Visite de la Cité de la Musique Démarche projet

Visite de la Cité de la Musique
Démarche projet
Objectif général du projet:
!"préparer les élèves à la visite de la Cité de la Musique
Objectifs opérationnels:
!"généraliser l'usage des tice dans le collège dès la sixième, en particulier en liaison avec le B2i
(compétences niveau I-1-2, I-4-2)
1.
Je pense avoir
atteint cette
compétence
(cocher la case)
Maîtriser les premières bases de la technologie
informatique
• J'utilise la souris pour déplacer le pointeur et fixer la
position du curseur, ou pour valider un choix. Je
maîtrise suffisamment le clavier pour saisir les
caractères en minuscules, en majuscules et les
différentes lettres accentuées usuelles, pour
déplacer le curseur, valider et effacer.
2.
Chercher, se documenter au moyen d’un produit
multimédia (cédérom, dévédérom, site internet, base de
données de la BCD ou du CDI)
• Je sais consulter un cédérom, un dévédérom ou un
site internet pour trouver l’information que je
recherche.
Compétence attestée
Date :
……/...…/..…..
Nom de
l’enseignant :
Discipline :
…………………. …………………
Signature :
#"
Je pense avoir
atteint cette
compétence
(cocher la case)
Compétence attestée
Date :
……/...…/..…..
Nom de
l’enseignant :
Discipline :
…………………. …………………
Signature :
#"
Objectifs spécifiques:
!"apprendre à repérer l'information sur une page web
!"apprendre à lire l'information à l'écran
!"apprendre à se déplacer dans un site en utilisant les hyper liens et les commandes du
navigateur
!"apprendre à trouver et traiter l'information recueillie dans les documentaires papier
!"se familiariser avec le vocabulaire spécifique d’internet et de la RDI: icône, hyperlien,
navigateur, sommaire etc.
Partenaires :
!"professeur d'éducation musicale
!"professeur documentaliste
Niveau concerné:
sixième (2 classes)
Conditions matérielles :
7 postes informatiques
connexion et navigateur internet
 HE./.BP clg LW mars 2001
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Déroulement du projet:
!"3 séances de préparation de la visite (voir détails)
!"visite de la Cité de la Musique
!"feedback (à définir, ex : écrire un texte, approfondissement des recherches sur le site de la
Cité)
Détail des séances
séance 1 (fichier : preparation_visite_citemusic.pdf)
objectif : apprendre à décrypter une page web
lieu : CDI
partenaires : le professeur d'éducation musicale et le professeur documentaliste.
déroulement :
!"explication du projet aux élèves
!"test rapide des connaissances et des pratiques des élèves
!"distribution du questionnaire guidé
séance 2
(fichiers citemusic_1718.pdf et citemusic_1920.pdf)
objectifs :
!"apprendre à se déplacer dans un site
!"apprendre à lire l'information sur une page web
!"apprendre à trouver et traiter l'information recueillie dans les documentaires papier
les questions sont posées de façon à revenir sur les notions abordées lors de la séance 1.
lieu : le CDI Médiathèque
partenaires : le professeur d'éducation musicale et le professeur documentaliste.
déroulement :
!"répartition des élèves en 2 groupes, un groupe effectuant une recherche documentaire
informatisée (RDI) et l'autre une recherche documentaire "traditionnelle", RDT)
!"distribution du questionnaire 17 et 18ème siècle pour le groupe RDI
!"distribution du questionnaire X pour le groupe RDT
séance 3
objectifs, lieu, partenaires: id séance 2
inversion des groupes (questionnaire 19 et 20ème siècle pour le groupe RDI)
Préparation préalable:
pas d'aspiration de site mais utilisation du navigateur Internet Explorer version 5.5, qui permet de
rendre les pages web disponibles hors connexion (en cas de défaillance du FAI)
sur chaque poste, consultation de la page d'accueil du site de la Cité de la musique et utilisation de
la fonction "rendre disponible hors connexion" (paramétré à 1 niveau de profondeur de liens)
le lancement du favori nécessitant un peu de manipulation, les élèves commencent leur activité
avec la page d’accueil du site ouverte à l’écran.
Note :
Afin d’éviter les surprises désagréables (mise à jour majeure du site ! ) il est conseillé de rendre la
page disponible hors connexion dans la foulée de la création de l’activité !
De même, en fonction de la technologie employée par les concepteurs du site (flash), il est parfois
nécessaire, une fois la page rendue disponible hors connexion, de se rendre à nouveau sur le site
(sur chaque poste) pour consulter et stocker dans le cache les pages nécessaires à l’activité.
 HE./.BP clg LW mars 2001
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