La formation des documentalistes en Hongrie

Les régions de la Hongrie
Budapest
Peu ? Beaucoup ? Quelques chiffres
Population :
Nombre de
bibliothèques en
Moins de 10 millions
Hongrie : plus de
3500, dont plus de
Nombre d’étudiants
2000 ouvertes au
qui font des études de
public (accès internet
bibliothéconomie ou
env. 55% ; en 2007 :
d’informatique
52,9%)
documentaire
Nombre de
Plus de 4000
bibliothécaires: 9500
Retraités/ans : env.
400-500
Forces, Faiblesses, Opportunités et Menaces
S
Strength
 Développement
continuel d'ICT dans les
formations comme dans
les bibliothèques
 Présence de l'audit
depuis 2004
 Participation aux
événements de Bologne
W
O
T
Weakness
Opportunity
Threat
Les hommes politiques
ne s'intéressent pas aux
problèmes et les
Participation et
spécialistes n'ont pas de
utilisation des possibilités
contact avec eux
dans l'Union Européenne
Les compétences de
Les sources reçues de
"knowledge management"
l'Europe non seulement
manquent dans les
améliorent les possibilités,
bibliothèques
mais augmentent le niveau
économique, intellectuel,
Il y a peu de
social
documentalistes qui
parlent des langues étrangèresPlus d'attention portée
aux exigences des usagers
Manque de recherches
fondées sur l'expérience
des petites bibliothèques
La société ne s'intéresse
pas aux archives, aux
centres de documentations
Le rôle de l'Internet
sera plus accentué
Pour les usagers le
modèle ancien des
bibliothèques ne change
pas ou très difficilement,
très lentement
Vers la « société du savoir » :
Droit à l’accès et à l’utilisation de l’information
"La capacité à donner du sens à l’information pléthorique,
éparse et hétérogène qui compose notre environnement
à la fois personnel, culturel, social et professionnel."
(Unesco, 2006)
Les compétences attendues :
• Compétence d’information literacy (IL), le plus souvent traduite comme «maîtrise de
l’information» = la compétence à chercher, à évaluer et à utiliser l’information
• S’ajoute aux compétences de base
●
le « lire-écrire-compter »
●
Et apprendre à apprendre (LLL)
Les 12 lieux où on forme des bibliothécaires
et des documentalistes
Les niveaux des lieux de formations : au total 12 institutions
avec plus de 4000 étudiants
Niveau universitaire (Bac+5) (BA,
MA)
Budapest, Debrecen, Szeged
Niveau école normale supérieure
(Bac+3)
Budapest, Eger, Nyíregyháza,
Szeged, Szombathely
Niveau école normal pédagogique
(Bac+3)
Baja, Debrecen, Jászberény,
Kaposvár
Les modèles possibles depuis Bologne
• BAC + 2 : formation de "DEUG" = 4 semestres / 120
credits
• BAC + 3 : formation BA (bachelor) = 6 semestres / 180
credites
• BAC + 5 : BA+2 = MA (master) = 4 semestres / 180
credites
• BAC + 8 : BA + MA puis PhD = 6 semestres / 180
credites
Modules communs
Communication
Initiation à la philosophie
Initiation à la sociologie
Compétences pédagogique-psychologiques
Modules fondamentaux
•Initiation à l’histoire du livre, de la presse,
de l’écriture
•Bases d’informatique
•Théorie et sociologie de la communication
et de la lecture
Spécialisations à partir des 5-6è semestres
 Spécialisation : histoire du livre
 Spécialisation : bibliothéconomie de l’Union Européenne
 Spécialisation : e-content
 Spécialisation : édition du livre
 Spécialisation : bibliothèque d’enfants scolaire / municipale
 Spécialisation : "knowledge management"
 Spécialisation : collections spécialisées
 Cours d’ERASMUS
Cours spécialisés
•
•
•
•
Classification, indexation manuelle et automatique
Knowledge management
Recherche documentaire, sources électroniques et manuelles
Théorie de l’information, bases de données, applications de
réseaux
A la fin de 3 semestres avec examens récapitulatifs
Formes d’éducation actuelles et futures
•
•
•
•
•
•
Formation continue
Formation par correspondance (correspondence education)
Formation à distance (distance education)
Formation basée sur les ressources (resource based learning)
Formation ouverte (open learning)
Formation flexible (flexible learning)
Les universités: Budapest, Debrecen et Szeged
Budapest ELTE
http://www.iki.elte.hu
Debrecen KLTE
http://www.inf.unideb.hu/~bodai/kinformatika/
Szeged JATE
http://www.bibl.u-szeged.hu/inf/
Quelques sources


BARTOS Éva: A könyvtárosok
jövője : a könyvtárosképzés jövője
In: Tudományos és Műszaki
Tájékoztatás, 53. évfolyam (2006) 9.
szám
 PÁLVÖLGYI Mihály: Az informatikus
könyvtárosképzés helyzete és
tendenciái : Veszélyek és
lehetőségek. = Könyvtári Figyelő, 15.
évfolyam (51.) köt. 1. sz. 2005. p. 26.
http://tmt.omikk.bme.hu/show_news.html?id=4501&issue_id=475
 PÁLVÖLGYI Mihály: Könyvtárosokat
[Consulté le 15-01-2009]
és tájékoztatókat képző egyetemifőiskolai bázisok - Szombathely - II. A
könyvtáros-információs
BÉNYEI Miklós – BODA István
szakemberképzés jövője. A Berzsenyi
Károly: Könyvtár- és
Dániel Tanárképző Főiskola könyvtárinformációtudományi PhD-képzés a
informatikai tanszékének elképzelései
Debreceni Egyetem Informatikai
 In: Tudományos és Műszaki
Karán In: Tudományos és Műszaki
Tájékoztatás, 47. évfolyam (2000) 6-7.
Tájékoztatás, 52. évfolyam (2005)
szám
7-8. szám
http://tmt.omikk.bme.hu/show_news.html?id=1
[Consulté le 15-01-2009]
http://tmt.omikk.bme.hu/show_news.html?id=4010&issue_id=464
[Consulté le 15-01-2009]
Merçi pour votre attention !
© Enikő Pajor
2009