5 - HELB Ilya Prigogine

Haute Ecole Libre de Bruxelles – Ilya Prigogine
DESCRIPTION DES UNITES D’ENSEIGNEMENT
STRUCTURE HUMAINE APPLIQUEE(1)
CODE : UE1-5
Catégorie : Paramédicale
Section: podologie
Sous-section / Finalité / option :
PODOLOGIE
Implantation : campus Erasme
Téléphone secrétariat : 02/560.28.12
Cycle :
1
Unité(s) d’enseignement pré-requise(s) :non
(indiquer le code)
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Bloc d’études : Q1
Situation dans la formation :
□ 1er quadrimestre
Niveau du cadre européen des certifications :
Unité(s) d’enseignement co-requise(s) : non
(indiquer le code)
Volume horaire : 59h
Niveau 7
Niveau 6
Responsable(s) de l’UE :
Caroline Tchagaspanian
EU1-5-1 Podologie générale :pratique en biométrie :14
h
EU1-5-2 Podologie en orthopédie : semelles :14h
EU1-5-3 Terminologie anglaise de la podologie : 26 h
EU1-5-4 Activité d’intégration : 5h
Nombre de crédits ECTS (= pondération de
l’U.E.) : 5
Obligatoire ou optionnelle : obligatoire
Langue d’enseignement : français
Langue d’évaluation : français
Titulaire(s) des Activités d’Apprentissage :
Laurent Van Nieuwenhuyze (Podologie générale:
Pratique en biométrie et podologie en orthopédie:
semelles (module 1) ) et Caroline Tchagaspanian
(Terminologie anglaise)
CONTRIBUTION AU PROFIL D’ENSEIGNEMENT :
En regard de l’ensemble du programme de formation, l’UE contribue au développement des compétences et
capacités suivantes :
Compétences * :
Compétence 1: S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son
identité professionnelle
Compétence 3: Gérer les ressources humaines, matérielles et administratives
Compétence 4: Identifier les besoins sanitaires et sociaux en podologie
Compétence 6 : .Assurer une communication professionnelle
Compétence 7: Pratiquer les activités spécifiques à son domaine professionnel
Capacités :
1.6 Exercer son raisonnement scientifique
3.2 collaborer avec les différents intervenants de l’équipe pluridisciplinaire
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DUE – projet validé au Conseil Pédagogique du 30 janvier 2015
4.3 Mener une évaluation neurologique, vasculaire, dermatologique,
biomécanique et podologique
4.4 Reconnaître les signes cliniques inhabituels et les symptômes extra-podaux
et orienter vers d’autres professionnels impliqués dans la prise en charge du
patient
4.5 Analyser et évaluer de façon critique les informations recueillies
4.6 Interpréter des données physiologiques, médicales et biomécaniques
6.1. Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes
6.2. Utiliser les outils de communication existants
6.3. Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire
6. Assurer une communication professionnelle
6.4. Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré
7.1 Evaluer les fonctions et dysfonctions de l'appareil locomoteur du patient,
au travers d'examens statiques, dynamiques et fonctionnels mettant en évidence les
relations entre le pied et les segments sus-jacents.
7.3 Réaliser des semelles et orthèses podologiques
ACQUIS D’APPRENTISSAGE* SPECIFIQUES
De manière générale pour l’Unité d’Enseignement :
Par Activité d’Apprentissage si besoin est de les différencier :
Au terme de cette UE l’étudiant sera capable :
Activité d’intégration « Podologie générale : pratique en biométrie » :
- de localiser, de décrire les différentes structures anatomique étudiées, ainsi qu’en
expliquer le fonctionnement
- de réaliser une partie de l'examen biométrique en un temps déterminé.
- de comprendre les liens fonctionnels de cet examen avec les autres sciences médicales et
paramédicales comme l’anatomie, la physiologie, la pathologie, la biomécanique, la
méthodologie en podologie.
Activité d’intégration « Podologie en orthopédie : semelles (module 1) » :
- de réaliser une prise d’empreinte à l’aide de bandes plâtrées, de couler le moulage positif
en plâtre de Paris.
Activité d’intégration « Terminologie Anglaise » :
L’étudiant doit acquérir du vocabulaire spécifique à la podologie, être compris et se faire
comprendre en langue anglaise pour assurer un suivi podologique, un traitement, ou pour
suivre une conférence ou lire un article scientifique.
Activité d’intégration : Au départ d’un article scientifique en anglais, dans le domaine
spécifique des semelles podologiques, l’étudiant sera capable de faire un résumé de cet
article en français.
