Biblio-jeu

Farandole de jeux :
petite enfance
Illustrations de la page de titre :
 Komako Sakaï / École des loisirs
 Theresa Bronn / Rouergue
 Barbara Firth / École des loisirs
 Antonin Louchard / Bayard
 Voutch / T. Magnier
 Martine Perrin / Milan
 John A. Rowe / Nord-Sud
 Martine Bourre / Didier Jeunesse
Jeu conçu et réalisé par : Régine Argenson, Christine Digonnet, Sophie Perrochet
MÉDIATHÈQUE DÉPARTEMENTALE, 76 RUE DE LA FORET, 26000 VALENCE
TEL :
04 75 78 41 90
Farandole de jeux
biblio-jeu pour la petite enfance
Farandole de jeux s’adresse aux enfants de 3 à 5 ans.
Son objectif : faire découvrir les livres de façon ludique.
C’est un jeu de repérage des illustrations. Il fait appel aux facultés d’observation et
d’attention de l’enfant. Il ne nécessite pas la maîtrise de la lecture.
Il contient 29 livres.
Règle des jeux
« Farandole de jeux » est composé de 3 jeux différents.
Le domino des albums
Albums sans texte
Contes randonnées
Le domino des albums :
Il est composé de 26 dominos et 25 livres.
Il se joue avec un maximum de 26 enfants.
Sur chaque domino, il y a la reproduction
de 2 couvertures de livres.
On place côte à côte deux dominos ayant une
image commune.
2 des dominos ont 2 fois la même reproduction.
Faire asseoir les enfants en rond. Les livres sont placés au centre.
Donner à chaque enfant un domino. On commence le jeu avec un des domino qui comporte
2 fois la même illustration. Puis chaque enfant vient poser son domino à côté de celui qui a
la même illustration. Le jeu est fini quand on arrive sur le deuxième domino avec des titres
identiques.
Durée du jeu : environ 15 minutes, prendre le temps de montrer les livres lorsque l’enfant
pose son domino et selon l’attention du groupe, on peut aussi lire le livre.
Dans tous les cas, il est recommandé d’en lire au moins un à la fin du jeu.
Bibliographie :
Lou et Mouf : Oulàlà c’ est haut ! / Jeanne Ashbé. École des loisirs. Pastel
On ne peut pas / Jeanne Ashbé. École des loisirs. Pastel
Coucou bébé ! / Isabelle Barbier ; ill. Richard Templard et Emma Dodd. Quatre Fleuves
Alboum / Christian Bruel, Nicole Claveloux. Être
Un deux trois… et moi / Nadia Budde, Christian Bruel. Être
Coucou mandarine ! / Noëlle et David A.Carter. Albin Michel-Jeunesse
Beaucoup de beaux bébés / David Ellwand. École des loisirs. Pastel
La grenouille qui avait une grande bouche / Keith Faulkner, Jonathan
Lambert. Casterman
La grenouille qui avait une grande bouche mange des mouches, mais que
mange la souris, l’oiseau ou …le crocodile ?
Pas de bisou pour les doudous / Céline Herrmann. École des loisirs. Loulou et compagnie
Léo / Robert Krauss, José Aruego. École des loisirs
Pomme de reinette et pomme d’api / Antonin Louchard. Bayard Jeunesse
23 comptines : une poule sur un mur, quand j’étais petit, nous
irons au bois… Des illustrations variées, qui s’adaptent à la
comptine choisie. Beaucoup d’humour et de poésie qui
plairont aux enfants mais aussi à leurs parents.
Le câlin : un livre à caresser / Antonin Louchard. Gallimard- Giboulées. Aux petits oignons
Une poule…/ Jean Maubille. École des loisirs. Pastel
Quelle journée Alfred ! / Virginia Miller. Nathan Jeunesse
Pas / Susie Morgenstern, Theresa Bronn. Rouergue
Noam commence à parler. Il ne sait pas encore dire beaucoup de mots. Ce qu'
il aime
dire le plus c'
est : pas. Pas poussette, pas dodo, pas bain, pas couche, pas bisou.
Qui, où, quoi / Martine Perrin. Milan jeunesse
Moi je suis…/ Dominique Peysson. Mango-Jeunesse.
Tromboline et Foulbazar : le non / Claude Ponti. École des loisirs
La chasse à l’ours / Michael Rosen ; Ill. Helen Oxenbury. Kaléidoscope
« Nous allons à la chasse à l’ours, nous allons en prendre un
très gros » : une famille part chasser l'
ours le cœur léger.
