le crime de Cornin compréhension

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le crime de Cornin compréhension
LE CRIME DE CORNIN BOUCHON
Marie et Joseph
Benoît Debecker
SEMAINE 1 SEANCE 1 : DECOUVERTE DE L’ALBUM.
1. CARTE D’IDENTITE DU LIVRE.
Titre :
Nom de l’auteur :
Nom de l’illustrateur :
Collection :
Éditeur :
Nombre de pages :
2. DECOUVERTE DU GENRE POLICIER.
a. Recopie les mots qui te semblent avoir un rapport avec l’album.
Méchanceté – sport – soupçonner – malfaiteur – sauver – voyager – assassin – joie
– tuer – se méfier – jeu – peindre – avoir peur – arme
b. A quel genre appartient cette histoire ? Recopie la bonne proposition.
CONTE MERVEILLEUX :
Texte qui met en scène des personnages imaginaires. Un conte commence
toujours par « il était une fois ».
ROMAN POLICIER :
Texte qui met en scène un personnage soupçonné d’avoir tué quelqu’un ou fait de
graves bêtises.
DOCUMENTAIRE
Texte qui donne des informations sur le monde réel (la nature, le ciel, les
animaux, l’eau, les pays…)
Explique ton choix.
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SEMAINE 1 SEANCE 2 : ETUDE DU TEXTE 1 pages 3 à 6
1. PRODUCTION D’ECRITS
Imagine, en quelques lignes, l’histoire en t’aidant de la première de couverture.
2. COMPREHENSION
a) Recopie et relie.
Moi
Mon frère
Papa
L’assassin
Monsieur Magnat
Cornin Bouchon
Le narrateur
Foufouille
b) Quelle bêtise les enfants ont-ils faite ? Comment ont-ils été punis ?.
c) Monsieur Magnat dit « cette fois, Cornin Bouchon vous a vus ; il vous a
VUS ! » u’a vu Cornin Bouchon ?.
c) Recopie les noms que monsieur Magnat donne aux enfants quand il est en
colère.
e) Dessine la ferme de monsieur Magnat.
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SEMAINE 1 SEANCE 3 : ETUDE DU TEXTE 2 pages 7 à 10
1. PRODUCTION D’ECRITS
Aujourd’hui, mon frère Foufouille et moi, on a fait une bêtise dans le jardin de
Cornin Bouchon. Quand il est sortit de chez lui, on s’est vite sauvé en riant. Mais
quand on est arrivés à la maison,on a tout de suite vu que papa était en colère.
Ecris le dialogue entre le père et ses deux enfants.
-Mais d’où venez-vous ? Qu’avez-vous encore fait ?
2. COMPREHENSION
a) Recopie et écris Vrai faux ou on ne sait pas.
Cornin Bouchon est le voisin des enfants.
Cornin Bouchon n’a pas d’enfant.
Cornin Bouchon vit seul.
Cornin Bouchon a l’âge de monsieur Magnat.
b) Pourquoi Foufouille a-t-il peur ? Pourquoi se met-il à pleurer ?
c) Pour quelle raison les enfants ont-ils jeté des œufs couis sur le mur de Cornin
Bouchon ?
d) Copie la phrase qui a le même sens que la phrase suivante.
Même si papa ne le croit pas, Cornin Bouchon est vraiment un assassin.
e) D’après les enfants, quel crime Cornin Bouchon a-t-il commis ?
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SEMAINE 2 SEANCE 4 : ETUDE DU TEXTE 3 pages 11 à 13
1. COMPREHENSION
a) Que sais-tu sur la fille de Cornin Bouchon ? Recopie les phrases correctes.
• Elle est célibataire.
• Elle est mariée avec un homme riche.
• Elle est mariée à un homme pauvre.
• Elle vit en France.
• Elle vit à l’étranger toute seule.
• Elle vit à l’étranger avec son mari.
• Son mari gagne des fortunes en Amérique.
• Son mari gagne des fortunes en Afrique.
• Elle a beaucoup d’argent.
• Elle a très peu d’argent.
b) Recopie la phrase qui explique pourquoi les enfants surveillent Cornin Bouchon.
c) recopie les phrases dans l’ordre de l’histoire.
Il avait l’air inquiet et regardait de tous les côtés.
Depuis l’arbre, on a vu Cornin Bouchon descendre de sa voiture avec un gros
paquet enveloppé dans une couverture.
Un soir, on était cachés dans le grand arbre en face de la ferme de Cornin
Bouchon.
A un moment, la couverture a glissé et on a vu que le paquet était une petite fille.
d) Penses-tu aussi, comme les deux enfants, que la petite fille dormait ?
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SEMAINE 2 SEANCE 5 : ETUDE DU TEXTE 4 pages 14 à 16
1. PRODUCTION D’ECRITS
Raconte une scène inquiétante en utilisant les éléments suivants :
• un paquet mystérieux (on ne devra pas savoir ce qu’il contient)
• des observateurs avec un instrument (jumelles, appareil photo, caméscope…)
• un véhicule (voiture, camion, moto…)
2. COMPREHENSION
a) Comment les enfants comprennent-ils que Cornin Bouchon est un assassin ?
b) Complète le résumé avec les mots suivants.
