gériatrie et psychogériatrie
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gériatrie et psychogériatrie
Spécialisation en gériatrie et psychogériatrie Contenu de formation 480 H de cours • Sciences professionnelles : Déontologie et éthique, évaluation de la qualité (y compris méthodologie de la recherche appliquée en gériatrie), «prendre soin» à domicile, en MR et MRS (y compris relation d’aide, communication avec les personnes souffrant de démence et leurs proches), soins d’accompagnement de fin de vie et soins palliatifs, animation et aides aux activités de la vie quotidienne, prévention et éducation à la santé, travail en équipes pluridisciplinaires. • Sciences fondamentales et biomédicales : Nutrition et diététique, physiologie du vieillissement, pathologies gériatriques, psychogériatrie et thérapeutiques. • Sciences humaines et sociales : Sociologie du vieillissement, droit des personnes âgées et législation sociale, gestion des ressources humaines, compléments de psychologie appliquée, organisation, financement et administration des services spécialisés, politique de santé et structures d’hébergement et de soins pour personnes âgées. Module à option de 90 H : droit au travail, gestion comptable et financière. 460 H d’activités d’intégration professionnelle 400 H de stages • Service G - gériatrie : 100 H • Service Sp - affections psychogériatriques : 100 H • MR, Mrs, centres de jour, domicile : 200 H 60 H de visites et rencontres dans les domaines innovants de soins aux personnes âgées. En 1 an ou horaire étalé En 1 an : cours le lundi, mardi, jeudi et vendredi En 2 ans : cours le jeudi, vendredi en 1ère année cours le lundi, mardi en 2ème année Stages sur 1, 2 ou 3 ans. Possibilité de bénéficier du « congé éducation payé ». Accès à l’agrément par le Ministère de la Santé du titre professionnel d’infirmier spécialisé en gériatrie Au terme de ces 930 H. Pour les infirmiers qui travaillent en gériatrie depuis 2 ans, cette formation est ramenée à 150 H. Accès à la profession de directeur, directrice d’établissement pour personnes âgées Au terme de ces 930 H et de 90 H à option. Accès à l’agrément par le Ministère de la Santé de la qualification professionnelle d’infirmier ayant une expertise professionnelle en gériatrie Programme adapté. Pour les infirmiers bacheliers, gradués et brevetés. Contacts HELHO - Haute Ecole libre du Hainaut occidental Catégorie paramédicale Quai des Salines, 28 - B – 7500 TOURNAI Tél : (0032)69/89.05.10 - Fax : (0032)69/89.05.12 Email : [email protected] Site : www.helho.be : informations plus détaillées Marcel Bettens, directeur de la catégorie paramédicale Email : [email protected] Isabelle Gaillez, responsable de la spécialisation Licenciée en sciences de l’éducation, ergothérapeute, infirmière graduée, enseignante en soins infirmiers, formatrice en soins relationnels et en Validation® selon Naomi Feil (méthode de communication avec les personnes souffrant de maladie d’Alzheimer) Email : [email protected] Spécialisation interdisciplinaire en gériatrie et psychogériatrie Spécialisation en gériatrie et psychogériatrie Pourquoi cette spécialisation ? Une formation qui répond aux besoins du terrain! Comment? En tant que professionnels de la santé, nous devons et devrons faire face à des situations de plus en plus complexes, consécutives à l’augmentation du nombre de personnes âgées nécessitant une aide spécifique à l’hôpital, en maison de repos ou à domicile. Nous pensons que des personnes formées à cette spécificité contribueront à mieux gérer ces situations. Par la démarche d’organisation : Cette spécialisation s’inscrit dans le cadre des différents projets menés par les instances politiques en matière de santé pour les aînés. Elle vise notamment à préparer les professionnels à répondre aux normes du programme de soins pour les patients gériatriques dont l’objectif est, «au travers d’une approche pluridisciplinaire, la récupération optimale des performances fonctionnelles et de la meilleure autonomie et qualité de vie de la personne âgée» (AR du 29.01.07 publié Par le choix d’une pédagogie d’adultes : au moniteur belge le 7.03.07) Elle vise également à contribuer au développement de la dimension humaine pour assurer une meilleure qualité de vie des personnes âgées, de leurs proches et des professionnels concernés. Pour qui ? A tout porteur d’un diplôme d’enseignement supérieur: bachelier ou gradué en soins infirmiers, kinésithérapeute, ergothérapeute, assistant social, diététicien, logopède, assistant en psychologie, audiologiste… Sur base d’un dossier, les porteurs d’un titre acquis dans la catégorie pédagogique : éducateurs spécialisés. • collaboration avec des professionnels de santé de différents secteurs de soins et d’autres écoles belges et étrangères pour préciser les objectifs et les contenus de cours. • accent mis sur la démarche de recherche et l’intégration des savoirs dans des situations professionnelles concrètes plutôt que sur l’apport de connaissances théoriques. • articulation autour des expériences professionnelles des participants, de l’analyse de leurs pratiques ainsi que de l’élaboration et de la concrétisation de projets professionnels. • enseignement interactif basé sur l’échange, la confrontation, la réflexion et l’implication personnelle. • réalisation de travaux de groupe pour intégrer la pratique du travail en équipe. • tutorat et accompagnement pédagogique dans la démarche de projet tout au long de la formation. Possibilité de stages à l’étranger Par certaines lignes de force et des objectifs de formation, notamment : • prendre soin des personnes âgées, des patients gériatriques en tenant compte de leurs spécificités multidimensionnelles, quelle que soit la spécificité de la discipline. • mettre l’accent sur les normes du programme de soins pour le patient gériatrique, axé sur le processus interdisciplinaire diagnostique, thérapeutique, la réadaptation fonctionnelle et le suivi, le dépistage et la continuité des soins. • développer la communication, la concertation, la coordination au sein de l’équipe et avec les différentes structures concernées; développer l’interdisciplinarité ainsi que la liaison interne et externe. • accompagner la personne souffrant de démence et ses proches. • développer la communication avec la personne âgée et ses proches. • stimuler l’autonomie et l’indépendance; favoriser le développement des ressources de la personne âgée et de ses proches ainsi que le respect de son projet de vie. • prendre soin de soi pour ne pas s’épuiser et mieux prendre soin des autres. • être et agir comme personne-ressource. • développer l’identité professionnelle. • analyser les pratiques et réaliser des projets concrets au sein des lieux professionnels tenant compte de différents éclairages théoriques : éthique, politique, sociologique, démarche de qualité… • se préparer à la gestion d’une institution (module au choix).