Séquence n°1

Séquence n° 1 : Etre capable de différencier les textiles et de reconnaître leurs sigles d’entretien pour choisir
le textile que l’on utilisera comme protèges couvertures puis les découper de forme ronde.
Séance n° 1 : Etre capable de reconnaître
Séance n° 2 : Etre capable de reconnaître
Séance n° 3 : Etre capable de tailler des
Séance n° 4 :
les sigles d’entretien des vêtements en soie
et en laine.
Cours sur les tissus : Laine / Soie.
Mercredi 23/01
Etre capable de
Décoder
reconnaître un
l’information.
vêtement en laine
A partir du cours que
par rapport au
l’on vient de faire,
toucher et à ses
retrouver les
caractéristiques
vêtements en laine à
d’entretien.
l’aide de ses sigles.
1.2
les sigles d’entretien des vêtements en lin et
en coton.
Cours sur les tissus : Coton / Lin.
tissus de forme ronde pour la couverture.
Contrôler les
connaissances de
l’élève sur 4 textiles.
Etre capable de
reconnaître un
vêtement en soie
par rapport au
toucher et à ses
caractéristiques
d’entretien.
Décoder
l’information.
A partir du cours que
l’on vient de faire,
retrouver les
vêtements en soie à
l’aide de ses sigles.
1.2
Etre capable de trier
Préparer et
du linge par rapport contrôler le linge en
à sa couleur et ses
vue de lancer une
sigles d’entretien.
machine.
Mettre les vêtements
Faire 4 panières :
qui se lavent
laine blanc,laine
ensemble dans la
couleurs, soie blanc
meme panière.
et soie couleurs.
3.1
Evaluation formative : Donner la
signification des sigles d’entretien des tissus.
Mercredi 06/02
Mercredi 30/02
Etre capable de
Décoder
Etre capable de choisir
Analyser une
reconnaître un
l’information.
un textile par rapport
situation.
vêtement en coton A partir du cours que aux caractéristiques de Retranscrire le cours
par rapport au
l’on vient de faire,
ceux proposés.
sur les textiles pour
toucher et à ses
retrouver les
L’élève doit choisir le choisir lequel utiliser
caractéristiques
vêtements en coton à
lin par rapport à son
comme protège
d’entretien.
l’aide de ses sigles.
côté esthétique et son
couverture.
1.2
bon rapport
2.1
qualité/prix.
Etre capable de
Décoder
Choisir les
reconnaître un
l’information.
Etre capable de se
matériels en vue
vêtement en lin
A partir du cours que
munir des outils
d’une réalisation.
par rapport au
l’on vient de faire,
nécessaires dans la
Prendre patron
toucher et à ses
retrouver les
réalisation des protèges protège couverture,
caractéristiques
vêtements en lin à
couvertures.
tissu et ciseau.
d’entretien.
l’aide de ses sigles.
2.2
1.2
Etre capable de trier
Préparer et
Conduire des
du linge par rapport contrôler le linge en
opérations de
à sa couleur et ses
vue de lancer une
Etre capable de
fabrication.
sigles d’entretien.
machine.
découper 4 cercles de Se servir des patrons
Mettre les vêtements
Faire 4 panières :
même diamètre qui
protège couverture
qui se lavent
laine blanc,coton
serviront de protège
pour découper 4
ensemble dans la
couleurs, lin blanc et
couverture.
cercles dans le tissu
meme panière.
soie couleurs.
écru présent.
3.1
3.2
Evaluation formative : Citer les sigles du
Evaluation formative :
lin et du coton et donner leur signification.
Citer les règles d’ergonomie.
Mercredi 06/02
Evaluation
sur les
connaissances des
élèves sur les
qualités des textiles,
de leurs
caractéristiques
d’entretien (leurs
sigles) et de leur
utilisation (vêtement,
linge de table,
ameublement,…)