Plan – plainte – assassin – fille – prison – chambre – maison – nouvelles – monde
On n’a jamais revu la petite ___. Quand on a demandé de ses ___ à Cornin
Bouchon, il s’est faché et a menacé de nous faire renvoyer à l’Assistance. Alors
on a compris qu’il avait tué la petite fille. Dans la ___ où on était punis, Foufuoille
pleurait et disait que Cornin Bouchon allait porte ___.
Alors j’ai dit qu’on irait fouiller dans sa ____ pour prouver à tout le ____ que
c’est un ____ et que c’est lui qui irait en ____. Foufouille a demandé comment on
allait faire.
- J’ai un ____. Tu vas voir ça demain !
d) A ton avis, quelles preuves Foufouille et son frère peuvent-ils trouver dans la
maison ?
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SEMAINE 2 SEANCE 6 : ETUDE DU TEXTE 5 pages 17 à 20
1. COMPREHENSION
a) Pourquoi les enfants ont-ils de la chance ? Plusieurs réponses.
b) Pourquoi les gens vont-ils téléphoner à Cornin Bouchon en voaynt Aldébrn dans
la rue ?
c) A Et toi, ferais-tu sortir un taureau de son enclos ? Pourquoi ?
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SEMAINE 3 SEANCE 7 : ETUDE DU TEXTE 6 pages 20 à 23
1. PRODUCTION D’ECRITS
Imagine un autre plan pour entrer dans la maison de Cornin Bouchon.
- Mon plan, c’est…
2. COMPREHENSION
a) Recopie le titre qui correspond le mieux à l’histoire.
•
•
•
•
Crime chez Cornin Bouchon
A la recherche de preuves
Une peur bleue
Cambriolage chez Cornin Bouchon
b) Copie la réponse du narrateur.
- C’est quoi une preuve d’assassinat ?
c) Relie.
Foufouille a eu un frisson, et j’ai bien vu qu’il commençait à avoir peur
Si Foufouille n’avait pas été là, je me serais mis à pleurer ;
« On se sauve ? » a chuchoté Foufouille tout bas.
J’aurais bien voulu, mais bon, je suis l’aîné, alors j’ai répondu : « Sauve-toi si tu
veux, moi je vais rester voir ce que c’est. »
mais devant lui je ne pleure jamais parce que c’est moi l’aîné.
Moi aussi, d’ailleurs, mais c’est trop tard pour reculer.
d) Pourquoi les enfants entendent-il des cris et des coups de revolver ?
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SEMAINE 3 SEANCE 8 : ETUDE DU TEXTE 7 pages 23 à 26
1. COMPREHENSION
a) Ecris vrai ou faux.
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•
•
•
Derrière la porte, les enfants trouvent la petite fille.
Foufouille croit voir un fantôme.
La petite fille a été assassinée.
La petite fille ne répond pas parce qu’elle est muette.
Les trois enfants se sauvent en courant.
b) Pourquoi Foufouille hurke-t-il : « un fantôme ! un fantôme ! » ?
c) A ton avis, si la petite fille ne pleurait pas, que répondrait-elle aux garçons ?.
-
Est-ce que Cornin Bouchon te garde prisonnière ?
d) Imagine et écris ce que vont dire Cornin Bouchon et monsieur Magnat en
voyant les trois enfants ?
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SEMAINE 3 SEANCE 9 : ETUDE DU TEXTE 8 pages 27 à 29
1. PRODUCTION D’ECRITS
La petite fille entend des bruits dans la maison. Ecris ce qu’elle pense chaque
fois.
2. COMPREHENSION
a) Pourquoi le narrateur pense-t-il : »Moi, je n’y comprends plus rien » ?
b) Recopie une phrase qui montre que Cornin Bouchon aime la petite fille.
c) A ton avis, pourquoi la petite fille se jette dans les bras de Cornin ?.
d) Cornin serre très fort sa petite fille ; que pourraient-il se dire ?
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SEMAINE 4 SEANCE 10 : ETUDE DU TEXTE 9 pages 30 à 32
1. COMPREHENSION
a) Recopie les bonnes réponses
Monsieur Magna t est très gêné car…
• il comprend que Cornin est le grand-père de al petite fille.
• Cornin va aller en prison.
• ses enfants ont découvert le secret de Cornin.
• Cornin pleure.
• ses enfants ont découvert un assassin.
b) Cornin disait que sa fille était mariée avec un monsieur très riche. Que dit-il
maintenant.
c) De qui s’agit-il ?
Monsieur Magnat, Cornin Bouchon, les trois enfants.
•
•
•
•
•
Il demande à Monsieur Magnat de lever la punition. _____
Il est content que son secret soit découvert.
Il propose que la petite fille joue avec les garçons.
Il trouve la petite fille mignonne comme tout.
Ils regardent la télé chez Cornin Bouchon.
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SEMAINE 4 SEANCE 11 : synthèse
1. Combien y a-t-il de pages dans ce livre ? 32
2. Combien y a-t-il de phrases à la page 3 ? 4
3. Recopie la première phrase de la page 12
Foufouille et moi, on le surveille depuis longtemps : on est sûrs qu’il a des
secrets, et on voudrait bien savoir quoi.
4. Recopie la dernière phrase de la page 26 :
Hou là là, ça allait chauffer !
5. Entoure les signes de ponctuation que tu trouves page 29 :
On trouve :
.
,
:
6. As-tu aimé ce livre :
;
!
?
oui
«»
…non
pourquoi ?
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