CONTENU SYNTHETIQUE
Activité d’intégration « Podologie générale : pratique en biométrie » :
Cette activité d’intégration illustre concrètement, par des travaux pratiques dirigés, les
activités d’apprentissage théorique de cette UE.
- prises de mesures en couché ventral: sous-talaire, medio-tarsienne et tibio-tarsienne
- prises de mesures en couché dorsal: hanche, torsion malléolaire, 1er rayon,
Activité d’intégration « Podologie en orthopédie : semelles (module 1) » :
Cette activité d’intégration illustre concrètement, par des travaux pratiques dirigés, les
activités d’apprentissage théorique de cette UE.
- prise de la position neutre de l’articulation sous-astragalienne,
- mesure du rapport avant/arrière-pied.
- moulage négatif et évaluation de celui-ci.
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Activité d’intégration « Terminologie Anglaise » :
-compréhension orale (vidéo, théâtre, musique )
-compréhension écrite (textes, articles scientifiques, revue, dossier médicaux)
-rédaction écrite (mise en situation, rédaction C.V., rapport de consultation, projet de
congrès)
- expression orale
-préparation congrès mondial de la podologie (dossier)
Activité d’intégration
Choix d’un article scientifique en anglais et résumé en français
METHODES D’APPRENTISSAGE
Démonstrations, explications, interprétations et répétition des gestes techniques par petits
groupes (± 15 étudiants)
Terminologie Anglaise et activité d’intégration:
-cours interactifs, exercices, leçons magistrales
SUPPORTS DE COURS
Support
Podologie en orthopédie : semelles module 1
Podologie générale : pratique en biométrie module 1
Obligatoire
OUI-NON
OUI-NON
en ligne**
OUI-NON
OUI-NON
MODALITES D’EVALUATION
Type d’évaluation :
Activité d’intégration « Podologie générale : pratique en biométrie » :
Evaluation continue
Activité d’intégration « Podologie en orthopédie : semelles(module 1) » :
Activité d’intégration « Terminologie Anglaise » :
Evaluation continue
Evaluation spécifique de l’Unité d’Enseignement ou Evaluation des Activités
d’Apprentissage avec pondération :
Pondération :
Activité d’apprentissage « Podologie générale : pratique en biométrie» : 2
Activité d’apprentissage « Podologie en orthopédie : semelle (module1) » : 1
Activité d’apprentissage « Terminologie anglaise » : 1
Activité d’intégration : 1
Moyenne arithmétique pondérée des notes des différentes activités d’apprentissages de l’UE.
Si la note d’une activité d’apprentissage est inférieure à 10/20, alors la note de l’UE sera celle de la
note la plus basse
SOURCES DOCUMENTAIRES
Utilisées par l’enseignant :
Activité d’intégration « Podologie générale : pratique en biométrie » :
Utilisées par l’enseignant : Notamment,
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ROOT, ORIEN, WEED, HUGHES :biomecanical examination of the foot, vol1
VANDERVAEL: biométrie humaine
F. PETERSON KENDALL, E. KENDALL MC CREARY, P. GEISE
PROVANCE: les muscles
TWIESSELMAN: développement biométrique de l’enfant à l’adulte
DIMEGLIO: croissance en orthopédie
DIMEGLIO : le pied de l’enfant et de l’adolescent
MC CREA, JOHN : pediatric orthopedic of the lower extremity
Activité d’intégration « Podologie en orthopédie : semelles(module 1) » :
Utilisées par l’enseignant : Notamment,
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5.
Root ML, Orien WP, Weed JH. Normal and abnormal function of the foot. Clinical Biomechanics Corp.
Los Angeles, 1977.
Root ML, Orien WP, Weed JH. Biomechanical examination of the foot. Clinical Biomechanics Corp. Los
Angeles. 1971
Root ML, Weed JH, Orien WP. Neutral position casting techniques. Clinical Biomechanics Corp. Los
Angeles. 1971
Payne CB. The past, present and future of podiatric biomechanics. JAPMA. 1998; 88:2, 53-63.
Root ML. Forward. In Clinical Biomechanics of the Lower Extremities. Ed. by Valmassy RL, CV
Mosby, St. Louis, 1996 p vii.
Activité d’intégration « Terminologie Anglaise » :
Internet, Dictionnaires, Magazine Podiatry Today.
Proposées à l’appui du travail personnel de l’étudiant :
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