Rôle d`ERASMUS en France L`agence Europe Education Formation

Image d’ERASMUS en France
L’agence Europe Education Formation France
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Sommaire
1
Rappel méthodologique
3
2
Principaux résultats
6
3
Synthèse
17
4
Annexes
20
Emmanuel RIVIERE
 [email protected]
 01 40 92 46 30
Benjamine CANLORBE
 [email protected]
 01 40 92 45 14
Melaine DURAND
 [email protected]
 01 40 92 28 39
Ce document a été rédigé en accord avec les procédures Qualité TNS Sofres.
Il a été contrôlé par Emmanuel Rivière, Directeur du département Stratégies d'opinion
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2
1
Rappel Méthodologique
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Rappel de la méthodologie
Echantillon
 National représentatif des
Français âgés de 16 à 65 ans.
Mode de recueil
 Interviews réalisées online.
 L’échantillon est construit à
partir des dernières données de
« L’Enquête Emploi » de l’INSEE.
 Sa représentativité est assurée
par la méthode des quotas
(sexe, âge, PCS du chef de
famille) après stratification
régions.
Dates de terrain
 Le terrain s’est déroulé du
25 au 31 mars 2014
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Note de lecture
Base faible : les résultats sont à
interpréter avec prudence
 NSP = Ne sait pas
 ST = Sous Total
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5
2
Principaux résultats
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L’identité européenne rencontre la résistance de la moitié des Français, qui
pour la plupart méconnaissent les enjeux des élections européennes
D2_ Vous personnellement, vous sentez-vous…
D3_ Le 25 mai 2014 vous allez élire indirectement le Président de la Commission européenne. Le saviezvous ?
En %
… ni Français(e), ni
Européen(ne)
Identité européenne
revendiquée :
5
… Français(e) et pas
vraiment Européen(ne)
50%
Qui sont-ils ?
- Appartiennent un peu plus aux catégories socioprofessionnelles dites supérieures (51% Vs. 46%)
- Sont davantage diplômés du supérieur (31% Vs. 25%)
47
45
… à la fois Français(e)
et Européen(ne)
Election du Président de la Commission européenne
3
… Européen(ne) et pas
vraiment Français(e)
33%
le savent
Base : Ensemble – n = 1000
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7
Pour autant, une réelle légitimité de l’Union européenne sur la coopération
économique. L’enseignement et l’environnement viennent ensuite
D1_ Dans quel domaine est-il selon vous légitime qu’il y ait une forte coopération entre les pays de
l’Union Européenne… (3 réponses possibles)
En %
63
L’emploi et le développement économique
L’enseignement / la formation
46
L’environnement
46
41
La sécurité et la défense
La culture
La libre circulation et les transports
33
+
+
+
+
Diplômés post-bac (52%)
Identité européenne assumée (52%)
Femmes (52%)
PCS+ (52%)
+ Inactifs, retraités (49%)
+ Identité européenne assumée (38%)
24
Base : Ensemble – n = 1000
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8
Si seuls 6 Français sur 10 parviennent à dégager spontanément des actions
ou programmes portés par l’UE, ERASMUS se place 3ème, derrière l’Euro et
quasiment au même niveau que la PAC…
A1_ Quels sont les actions, les noms des programmes qui vous viennent à l’esprit si l’on vous parle
de progrès concrets apportés par l’Union Européenne ?
En %
L’Euro
Sans
opinion
40
Base : Ensemble – n = 1000
13
11
La PAC
60
Total des citations
Cité en premier
Ont cité au
moins un
élément
9
7
Erasmus
8
6
Libre circulation /
Libre échange
2
4
Ouverture des
frontières
2
4
Monnaie unique
2
3
Economie /
budget
2
3
+ Diplômés post-bac (13%)
+ Catégories socio-professionnelles
dites supérieures (12%)
+ Identité européenne assumée (12%)
+ Hommes (10%)
2% de citations ou moins :
Paix, emploi, Schengen, éducation,
crise économique, Feder,
commerce, Maastricht, Culture…
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9
… Et près des ¾ des Français connaissent le programme Erasmus
A2_ Connaissez-vous le programme « ERASMUS »…
En %
Oui, très bien
Pas du tout
8
27
Oui, assez
bien
29
36
Seulement
de nom
73%
Connaissent le programme Erasmus
+ Diplômés post-bac (91%)
+ PCS+ (84%)
+ Identité européenne assumée (82%)
Connaissent bien
(très bien ou assez bien)
16-24 ans
59
25-34 ans
35-49 ans
Connaissent au
moins de nom
87
47
29
50-65 ans 26
83
65
67
Base : Ensemble – n = 1000
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10
…Par le biais médiatique et les proches avant tout, par les informations
scolaires et universitaires pour les plus jeunes
Et 3% sont eux-mêmes partis avec ERASMUS
A2_ Connaissez-vous le programme « ERASMUS »…
B3_ Comment avez-vous connu le programme ERASMUS ? Plusieurs réponses possibles
En %
Connaissent ERASMUS
73
J’en ai entendu parler dans les médias (TV, radio,
37
internet, réseaux sociaux, cinéma)
Par des informations données en milieu
scolaire ou universitaire
25
Un proche (famille, amis) a participé à ERASMUS
ou à un autre programme européen
24
Je suis moi-même parti(e) avec ERASMUS ou un
