CONCOURS LES BIOS 2015 Questions à points

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Atte
Vous êtes prêt(e)? Bon courage et bonne chance !
Consultez les bonnes réponses sur
www.concours-bios.com
10 jours après l’épreuve.
d’aut
Questions à
1
Pour répondre à ce jeu concours, vous disposez d’un « bulletinréponse » spécial.
Remplissez-le avec soin car il sera lu par un ordinateur.
Pour une bonne reconnaissance de l’identité des candidats,
veuillez bien former vos lettres d’écriture bâton majuscule
dans les cases, sans ponctuation ni accentuation
accentuation. Si vous avez
un problème, demandez au surveillant de l’épreuve des Bios.
A la fin de l’épreuve, n’oubliez pas de lui rendre votre
« bulletin-réponse » pour qu’il puisse être corrigé.
3
points
Eva est surprise par cette photographie. De quelle partie du poisson s’agit-il ?
A- Des branchies droites.
B- D’une nageoire.
C- Des branchies gauches.
D- Du cœur.
E- D’écailles
Source : http://www.svtadam.com
Ivan est très sportif et s’intéresse aux modifications au niveau de l’organisme en
2fonction
de l’activité. Quelle conclusion peut-il tirer des résultats de ce tableau?
A- Les rythmes cardiaques et respiratoires augmentent à
l’effort.
B- Les rythmes cardiaques et respiratoires augmentent à
l’effort chez les garçons mais diminuent chez les filles.
C- Le rythme cardiaque augmente à l’effort mais le rythme respiratoire diminue à l’effort.
D- Les rythmes cardiaques et respiratoires augmentent
beaucoup plus à l’effort chez les garçons que chez les filles.
E- Les rythmes cardiaques et respiratoires sont les mêmes au repos et à l’effort.
Source : http://www.vivelessvt.com
Concours les Bios 5ème
Quatre élèves de la classe d’Ivan
ont mesuré leur rythme respiratoire
d’endurance. Les résultats obtenus sont
présentés dans le tableau suivant.
3
Chloé trouve ces deux images dans un magazine. De quoi peut-il bien s’agir ?
A- Des poumons d’un individu noir à gauche et des poumons
d’un individu blanc à droite.
B- De deux coquillages bivalves.
C- Des poumons d’un homme à gauche et des poumons d’une
femme à droite.
D- Des poumons d’un fumeur à gauche et des poumons d’un
non-fumeur à droite.
E- Des poumons d’une personne âgée à gauche et des poumons d’une personne jeune à droite.
Source : http://www.jvilar-villetaneuse.ac-creteil.fr
très intéressée par les comportements alimentaires car elle a entendu
4parlerLoudeest
maladies dues à un déséquilibre entre les apports énergétiques et les besoins
de l’organisme. Que peut-elle déduire de ce document ?
A- Cet individu perd du poids car sa dépense énergétique est inférieure à ses
apports énergétiques.
B- Cet individu est en surpoids car ses apports énergétiques sont inférieurs à sa
dépense énergétique.
C- Ce document montre que les apports et
les dépenses énergétiques sont équilibrés.
D- Ce document illustre la maigreur.
E- Ce document illustre l’obésité.
Dépense énergétique (métabolisme,
activité physique)
Apport énergétique
(aliments)
Source : http://slideplayer.fr
5
Kylian découvre cette image et il voudrait bien savoir à quelle occasion elle a été créée.
A- Pour une coupe du monde de football.
B- Pour une journée mondiale du cœur.
C- Pour la journée de l’arbre.
D- Pour la journée mondiale de la biodiversité.
E- Pour des jeux olympiques .
Source : http://www.lislesurtarn.info
Ces deux coupes transversales ont été réalisées dans la même artère chez deux
6personnes
différentes. Mais pourquoi sont-elles si différentes se demande Eva?
A- L’artère a est une artère d’adulte, l’artère b est
une artère d’enfant.
B- L’artère a est malade, l’artère b est saine.
C- L’artère a est saine, l’artère b est obstruée par une
plaque d’athérome.
D- Les deux artères sont saines.
E- L’artère a est une artère d’homme, l’artère b est une
artère de femme.
www.echecsetmaths.com
a
Source: http://
Concours les Bios 5ème
b
7 Quel animal est photographié ci-dessus ? Aide Ivan à répondre à cette question.
A- Un insecte.
B- Un squelette de serpent.
C- Un squelette d’oiseau.
D- Un squelette de dinosaure.
E- Un squelette de chien.
Source : http://sciences-technologies.lefigaro.fr
8
Lou se demande ce que peut signifier ce logo. A toi de l’aider.
A- C’est une sensibilisation à l’écologie.
B- C’est une publicité pour un pépiniériste.
C- C’est une campagne pour le végétarisme (pratique alimentaire
végétarienne).
D- Cela représente la végétation sur la planète Mars.
