Réunion de rentrée Année 2012-2013 Classe de CE2-CM1

Réunion de rentrée
Année 2012-2013
Classe de CE2-CM1
Sommaire
1. L'école
2. La classe
3. Le système d'évaluation
4. Les résultats initiaux
5. L'année
6. Les parents
7. Questions diverses
1 - L'école
Horaires
●
●
Le matin
➢
Ouverture et accueil de 8h50 à 9h
➢
Cours de 9h à 12h
L'après-midi
➢
Ouverture et accueil de 13h15 à 13h25
➢
Cours de 13h25 à 16h25
Horaires
●
●
Le mercredi
➢
Ouverture et accueil de 8h50 à 9h
➢
Cours de 9h à 11h
L'étude
➢
●
A 16h25
Les récréations
➢
15 minutes par demi-journée
Cantine et garderie
●
La cantine
➢
●
La garderie
➢
●
De 12h à 13h25
Avant et après les cours
Voir avec la mairie
Fréquentation et absences
●
L'école est obligatoire entre 6 et 16 ans
➢
●
●
Obligation d'assiduité
Chaque absence doit être signalée par écrit
➢
Dans le carnet de liaison
➢
Par mail : [email protected]
Autorisation spéciale de sortie
➢
Voir le directeur
Les dispositifs d'aide
●
●
L'aide personnalisée
➢
Non obligatoire
➢
Mercredi matin de 9h à 11h
➢
Sur une période déterminée
➢
Travail sur des compétences précises
Les stages
➢
Pendant les vacances
Pour plus d'informations
●
Le règlement intérieur
●
Le directeur
2 - La classe
Les valeurs
●
Le respect
➢
Des règles, des personnes, du matériel,
du temps...
●
L'autonomie
●
La coopération
La pédagogie
●
Une ligne de conduite
➢
●
Un levier
➢
●
Les programmes officiels
L'intérêt des élèves
Des moyens
➢
La personnalisation du travail
➢
La coopération
➢
Les rituels
L'intérêt des élèves
●
La lettre à l'enseignant
➢
●
Les maquettes
Le « Quoi de neuf ? »
➢
Pour s'exprimer devant les autres
➢
Pour lier l'école et l'extérieur
●
La correspondance
●
Le texte libre
La personnalisation
du travail
●
Chaque élève a ses points forts, ses points
faibles, son rythme de travail, sa manière
d'apprendre
➢
Temps de travail personnel
➢
Plan de travail
La coopération
●
Le conseil de classe
➢
●
Le bilan météo
➢
●
Pour vivre la démocratie
Pour faire le point, organiser l'entraide
Les métiers
➢
➢
Pour prendre des responsabilités
Exemples : facteur, effaceur,
maître du temps...
Les rituels collectifs
●
Ceux que l'on fait uniquement en classe
➢
➢
Tous les jours ou presque
➢
La phrase du jour
➢
Le calcul mental
Toutes les semaines
➢
Le calcul réfléchi
➢
Les mots de la semaine
➢
La dictée négociée
➢
Le texte de la semaine
Les rituels personnalisés
●
Par cœur, en classe ou à la maison
➢
Les mots personnels (5')
autonomie
X
évaluation
X X
jamais deux sans trois
X
qui peut le plus peut le moins
efficacité
Les rituels personnalisés
●
Par cœur, en classe ou à la maison
➢
Les conjugaisons, les accords, les tables...
La gestion du double niveau
●
●
Atout ou contrainte ?
➢
Facilite l'installation de l'entraide
➢
Encourage l'autonomie
Un choix pour de nombreux enseignants
La gestion du double niveau
●
●
Activités communes
➢
Sciences
Arts
➢
Géographie
EPS
➢
Anglais
Étude de textes
➢
Vie de classe
Mais exigences différentes !
La gestion du double niveau
●
Activités différenciées
➢
Mathématiques
➢
Étude de la langue
➢
Histoire
➢
Certains rituels
Les devoirs
●
Aucun devoir écrit (depuis 1956!)...
●
… mais des devoirs quand même
➢
●
Apprendre ou réciter : une poésie, un dialogue
d'anglais, une leçon
➢
Lire
➢
(Travailler les rituels)
Maximum 20 minutes par jour
Le matériel
●
Liste de fournitures : à conserver
●
Grands cahiers
➢
Lecture / écriture
➢
Entraînement français / mathématiques
➢
Sciences
➢
Histoire / géographie
Le matériel
●
Petit cahier de recherche
●
Classeur : outils, leçons
●
Cahier de liaison
●
Cahier de texte / agenda
●
Pour les voir / les signer
➢
demandez à votre enfant
3 – le système d'évaluation
Les évaluations : quoi ?