Seulement voilà : qui chasse l'
ours finit par le trouver, et c'
est
Je veux manger ! / Tony Ross. Gallimard-Jeunesse
là que les choses se gâtent !
Un amour de ballon / Komako Sakaï. École des loisirs
Akiko a reçu du marchand, un ballon. Pour qu'
il ne s'
envole pas, sa
maman attache une cuillère à l'
extrémité de la ficelle et le ballon
flotte. Akiko l'
emmène au jardin, lui cueille des fleurs et lui offre du
thé, souhaitant qu'
il reste toujours avec elle.
Mille petits chats / Alex Sanders. École des loisirs. Loulou et compagnie
Tu ne dors, pas Petit Ours ?/Martin Waddell ; Ill. Barbara Firth. École des loisirs
Pourquooaa ? / Voutch. T. Magnier. Tête de lard
A l’heure du coucher, une maman grenouille patiente répond aux
questions de son petit. A chaque réponse, le petit ajoute un nouveau
"pourquôôââ?".
La grotte de Petit Ours / Martin Waddell ; Ill. Barbara Firth. École
des loisirs. Pastel
Petit Ours a découvert une petite grotte juste à sa mesure. Il l’aménage,
organise un petit pique-nique dedans y installe son lit. Mais la nuit venue
qui languira le plus Petit ou Grand Ours ?
Albums sans texte :
Par groupe de 5 ou 6 enfants maximum.
Objectif : avec les illustrations dans le désordre, retrouver l’ordre chronologique de l’histoire.
2 ateliers :
Le petit de la poule / Margaret A. Hartelius. Flammarion
Il est composé de 32 illustrations et d’un livre.
Au cours d’une partie de pêche avec le fermier,
la poule découvre un œuf. Elle le couve et…un
crocodile sort de sa coquille ! ce qui, dans une
ferme n’est pas sans poser des problèmes…
Suivant l’age du groupe, on sélectionne le nombre d’illustrations qu’on veut leur faire
retrouver. Par exemple, les 12 premières pour des enfants de quatre ans.
On les étale sur la table et on demande au groupe de trouver la première, etc…
Pour les aider, leur faire remarquer la taille du crocodile, l’œuf entier, puis brisé…
Pour les touts-petits, on peut leur raconter le début de l’histoire avant de leur donner les
illustrations.
L’arbre, le loir, et les oiseaux / Iela et Enzo Mari. École des loisirs
Il est composé de 16 illustrations et d’un livre.
Sous la neige, dans un terrier, un loir est
endormi. Dans un arbre, un nid semble
abandonné. Mais petit à petit, l’herbe repousse,
le loir se réveille, l'
arbre reverdit. Un couple
d'
oiseaux s'
installe, l'
été succède au printemps...
Suivant l’age du groupe, le temps dont on dispose, on peut sélectionner une partie
seulement des illustrations. On les étale sur la table, et on demande au groupe de trouver la
première, etc…
Les contes randonnées :
Par groupe de 5 ou 6 enfants maximum.
Objectif : mimer l’histoire avec les personnages.
2 ateliers :
Le bonnet rouge / Brigitte Winninger, ill. par John A. Rowe. Nord-Sud
Il est composé d’un bonnet rouge, de 10 animaux et d’un livre.
Un lutin perd son bonnet rouge. Quelle aubaine
pour petites et grosses bêtes qui vont s’y
réfugier…mais jusqu’à quand ?
Donner 1 personnage à chaque enfant. Lire l’histoire et au fur et à mesure de l’arrivée des
personnages, l’enfant introduit son image dans le bonnet. Pour les plus grands, on peut lire
l’histoire, s’arrêter quand tous les personnages sont arrivés, leur demander de les introduire
dans l’ordre chronologique. On finit le conte.
Le p’tit bonhomme des bois / Pierre Delye, ill. Martine Bourre. Didier jeunesse
Il est composé de 5 grandes illustrations, 5 petite illustrations, d’une pochette reprenant
l’Illustration de la dernière double page et du livre.
Un petit bonhomme traversant les bois est bientôt
suivi par un blaireau, lui-même suivi par un renard,
suivi par un loup… si bien que toute une file
d'
animaux lui emboîte le pas.
Lire l’histoire, faire remarquer les symboles correspondant aux animaux au bas des pages.
On arrête de lire l’histoire après l’arrivée de l’ours. On donne les grandes illustrations des
animaux aux enfants et ils doivent les remettre dans l’ordre chronologique.
On finit de lire le conte, et on s’arrête à la fin sur l’illustration de la dernière double page. Les
enfants y cherchent les personnages et positionnent les petites illustrations sur la pochette.