autre programme européen
3
Par le film l’auberge espagnole
1
Par mon activité professionnelle
1
Autres
1
Ne connaissent pas ERASMUS
+ 50-65 ans (40%)
+ 16-24 ans (45%)
+ 16-24 ans (38%)
+ 25-34 ans (6%)
27
Base : Ensemble – n = 1000
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11
Parmi les participants au programme…
Base faible : les résultats sont
à interpréter avec prudence
Tous recommandent le programme et en ont gardé un
réel enrichissement personnel
B4_ Recommandez-vous à vos amis ou à vos
connaissances de participer au programme ERASMUS ?
En %
Réponses obtenues auprès des
personnes qui sont déjà parties
avec Erasmus ou un autre
programme européen
B5_ De votre expérience d’ERASMUS, vous gardez…
Plusieurs réponses possibles
100%
recommandent d'y participer
Oui, plutôt
L’amélioration d’une
langue étrangère
10
72
Des amitiés avec des
ressortissants d’autres
pays européens
90
Un diplôme, une
formation, un emploi
60
45
Oui, tout a fait
Base : Sont déjà partis avec Erasmus ou un autre programme Européen – n = 28
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12
Un réel attrait : parmi ceux qui connaissent Erasmus mais n’ont pas
participé au programme, près de 8 sur 10 auraient souhaité le faire
B6_ Si l’occasion s’était présentée lors de vos études. Auriez-vous eu envie de partir à l’étranger étudier
avec ERASMUS ?
En %
77%
8
auraient eu envie de partir
15
38
Ont connu ERASMUS par un proche (84%)
Connaissent bien ERASMUS (83%)
Identité européenne assumée (82%)
PCS+(81%)
Oui tout à fait
Oui tout à fait
Oui plutôt
+
+
+
+
39
Non plutôt pas
Non pas du tout
16-24 ans
35
25-34 ans
36
35-49 ans
35
50-65 ans
45
ST Oui
72
78
75
81
Base : Connaissent Erasmus mais ne sont pas partis – n = 700
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13
Spontanément, on associe Erasmus aux valeurs d’échange et à la
découverte, à la culture et aux langues, aux études… et peu à l’Europe
B1_ En pensant à ERASMUS, quels sont les mots, valeurs et impressions qui vous viennent à l’esprit ?
Base : Connaissent le programme Erasmus au moins de nom – n = 728
A noter que ceux qui connaissent
au moins assez bien le
programme ERASMUS citent
davantage l’Europe
(14% Vs. 9% au global)
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14
On associe au programme des valeurs extrêmement positives : pratique des langues,
ouverture culturelle, découverte de l’Europe, citoyenneté européenne…
…On s’interroge davantage sur ses effets sur l’employabilité
B2_ Selon vous, les caractéristiques suivantes s’appliquent-elles ou pas au programme ERASMUS ?
En %
NSP
Pas du tout
Plutôt mal
Assez bien
Très bien
ST S'applique mal
ST S'applique bien
Pratique des langues
3
2 12
Découverte de l’Europe
4
113
34
61
95
Convivialité et ouverture culturelle
4
113
34
61
95
Formation et compétences
9
127
Citoyenneté européenne
9
2 18
Meilleure employabilité en France
33
2 4
29
27
68
50
40
45
49
44
16
95
90
89
65
NB : Résultats
significativement
supérieurs parmi
ceux qui
connaissent très
bien le
programme
ERASMUS
Base : Connaissent le programme Erasmus au moins de nom – n = 728
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15
Dans ce cadre, un très fort intérêt pour la dimension professionnalisante
d’Erasmus + (accessibilité aux salariés et aux apprentis, partenariats avec les entreprises)
C1_ Trouvez-vous intéressant ou pas que le programme ERASMUS+…
En %
NSP
Pas du tout intéressant
Pas vraiment intéressant
Plutôt intéressant
ST Pas intéressant
Très intéressant
ST Intéressant
…soit accessible aux salariés dans le cadre
d’une formation professionnelle
10
2 37
43
45
88
…soit accessible aux apprentis
11
14 7
44
44
88
…permette des partenariats avec les
entreprises et les collectivités territoriales
11
2 47
46
41
87
…se développe sur d’autres continents
12
2 48
42
…soit accessible aux enseignants
18
2 6 12
…inclue des formations non diplômantes
33
2 7
26
48
42
23
44
86
32
80
65
NB : Résultats
significativement
supérieurs parmi
ceux qui connaissent
très bien le
programme
ERASMUS
Base : Ensemble – n = 1000
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16
3
Annexes
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Renseignement signalétiques
Sexe
Diplôme le plus élevé
Aucun diplôme
Femme
49
51
Homme
4
Certificat d’études
primaires
2
Brevet des collèges, BEPC
Age
5
19
CAP, BEP
Bac technique ou
professionnel
15
16-24 ans
22
25-34 ans
24
35-44 ans
45-54 ans
21
55-65 ans
18
13
9
Bac général
Bac +2 ou niveau Bac +2
23
(DUT, BTS, 1er cycle universitaire,
diplôme paramédical ou social)
Diplôme de l’enseignement
supérieur (2ème et 3ème cycle,
25
grandes écoles)
Origine étrangère des parents/grands-parents
Région
REGION
PARISIENNE
20%
OUEST
22%
SUD-OUEST
11%
NORD-EST
23%
Oui, d'un pays de l'UE
Oui, mais pas d'un pays
de l'UE
Non
28
8
64
Profession de l'interviewé
SUD-EST
24%
42
39
PCS +
PCS –
Inactifs
19
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Mars 2014
48UA90
18
Rappel de la structure du questionnaire
Éléments de cadrage