E- Cela représente la végétation au pôle nord.
Source : http://a.menal.free.fr
Questions à
4
points
9
Lou étudie la respiration des animaux et doit interpréter l’expérience ci-contre.
Peux-tu l’aider à trouver la bonne proposition ?
Oxymètre
A- La souris absorbe du dioxygène.
B- La souris rejette du dioxyde de carbone.
C- La souris rejette du dioxygène.
D- La souris absorbe du dioxygène et rejette du
dioxyde de carbone.
E- La souris absorbe du dioxyde de carbone.
Eau de
chaux
Source : http://svt4vr.e-monsite.com
Expérience test
Concours les Bios 5ème
Expérience témoin
Si, dans l’expérience précédente, on remplace la souris par une carotte, à quel
10
résultat doit s’attendre Lou ?
A- Au même résultat qu’avec la souris.
B- L’oxymètre doit montrer une augmentation du taux de dioxygène
dans le bocal test.
C- L’eau de chaux ne se troublera pas dans l’expérience test.
D- La carotte va absorber du dioxyde de carbone et rejeter du dioxygène.
E- Après 20 minutes l’oxymètre de l’expérience test affichera 21,0%.
Source : http://www.encyclopedie-gratuite.fr
Eva doit analyser ce tableau de résultats de différents dosages. Une seule proposi11tion est
totalement exacte. Aide Eva à la trouver.
Dosage du dioxygène, du dioxyde de carbone et de glucose dans 100 mL de sang entrant et 100 mL de sang
sortant de différents organes.
A- La consommation de nutriments (glucose) et de dioxygène, le rejet de dioxyde de carbone par
les organes sont les mêmes quelle que soit leur activité.
B- Tous les organes prélèvent la même quantité de nutriments (glucose) et de dioxygène dans le
sang et y rejettent la même quantité de dioxyde de carbone.
C- Les organes effectuent en permanence des échanges avec le sang : ils y prélèvent des nutriments (glucose) et du dioxygène, ils y rejettent des déchets dont le dioxyde de carbone.
D- Le cerveau prélève très peu de dioxygène et de nutriments (glucose) dans le sang.
E- Les organes effectuent en permanence des échanges avec le sang : ils y prélèvent du dioxyde
de carbone, ils y rejettent du dioxygène et des nutriments (glucose).
Kylian découvre cette photographie d’organes de mouton. Mais qu’y a-t-il autour du
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cœur ?
A- L’artère aorte et le foie.
B- L’œsophage et les deux poumons.
C- La trachée et des muscles.
D- L’œsophage et l’estomac.
E- La trachée et les deux poumons.
Source : http://www.fondation-lamap.org
Concours les Bios 5ème
Dans un magazine de sa maman, Chloé découvre ce panneau. Peux-tu l’aider à
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trouver sa signification ?
A- Accès interdit aux femmes enceintes qui fument.
B- Interdiction de fumer aux femmes enceintes.
C- Fumer fait grossir.
D- Stationnement interdit aux femmes qui fument.
E- Fumer peut provoquer une grossesse
Source : http://www.famili.fr
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Ivan doit trouver le rapport entre ces 2 images. A toi de l’aider.
A- Les enzymes digestives permettent le blanchiment des dents.
B- Il faut mastiquer les aliments dans la bouche en croquant des tablettes
d’enzymes digestives.
C- La transformation des aliments consommés en nutriments s'effectue dans le
tube digestif sous l’action d’enzymes digestives. Ces transformations chimiques
complètent l’action mécanique des dents par exemple.
D- Il faut mastiquer les aliments très longtemps dans la bouche car nous n’avons
pas naturellement d’enzymes digestives dans notre tube digestif
E- On peut digérer les aliments soit en les mastiquant soit en prenant des tablettes d’enzymes digestives
Source : http://www.solutions-naturelles.fr
15
Lou trouve cette photographie. A toi de l’aider à trouver ce qu’elle représente.
A- Un gâteau à la crème.
B- L’intérieur d’un estomac.
C- Une oreille.
D- Le groin d’un cochon.
E- Une coupe longitudinale d’un rein de porc.
Source : http://www.intellego.fr
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Eva est très intriguée par cette belle photographie. Mais que représente-t-elle ?
A- L’œuvre d’un sculpteur.
B- Un paysage résultant de l’érosion par le vent et
l’eau.
C- Les mâchoires d’animaux fossiles.
D- De la mie de pain.
E- De la dentelle.
Source : http://www.rando-bivouac.com
2 mètres
Concours les Bios 5ème
Questions à
5
points
17
Chloé va souvent à la pêche avec son papa et cherche à comprendre pourquoi selon
le lieu de pêche elle ne ramène pas les mêmes poissons. Les deux documents ci-contre
doivent l’aider.
A- Plus l’eau est agitée (fort courant) moins elle est riche en dioxygène.
