. Find the correct order. Ex: A=5 b
Part One : Radiohead clip Watch. a. Find the correct order. Ex: A=5 A= He is drawing He is working. D= ……………………………………………… ………………………………………………………… G= b. Describe the situation. Use these verbs wake up/get up/get dressed/brush his teeth/have a wash/watch TV/have breakfast/work/walk/glue shoes/have lunch/draw/play/go to bed/ take off his shoes/finish a pair of shoes/sleep B= …………………………………………. C= ………………………………………………. ………………………………………………………. ………………………………………………………. E= ……………………………………………….. F= ………………………………………………. …………………………………………………………… …………………………………………………………. ………………………………………………. H= ….………………………………………….. I= ………………………………………………… …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. J= …………………………………………….. K= ………………………………………………… L= ……………………………………………… ………………………………………………………….. …………………………………………………………… ……………………………………………………….. M= ………………………………………………………… …………………………………………………………….. Conclusion: SOME THINGS …………………………………………………………………………………………………………… Think: The European child’s mother: The mother wants her son …………. get up. She ………………. him ……. get up Ces phrases permettent de dire She ……………….him ……… get up. que le sujet (………………………=…………………) vise une action (…………………………………………..) réalisée par une autre personne (………………………………….= ………) Complète le tableau : Groupe nominal ou pronom sujet V1 (Verbe conjugué) Groupe nominal ou pronom complément to V2 (Base verbale) Le deuxième verbe de ces phrases, qui est une base verbale, indique l’action qui est visée (voulue). Il est donc introduit par ………………, qui n’est pas accentué à l’oral, mais qu’il ne faut pas oublier à l’écrit. Il existe d’autres verbes que l’on peut employer de la même façon, par exemple ask, order, force. Rédige une phrase avec un de ces verbes en pensant à tes rapports avec tes parents : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… The mother makes her son get up. She makes him brush his teeth. On peut utiliser le verbe make pour exprimer le fait que le sujet provoque une action (ou un sentiment) chez quelqu’un d’autre, qui est présenter comme subissant une influence à laquelle il ne peut pas s’opposer. Complète le tableau : Groupe nominal ou pronom sujet V1 Verbe conjugué Groupe nominal ou pronom complément V2 Base verbale Adjectifs ou compléments de v2 The mother says: “You can play during breakfast”. The boy is not allowed to play in the classroom. Ces deux structures expriment la permission ou l’absence de permission. Quand celui qui parle assume/donne la permission ou le refus de permission, qu’il prend la responsabilité, il peut utiliser ……………………………………………………… Quand celui qui parle évoque une permission ou un refus de permission décidé par des facteurs externes (un règlement, une loi..) il utilise plutôt …………………………………………………………. Il existe une autre manière de parler de permission avec le verbe let. Observe les phrases suivantes et complète le tableau. His mother lets him watch TV. GN ou pronom sujet She often lets her son play ball in the yard. V1 (verbe conjugué, qui peut être précédé par un adverbe) GN ou pronom complément V2 (base verbale) Compléments de V2