ERASMUS
Notoriété spontanée des
actions et programmes de
l'Union Européenne

Notoriété d'Erasmus

Qu'est-ce que cela évoque
comme mots, valeurs et
impressions ?
Caractéristiques du
programme Erasmus

Comment a-t-on connu le
programme Erasmus ?

Recommanderait-on la
participation au programme ?

Aurait-on eu envie d'y
participer ?
Sentiment d'appartenance à l'Europe

Domaines de légitimité
d'une coopération entre
pays de l'UE

Sentiment d'appartenance

Connaissance de l'élection
du président de la
Commission européenne
Renseignements
signalétiques
ERASMUS+

Intérêt du programme
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19
Echantillonnage et précision
 Les marges d’erreurs données dans les sondages se basent sur l’hypothèse d'un échantillonnage aléatoire. La
marge d’erreur dépend de la taille de la population, ainsi que de la proportion à laquelle on l’applique.
 Pour cette étude qui a été réalisée sur 1000 individus : une répartition de 50% / 50% a une précision de ± xx%.
Autrement dit, il y a 90% de chances que la proportion réelle dans l’ensemble de la population soit comprise
entre 47% et 53%, la proportion la plus probable étant 50%.
 Pour cet échantillon de 1000 individus, à 90% de confiance, les intervalles de confiance selon les proportions
observées sont :
Confidence Interval and observed proportions
100
Confidence interval bounds (%)
96,1
90
Confidence Interval minimum value
80
Confidence Interval maximum value
91,6
86,9
77,3
62,5
62,5
57,6
57,5
52,6
52,4
47,6
47,4
42,5
40
42,4
37,5
37,5
32,5
32,4
30
27,6
27,3
22,7
22,1
20
0
72,7
67,6
67,5
50
10
77,9
72,4
60
17,9
16,9
11,6
6,1
3,9
5
10
93,9
83,1
82,1
70
88,4
13,1
8,4
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
Observed proportion (%)
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20