●
Les compétences des programmes officiels
➢
En français
➢
En mathématiques
➢
En histoire et géographie
➢
En sciences
➢
En anglais
➢
En méthodologie
Les évaluations : un exemple
Les évaluations : un exemple
Les évaluations : quand ?
●
●
A la rentrée
Tout au long de l'année, avec un bilan en fin
de trimestre
➢
10 décembre 2012
➢
25 mars 2013
➢
28 juin 2013
Les évaluations : pourquoi ?
●
A la rentrée
➢
●
Pour déterminer les compétences à travailler en
priorité
Tout au long de l'année
➢
Pour faire le bilan sur des compétences
➢
Pour réguler les apprentissages
4 – les résultats initiaux
CE2 : points faibles
●
Grammaire
●
Conjugaison
●
Production d'écrit
●
Addition / soustraction / multiplication
CE2 : points forts
●
Lecture / compréhension
●
Orthographe lexicale
●
Numération
CM1 : points faibles
●
Conjugaison
●
Orthographe
●
Résolution de problèmes
CM1 : points forts
●
Lecture / compréhension
●
Production d'écrit
●
Géométrie
●
Numération
●
Opérations
5 - L'année
Mes remplacements
●
Du 10 au 21 septembre
●
Du 8 au 19 octobre
●
Du 10 au 21 décembre
➢
●
Du 28 janvier au 8 février
➢
●
2 jours / semaine
1 jour / semaine
Du 11 au 22 février
Les programmes
●
Le cycle III : CE2-CM1-CM2
➢
●
Programmes de cycle
Le socle commun de connaissances et de
compétences
➢
Palier 1 : fin CE1
➢
Palier 2 : fin CM2
Le programme de CE2
●
●
L'étude de la langue
➢
Grammaire
➢
Orthographe
➢
Conjugaison
Le calcul
➢
●
La division
Et bien d'autres choses...
Le programme de CM1
●
Des nouveaux nombres
➢
Les fractions
➢
Les nombres décimaux
●
Les 4 opérations
●
Et bien d'autres choses...
Les projets de l'année
●
●
Le blog
➢
http://supermassio.wordpress.com/
➢
Informations pour les parents
➢
Mise en valeur des écrits
Les maquettes
Les projets de l'année
●
●
La correspondance scolaire
➢
Donner l'envie d'écrire
➢
Un voyage ?
Les échecs
➢
●
En lien avec les mathématiques
La piscine (CM1)
6 - Les parents
Vos obligations
●
Respecter le règlement intérieur de l'école
➢
Les horaires de l'école
➢
Signaler les changements inhabituels
et les absences
●
Donner une tenue appropriée
➢
Sport mardi et vendredi
➢
Piscine
Les relations avec l'enseignant
●
Pour signaler un changement
➢
●
Pour signaler une absence
➢
●
Le carnet de liaison
Le carnet de liaison / le mail
Pour demander un rendez-vous
➢
Le carnet de liaison
Aider votre enfant
dans sa scolarité
●
●
Un esprit sain dans un corps sain
➢
Dormir suffisamment
➢
Manger équilibré
Cultiver l'ouverture d'esprit
➢
Lire, sortir, visiter, découvrir...
Aider votre enfant
dans sa scolarité
●
Aider aux devoirs
➢
●
Aider n'est pas « faire à la place de » !
Travailler les rituels
➢
Mots personnels
➢
Conjugaison / accords
➢
Tables de multiplications
➢
...
Bonus – une journée type
Une journée type : mardi
●
Quoi de neuf ?
●
Rituels du matin :
➢
conjugaison, mots personnels
●
Correction des textes libres / mise au propre
●
Ateliers différenciés français / maths
●
Récréation
Une journée type : mardi
●
Rituels
➢
CE2 : phrase du jour
➢
CM1 : calcul mental
●
Mathématiques : entraînement différencié
●
Musique avec l'intervenant
●
Déjeuner
Une journée type : mardi
●
Rituel mathématiques : géométrie
●
Géographie
●
EPS
●
Récréation
Une journée type : mardi
●
●
●
Rituels
➢
CE2 : calcul mental
➢
CM1 : phrase du jour
Activité différenciée
➢
CE2 : étude de texte en histoire
➢
CM1 : recherche mathématiques
Bilan météo
7 – Questions diverses