C3040 : Mécanique des sols

Année Académique 2016 - 2017 (Version définitive du : 13 Septembre 2016 )
Informations de l'unité d'enseignement
Implantation
ECAM Institut Supérieur Industriel
Cursus de
Bachelier en Sciences industrielles - construction
Intitulé
Mécanique des sols
Code
C3040
Cycle
1
Bloc
3
Quadrimestre
1
Pondération
4
Nombre de crédits
4
Nombre d’heures
53
Obligatoire / optionnel
Obligatoire
Langue
Français
Responsable de l’UE
LEFEBVRE Marie-Françoise
Thèmes abordés
Permettre aux étudiants de comprendre les notions de base de la mécanique des sols et leur
permettre d'aborder, avec les acquis nécessaires, les cours de massifs, fondations et procédés
d'exécution sols.
Prérequis
B2070
Activité
Intitulé de l'activité
Volume horaire
C304L
Laboratoire de mécanique des sols
14
C304A
Mécanique des sols: théorie et exercices
39
* Détails des activités en fin de document
Compétence - Capacité
C3 - Analyser une situation suivant une méthode de recherche scientifique
CA3.1 - Identifier, traiter et synthétiser les données pertinentes
CA3.2 - Rechercher les ressources nécessaires
CA3.3 - Transposer les résultats des études à la situation traitée
CA3.4 - Exercer un esprit critique
CA3.5 - Effectuer des choix appropriés
C4 - Innover, concevoir ou améliorer un système
CA4.5 - Modéliser, calculer et dimensionner des systèmes
C6 - Utiliser des procédures et des outils
CA6.2 - Effectuer des tests, des contrôles, des mesures, des réglages
CA6.3 - Exécuter des tâches pratiques nécessaires à la réalisation d'un projet
Acquis d’apprentissage spécifiques visés
Recherche, à partir du formulaire fourni et des notions théoriques, les éléments nécessaires à la résolution d'un
exercice.
Acquis d’apprentissage terminaux : AAT 02
Explique les théories fondamentales qui régissent le comportement du sol (écoulement,tassement, résistance au
cisaillement…).
Acquis d’apprentissage terminaux : AAT 03
Détermine, à partir d'une situation donnée, différentes caractéristiques géotechniques (tassement, contraintes, débit,
réseau d'écoulement, …).
Acquis d’apprentissage terminaux : AAT 16
Réalise les manipulations selon le mode opératoire.
Acquis d’apprentissage terminaux : AAT 11
Justifie les hypothèses de base permettant d'établir les théories de comportement du sol.
Acquis d’apprentissage terminaux : AAT 04
Justifie, sur base des notions théoriques vues au cours, le choix des formules et/ou méthodes utilisées pour la
résolution d'un exercice.
Acquis d’apprentissage terminaux : AAT 04
Réalise, à partir d'un énoncé textuel, un schéma de principe du problème à résoudre suivant les caractéristiques
géotechniques du sol rencontré.
Acquis d’apprentissage terminaux : AAT 01
Méthode d’enseignement
Voir description des activités d'apprentissage.
Responsable de l'évaluation LEFEBVRE Marie-Françoise
Langue de l’évaluation
Type d'évaluation :
Mode d’évaluation
Français
Autre
L'évaluation de cette unité d'enseignement comporte deux parties:
une évaluation orale portant sur les matières abordées lors des cours théoriques, des séances d'exercices et en laboratoire.
Une évaluation continue (non-réévaluable) durant les séances de laboratoire. Cette évaluation prendra en compte la vérification
des préparations à effectuer avant la séance, la participation en séance ainsi que la qualité des rapports fournis.
Pondération des évaluations
L'évaluation orale compte pour 80% de la note finale.
Le laboratoire compte pour 20% de la note finale.
La note globale de l’unité d’enseignement (N) est attribuée collégialement par les cotitulaires des activités d’apprentissage qui la
composent.
On calcule la moyenne pondérée (n) basée sur les notes des différentes activités évaluées (ni).
La plage dans laquelle la note N de l’unité d’enseignement peut s’inscrire est définie de la manière suivante :
Toutes les activités évaluées ni sont réussies (ni ≥ 10/20) ?
oui : N = n ... n + 1
non : Toutes les activités évaluées ont une note ni ≥ 8/20 ?
oui : N = n - 0.5 ... n + 0.5
non : Toutes les activités évaluées ont une note ni ≥ 5/20 ?
oui : N = n - 1 ... n
non : Il y a impasse (ni < 5/20) sur une des activités évaluées
N ≤ min {n-1, 9}
Support
Voir description des activités d'apprentissage.
