Guide des animations scolaires sur le tri et le

Guide des animations scolaires
sur le tri et le recyclage des
déchets ménagers
Proposé par le SMICTOM LGB
Animations scolaires sur le tri et le recyclage des déchets -
Animations scolaires sur le tri et le recyclage des déchets - 2
SOMMAIRE
PRESENTATION
Le SMICTOM LGB : fiche d’identité
4
Un programme d’animation approuvé
4
CLASSE DE GS
A la découverte de déchets
6
CLASSE DE CP
Autopsie d’une poubelle « type »
7
CLASSE DE CE1-CE2
A chaque activité ses déchets
8
Visites sur site
9
CLASSE DE CM1-CM2
Déchets, mais quels déchets ?
10
Visites sur site
11
Animations scolaires sur le tri et le recyclage des déchets - 3
PRESENTATION
LE SMICTOM LGB : FICHE D’IDENTITÉ
Le Syndicat Mixte Intercommunal de Collecte et de Traitement
des Ordures Ménagères du Lot-Garonne-Baïse (SMICTOM LGB) a
été créé le 1er novembre 2009, suite à la fusion de deux syndicats : le
SMICTOM d’Aiguillon et le SMCTOM du Pays d’Albret.
Aujourd’hui, il regroupe 5 communautés de Communes : celles du
Confluent, des Coteaux d’Albret, du Mézinais, du Canton de Prayssas et
du Val d’Albret et totalise une population d’environ 46 000
habitants répartis sur 63 Communes.
Il exerce les compétences suivantes :
La collecte des ordures ménagères résiduelles en porte à porte ;
La collecte des déchets recyclables en porte à porte et sur les 86
points d’apports volontaires ;
La gestion de 7 déchèteries ;
 L’exploitation de l’installation de stockage des déchets industriels
banals, des plastiques agricoles et industriels de Fauillet.
Dans ce cadre, des actions de communication sont effectuées auprès des
usagers et des écoles. Ainsi, le SMICTOM LGB intervient gratuitement
dans les écoles maternelles (grande section) et les écoles primaires du
territoire du syndicat. Ce dossier présente l’ensemble des animations
proposées.
L’objectif est de permettre aux enfants d’aborder des notions
de base sur le thème des déchets ménagers (collecte, tri et
recyclage) mais aussi d’investir dans une démarche écocitoyenne.
UN PROGRAMME D’ANIMATION APPROUVÉ
Conçues en étroite collaboration avec l’Education Nationale, ces
animations ludiques et pédagogiques reprennent différents
points des programmes scolaires.
Animations scolaires sur le tri et le recyclage des déchets - 4
PRESENTATION
Le contenu est adapté à l’âge des enfants selon les niveaux des classes.
Une convention académique a été conclue entre l’inspection
académique du Lot et Garonne et le SMICTOM LGB en juin
2010.
Au travers du plaisir du jeu, les enfants de la Grande Section exerceront
leurs capacités motrices et sensorielles en découvrant le monde des
déchets (découverte des objets, de la matière, des formes et des
grandeurs).
Les élèves de CP apprendront quelques règles d’hygiène et de sécurité,
personnelles et collectives, ainsi que le respect de l’environnement. Ils
pourront également comprendre les interactions entre les être vivants et
leur environnement.
Quant aux élèves de CE1, CE2, CM1 et CM2, la présentation du circuit
des déchets leur permettra d’aborder le recyclage, la réutilisation et la
réduction des déchets en insistant sur les notions de pollution, de risque
et de prévention.
Ces interventions doivent s’inscrire dans un projet d’école ou un projet
de classe et sont à préparer dans un esprit de partenariat animateur/
enseignant.
Une rencontre préalable sera réalisée entre tous les enseignants
concernés par le projet et l’animateur pour répondre au mieux
aux attentes des équipes pédagogiques et pour préciser les
modalités d’intervention (encadrement, durée, matériel apporté par
l’intervenant, locaux mis à disposition dans l’école…).
Pour toutes informations ou demandes de réservation,
merci de téléphoner au :
06 07 06 74 36 ou 05 53 79 83 30
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CLASSE DE GS
A LA DÉCOUVERTE DES DÉCHETS
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :



Savoir que les déchets sont constitués de différentes
matières ;
Connaître les grandes familles de déchets ;
Savoir différencier les grandes familles de déchets.
DÉROULEMENT :
Afin que chaque enfant puisse participer activement lors de l’animation, la
classe est divisée en deux groupes.
 Un groupe d’enfants reste avec l’enseignant en classe et commente la
lecture d’un livre sur le thème des déchets ;
 L’autre moitié s’installe dans une autre salle de l’école avec
l’animatrice et un adulte de l’école (ATSEM par ex). Deux jeux sont
proposés aux enfants pour partir à la découverte sensorielle
des déchets.
LA VUE :
L’animatrice présente aux enfants différents déchets en insistant sur
plusieurs critères : dureté, sonorité, brillance, transparence ou
opacité,...
Les déchets sont ensuite éparpillés sur le sol. L’animatrice distribue un
déchet à chaque enfant. A tour de rôle, les enfants doivent retrouver
dans le tas de déchets celui qui est de la même matière que le sien.
L’OUÏE ET LE TOUCHER :
Des déchets sont cachés dans un sac. L’animatrice distribue un déchet
à chaque enfant. A tour de rôle, les enfants doivent sortir du sac le
déchet ou la matière que l’animatrice demande, après l’avoir touché et
écouté le son que le déchet produit.
Après 45 min., les groupes permutent.
Remarque : les déchets utilisés pour l’animation sont propres
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CLASSE DE CP
QUE JETTE-T-ON ?
AUTOPSIE D’UNE POUBELLE « TYPE »
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :




Cerner la notion de déchets ménagers ;
Savoir différencier les grandes familles de déchets ;
Détailler le contenu d’une poubelle ;
Connaître plusieurs solutions pour réduire la taille de notre poubelle
d’ordures ménagères.
DÉROULEMENT :
PHASE 1 : TRAVAIL COLLECTIF
L’animatrice extrait successivement de la poubelle les divers éléments
qu’elle contient : emballage vide de céréales, brique de lait,…
Pour chacun elle demande aux élèves de l’identifier et d’indiquer
pourquoi il se trouve dans la poubelle.
PHASE 2 : DÉFINITION DU MOT « DÉCHET »
L’animatrice invite les enfants à réfléchir sur une définition du mot
« déchet ».
PHASE 3 : JEU DU TRI
L’animatrice propose aux élèves de mettre de l’ordre dans la poubelle
en classant les déchets par matière (les déchets organiques, papier,
carton, …).
PHASE 4 : RÉFLEXION
L’animatrice échange sur le contenu général de la poubelle. Une
réflexion est ouverte sur les solutions pour diminuer la taille de cette
poubelle (tri, réduction des déchets à la source, …).
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CLASSE DE CE1 - CE2
A CHAQUE ACTIVITÉ SES DÉCHETS
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :





Cerner la notion de déchets ménagers ;
Comprendre le circuit des déchets (de la collecte
au traitement) ;
Identifier ce qui a été jeté dans une situation
donnée ;
Prendre conscience de l’importance du tri des déchets et de la
place des déchets dans la vie quotidienne ;
Découvrir les bons gestes en matière de tri sélectif.
DÉROULEMENT :
PHASE 1 : TRAVAIL COLLECTIF DE RÉFLEXION SUR LA
NOTION DE DÉCHETS
Les élèves citent oralement des exemples de déchets. L’animatrice
les note au tableau. Les élèves sont ensuite sollicités pour proposer
une définition de déchets. Les réponses sont inscrites au tableau puis
synthétisées pour aboutir à une définition simple et claire du mot «
déchet ».
PHASE 2 : TRAVAIL PAR GROUPE DE 4 OU 5 ÉLÈVES
Un tas de déchets est disposé devant chaque groupe. A chacun est
distribuée une carte de jeu. Sur cette carte, sont imprimées les
instructions et une photo. Dans le tas de déchets, les élèves doivent
sélectionner ceux qui correspondant à la scène de la vie quotidienne
représentée sur leur carte de jeu.
PHASE 3 : MISE EN COMMUN
Avec l’aide de l’animatrice, chaque groupe lit à voix haute la consigne
inscrite sur sa carte de jeu et dresse la liste des déchets collectés.
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PHASE 4 : LE JEU DU TRI
Les différentes poubelles sont présentées aux enfants. L’animatrice
invite chaque groupe à trier les déchets qui ont été collectés
précédemment.
PHASE 5 : LE CIRCUIT DES DÉCHETS
Les enfants et l’animatrice définissent le trajet suivi par les déchets.
PHASE 6 : « JEU DES FAMILLES »
Ce jeu de 42 cartes décline les déchets ménagers courants en famille
de 6 cartes : le verre, le plastique, les piles, le papier, les déchets
organiques, le carton et les emballages métalliques.
Les questions/réponses du quizz incorporé permettent d’approfondir
les connaissances sur le tri, le recyclage et le traitement des déchets.
VISITES SUR SITE
Pour compléter l’intervention faite en classe, des visites sur
sites sont possibles. Les visites sont gratuites. Seul le transport
vers le site est à la charge de l’école.
2 possibilités:
La visite d’une déchèterie ;
La visite du centre de tri de Nicole.
Lors de chaque visite et pour la sécurité de tous, des
accompagnateurs adultes sont à prévoir et les enfants doivent
être en pantalon et porter des chaussures fermées.
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CLASSE DE CM1 - CM2
DÉCHETS, MAIS QUEL DÉCHETS ?
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :







Cerner la notion de déchets ménagers ;
Comprendre le circuit des déchets (de la collecte
au traitement) ;
Répertorier ce qui a été jeté dans une situation
donnée ;
Prendre conscience de l’importance du tri des déchets et de la
place des déchets dans la vie quotidienne ;
Découvrir les bons gestes en matière de tri sélectif ;
Découvrir la deuxième vie des produits recyclés ;
Appréhender la notion de déchets biodégradables et de déchets
dangereux.
DÉROULEMENT :
PHASE 1 : TRAVAIL COLLECTIF DE RÉFLEXION SUR LA
NOTION DE DÉCHETS
L’animatrice et les élèves travaillent sur une définition simple et claire
du mot « déchet ».
PHASE 2 : TRAVAIL PAR GROUPE DE 4 OU 5 ÉLÈVES
La classe est divisée en 6 groupes. A chaque groupe est distribuée
une carte de jeu. Sur cette carte est inscrite la consigne de jeu. Les
élèves doivent par écrit dresser une liste de tout ce que l’on a pu
jeter dans une situation donnée (celle inscrite sur la carte).
PHASE 3 : MISE EN COMMUN
Un élève de chaque groupe lit à haute voix la consigne et la liste des
déchets élaborée. L’animatrice inscrit au tableau les propositions et
demande l’avis du reste de la classe.
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PHASE 4 : LE JEU DU TRI
Les enfants sont invités à trier les différents déchets.
PHASE 5 : LE CIRCUIT DES DÉCHETS
Les enfants et l’animatrice définissent le trajet suivi par les déchets.
PHASE 6 : « LE JEU DE L’OIE »
Ce jeu de parcours de 34 cases permet d’approfondir les
connaissances sur la gestion des déchets. Il consiste à atteindre en
premier la case d’arrivée en répondant correctement à des
questions sur le tri, le recyclage et le traitement des déchets.
VISITES SUR SITE
Pour compléter l’intervention faite en classe, des visites sur sites
sont possibles. Les visites sont gratuites. Seul le transport vers le
site est à la charge des groupes.
3 possibilités :
 La visite d’une déchèterie ;
 La visite du centre de tri de Nicole ;
 La visite de l’Installation de Stockage des Déchets Non
Dangereux (ISDND) de Nicole.
Lors de chaque visite et pour la sécurité de tous, des
accompagnateurs adultes sont à prévoir et les enfants doivent
être en pantalon et porter des chaussures fermées.
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ces interventions, vous désirez planifier vos
prochaines animations…
N’hésitez pas à contacter le service
communication du SMICTOM LGB :
Par téléphone : 05. 53. 79. 83. 30
Par courrier :
S.M.I.C.T.O.M. LOT-GARONNE-BAÏSE
Service communication
17, Avenue du 11 novembre
47190 AIGUILLON
Retrouvez toutes les
informations sur le tri, la
collecte et le traitement
des déchets ménagers sur
notre site internet :
www.smictomlgb.fr
RÉALISATION :
SMICTOM LOT GARONNE BAÏSE
17, AVENUE DU 11 NOVEMBRE - 47190 AIGUILLON
TÉL: 05 53 79 83 30 - FAX : 05 53 79 83 31
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DIRECTEUR DE PUBLICATION : JEAN-FRANÇOIS SAUVAUD
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