B- Les truites aiment les eaux chaudes.
C- Plus l’eau est chaude, plus elle est riche en dioxygène.
D- Les truites aiment les eaux très riches en dioxygène.
E- Plus le courant de l’eau est faible, plus la température
de l’eau est basse et moins elle est riche en dioxygène.
A
B
C
Source :
http://
www.maxicours.com
Suite à l’arrivée de l’égout au niveau B du cours d’eau, les truites ont disparu. A l’aide
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des documents ci-contre Chloé doit expliquer cette disparition. Où est la bonne explication ?
Suite à la construction d’une station de ski, un gros égout s’est déversé
dans le cours d’eau au niveau B ce qui a entrainé des perturbations
dans le cours d’eau, une pollution. Les eaux usées contiennent beaucoup
de restes d’aliments et d’excréments.
Restes d’aliments, excréments
A- Les bactéries privent les truites de nourriture (restes
d’aliments …).
B- Les truites manquent de dioxygène à cause des bactéries.
C- Les truites mangent les bactéries et meurent.
D- Les truites attrapent des maladies à cause des bactéries.
E- Les bactéries mangent les truites .
Dioxygène
(1)
Ces bactéries se nourrissent de restes
d’aliments et d’excréments, se multiplient
Source : d’après http://jeanvilarsciences.free.fr
très rapidement et utilisent, pour leur respiration, le dioxygène dissous dans l’eau.
Concours les Bios 5ème
Lou s’intéresse à l’étiquette qui figure sur l’emballage d’un produit que sa maman vient
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d’acheter. Il y figure de nombreuses données. Quelles sont les bonnes informations que
Lou peut en tirer ?
A- Les nutriments (glucides, lipides …)
consommés sont transformés en aliments
(chocolat, beurre de cacao …).
B- Ce sont les aliments (chocolat, beurre de
cacao…) qui sont utilisés par les organes.
C- Les ingrédients sont des aliments qui sont
transformés en nutriments (glucides, lipides
…) dans le tube digestif.
D- C’est l’action des enzymes digestives sur les nutriments (glucides, lipides …) dans les organes
qui leur fournit de l’énergie.
E- Les ingrédients sont des nutriments qui sont transformés en aliments (glucides, lipides …) dans
le tube digestif.
Source : http://www.green-escape.fr
Kylian découvre cette photographie et doit trouver ce qu’elle représente dans les
20
propositions suivantes. A toi de l’aider.
A- L’intestin grêle et les capillaires dans lesquels passent
les nutriments.
B- Une saucisse sur l’étal d’un charcutier.
C- Du corail rouge de la grande barrière d’Australie.
D- Une coupe longitudinale de cerveau.
E- Des vers pour la pêche .
Source : http://jeanvilarsciences.free.fr
21 L’urine se forme au niveau des reins à partir du plasma sanguin. A partir du tableau
ci-contre, Eva doit tirer une information. Quelle est la bonne ?
A- Le rein laisse passer toutes les substances du plasma dans l’urine
B- Le rein laisse passer les protides, les
lipides et le glucose du plasma dans l’urine.
C- Il y a normalement des lipides dans les
urines.
D- Le rein élimine des déchets du sang tels
que l’urée et l’acide urique.
E- Le rein élimine l’ammoniaque du plasma
sanguin.
Source : http://www.vivelessvt.com
Concours les Bios 5ème
A partir de ce schéma d’une coupe longitudinale du cœur, Kylian doit comprendre
22
comment circule le sang dans le cœur. Quelle est la bonne proposition ?
A- Le sang oxygéné et le sang chargé de dioxyde de
carbone se mélangent au niveau des ventricules.
B- Du côté gauche du cœur, le sang oxygéné y entre
et en ressort.
C- Le sang qui part du cœur est toujours oxygéné.
D- Le sang arrive au cœur par des veines et en repart par des artères.
E- Tout le sang qui arrive au cœur est oxygéné.
Source : http://www.ac-grenoble.fr
Ivan va souvent à la pêche avec son papa et cette photographie lui rappelle une de
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ces nombreuses parties de pêche. Ivan est-il observateur ? Va-t-il retrouver le sens du
courant dans ce cours d’eau ?
a
b
d
b et d
c
a
ABCDE-
a
b
d
c
Source : d’après http://www2.ac-lyon.fr
Chloé aime beaucoup les fossiles. Elle sait qu’il en existe plusieurs types. De quoi
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s’agit-il ici ?
a
A- Les deux images représentent des
restes d’êtres vivants.
B- L’image a représente un moulage interne, l’image b représente un moulage externe.
C- L’image a représente un moulage externe, l’image b représente des restes
D- Les deux images représentent des
moulages internes d’êtres vivants.
E- Les deux images représentent des
moulages externes d’êtres vivants.
Source : Internet
Concours les Bios 5ème
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