Références
Eléments de mécanique des sols - François Schlosser - Presses de l'école nationale des Ponts et chaussées.
Exercices de mécanique des sols - François Schlosser - Presses de l'école nationale des Ponts et chaussées.
Mécanique des sols théorie et pratique - Vincent Robitaille et Denis Tremblay - Modulo.
Activité d’apprentissage
Intitulé
Laboratoire de mécanique des sols
Code
C304L
Volume
horaire
14
Langue
Français
Enseignants LAHAYE Jean-Philippe
VAN EMELEN SYLVIE
Contenu
L’activité d’apprentissage se compose de 4 séances de laboratoire de 3h30 par demi-série en lien avec les
notions théoriques développées dans l’activité d’apprentissage C304A.
Ces 4 séances ont pour thème :
Séance 1 : Limites d’Atterberg et identification des sols
Séance 2 : Présence et écoulement de l’eau dans le sol
Séance 3 : Tassement
Séance 4 : Cisaillement
Méthode
Les différents laboratoires se composent, d’une part, de manipulations pratiques à réaliser par les étudiants en
petits groupes (détermination des limites d’Atterberg, essai à l’œdomètre, essai à la machine de cisaillement, …)
et en parallèle d’exercices à effectuer en lien avec les différentes thématiques abordées.
En ce qui concerne les manipulations pratiques, les étudiants doivent préparer celles-ci (réalisation de calculs
préalables, lecture des modes opératoires, préparation des fichiers de résultats, …) avant la séance. Ils réalisent
ensuite la manipulation par petits groupes en séance et un rapport succinct reprenant les résultats obtenus et les
commentaires/conclusion à en tirer est à remettre soit en fin de séance soit dans les jours qui suivent.
En ce qui concerne les exercices, les étudiants doivent réaliser quelques exercices de base en lien avec la
thématique abordée avant la séance. En séance, l’enseignant fait un bref rappel des notions théoriques et propose
aux étudiants une série d’exercices à réaliser, de difficulté croissante, tout en restant à disposition pour répondre à
leurs questions. Les résolutions des différents exercices seront données soit oralement par l’enseignant durant la
séance, soit via Eole.
Support
Mode opératoire des manipulations et énoncés des exercices déposés sur Eole et/ou distribués en séance.
Référence
Intitulé
Mécanique des sols: théorie et exercices
Code
C304A
Volume
horaire
39
Langue
Français
Enseignants
LEFEBVRE Marie-Françoise
Contenu
Le cours théorique aborde l'étude des propriétés physico-chimiques, hydrauliques et mécaniques des sols
meubles.
La table des matières est la suivante:
Chapitre 1: Formation et nature des sols
Chapitre 2 : Compacité
Chapitre 3 : Consistance
Chapitre 4 : Classification
Chapitre 5 : Présence d’eau dans le sol
Chapitre 6 : Ecoulement d’eau dans le sol
Chapitre 7 : Détermination des contraintes dans le sol
Chapitre 8 : Tassement et consolidation
Chapitre 9 : La résistance au cisaillement
Chapitre 10 : Introduction à l'Eurocode 7
Méthode
Cours ex cathedra.
Séances d'exercices avec préparation préalable.
Les séances d'exercices viennent compléter et illustrer les notions théoriques.
Support
Syllabi
Slides de cours disponibles sur eole
Référence
Acquis d’apprentissage terminaux visés
AAT 02
Recherche l’ensemble des ressources utiles à la situation rencontrée.
AAT 03
Synthétise les résultats des études et recherches en les transposant à la situation
concernée ainsi qu’à d’autres situations complexes.
AAT 16
Dimensionne, à partir de calculs, différents éléments constitutifs d’un système (structure,
dispositif, installation, matériel, …).
AAT 11
Réalise les tâches spécifiques en exploitant des outils, méthodes et/ou procédures
propres aux situations rencontrées.
AAT 04
Argumente les choix posés, ou les orientations des décisions à prendre.
AAT 01
Identifie les données des situations (problèmes ou besoins) rencontrés en vue de leur
traitement.