gestes et soins d`urgence ( cesu )

GESTES ET SOINS D'URGENCE ( CESU )
ATTESTATION DE FORMATION AUX GESTES ET SOINS D'URGENCES (AFGSU)
NIVEAU 2 SPÉCIALE DENTAIRE (1/3)
TARIFS
Public
Lieu
Chirurgie dentaire
Chirurgie dentaire (spécialiste orthopédie dento-faciale)
Assistants dentaires
Secrétaires des cabinets dentaires
CHRU de Nîmes
N° ANDPC : 1320
Informations et inscription
CESU 30 - M Y François
04 66 68 37 32
MÉTHODE
PÉDAGOGIQUE
Dominances des
méthodes pédagogiques
actives utilisant, entre
autres, la méthode AGIR
(Apprentissage du geste
en intégrant le
raisonnement), le
brainstorming, les travaux
de groupes et la
simulation, complétées, si
besoin, par des exposés
interactifs et/ou des
démonstrations de
synthèses
Durée/
Calendrier
21 heures
-M
Groupes mixtes de 10 à 12 personnes.
Approche dominante DPC : Formation de groupe cognitive
Méthode DPC : Formation présentielle, simulation.
Orientation nationale :
2016-2018 n°34 Prise en charge des patients en situations sanitaires exceptionnelles (SSE), repéra
situations de stress posttraumatique
MOYENS/OUTILS
PÉDAGOGIQUES
Patients simulés (par
formateurs et
mannequins
électroniques),
mannequins
d'apprentissage du geste
(adulte, enfant,
nourrisson), outils
pédagogiques
didactiques, films et
diaporamas, lieu de soin
reconstitué, chariot et
matériels d'urgence,
tableau numérique, etc
Secteur Formation - Direction du Développement Professionnel : 04 66 68 35 60 / 30 26 / 35 59 | CESU : 04 66 68 37 32
Direction des Affaires Médicales : 04 66 68 30 11 / 90 26 / 70 76 | IFMS : 04 66 68 69 09 | Ecole de Stomathérapie : 04 66 68 39 97
GESTES ET SOINS D'URGENCE ( CESU )
ATTESTATION DE FORMATION AUX GESTES ET SOINS D'URGENCES (AFGSU)
NIVEAU 2 SPÉCIALE DENTAIRE (2/3)
ÉVALUATION
DE LA FORMATION
Questionnaire de
satisfaction descriptif.
Post-test cognitif à
degrés de confiance.
Mesure de
l'apprentissage par grille
d'observation des mises
en situations simulées et
de la réalisation des
gestes.
OBJECTIFS
Les objectifs sont ceux fixés par l’arrêté du 30 décembre 2014 relatif à l’attestation de formatio
de connaissances permettant l’identification d’une situation d’urgence à caractère médical et à sa p
de l’arrivée de l’équipe médicale. » Conformément à cet arrêté « les contenus et les durées des troi
potentielles et risques collectifs) sont adaptés en fonction des connaissances déjà acquises et au ca
s’appuyant sur les Recommandations concernant l’organisation de l’AFGSU pour les chirurgie
l’Association nationale des CESU et l’Union française pour la santé bucco-dentaire. Cette formation
situations d’urgence en équipes pluri-professionnelles telles que présentes au cabinet dentaire et pe
dentaires et secrétaires et de l’AFGSU 2 aux chirurgiens dentistes.
CONTENU
Etape 1 : Analyse des pratiques et évaluation des besoins de formation :
Pré-test cognitif vrais/faux individuel avec degrés de confiance et discussion en groupe sur les répo
d’identifier les besoins de formations.
Identification des pratiques professionnelles, des représentations, des conceptions antérieurs et des
pairs autour des expériences vécues par les apprenants et d’études de cas.
Activités présentielles réparties sur la formation durant au minimum une demi-journée.
Etape 2 : Acquisition et perfectionnement des connaissances et des compétences - Théorie e
Les méthodes et techniques pédagogiques utilisées sont fondées sur le paradigme socioconstructiv
Mises en action multi-professionnelles par des mises en situation simulées réalistes et signifiantes i
partir des connaissances du groupe, et l’expertise des formateurs, la découverte et l’acquisition acti
(Apprentissage du geste en intégrant le raisonnement).
Travaux de groupe, et autres techniques pédagogiques actives, autour de la résolution de problème
collectifs.
Activités présentielles réparties sur la formation durant environ quatre demi-journées.
Les capacités visées, fixées par l’arrêté du 30 décembre 2014 relatif à l’attestation de formation aux
1- Module urgences vitales :
– identifier un danger immédiat dans l’environnement et mettre en œuvre une protection adaptée, a
– alerter le service d’aide médicale urgente (SAMU) ou le numéro interne à l’établissement de santé
observations et suivre les conseils donnés ;
– identifier l’inconscience et assurer la liberté et la protection des voies aériennes d’une personne in
– identifier une obstruction aiguë des voies aériennes et réaliser les gestes adéquats ;
– arrêter une hémorragie externe ;
– identifier un arrêt cardiaque et réaliser ou faire réaliser une réanimation cardio-pulmonaire avec le
automatisé externe, trousse d’urgence …) ;
– mettre en œuvre des appareils non invasifs de surveillance des paramètres vitaux ;
– appliquer les procédures de maintenance et de matério-vigilance des matériels d’urgence ;
Secteur Formation - Direction du Développement Professionnel : 04 66 68 35 60 / 30 26 / 35 59 | CESU : 04 66 68 37 32
Direction des Affaires Médicales : 04 66 68 30 11 / 90 26 / 70 76 | IFMS : 04 66 68 69 09 | Ecole de Stomathérapie : 04 66 68 39 97
GESTES ET SOINS D'URGENCE ( CESU )
ATTESTATION DE FORMATION AUX GESTES ET SOINS D'URGENCES (AFGSU)
NIVEAU 2 SPÉCIALE DENTAIRE (3/3)
2- Module urgences potentielles :
– identifier les signes de gravité d’un malaise, d’un traumatisme osseux ou cutané et effectuer les g
– identifier les signes de gravité d’une brûlure et agir en conséquence ;
– appliquer les règles élémentaires d’hygiène ;
– en l’absence de médecin proche, demander conseil au service d’aide médicale urgente (SAMU) o
les observations en respectant les règles déontologiques et professionnelles et suivre les conseils d
– prendre les mesures pour la prise en charge adaptée d’un traumatisme ;
– effectuer ou faire réaliser un relevage et un brancardage ;
– prendre les mesures adaptées pour la mère et pour l’enfant face à un accouchement inopiné ;
– appliquer les règles de protection face à un risque infectieux ;
3- Module risques collectifs :
– identifier un danger dans l’environnement et appliquer les consignes de protection adaptée (y com
situations d’exception au sein de l’établissement) ;
– participer à la mise en œuvre des dispositifs d’organisation de la réponse du système sanitaire au
ORSAN) ;
– s’intégrer dans la mise en œuvre des plans de secours et du plan blanc ou du plan bleu, selon le
– être sensibilisé aux risques NRBC-E et identifier son rôle en cas d’activation des dispositions spéc
blanc, et les différents dispositifs de protection individuelle en fonction des risques.
Etape 3 : Evaluation des acquisitions et mise en place des améliorations :
La validation des acquis est fixée par l’arrêté du 30 décembre 2014 relatif à l’attestation de formatio
délivrance de l’une de ces attestations [AFGSU 1 et 2] est subordonnée à la validation de chacun d
sur la vérification de l’acquisition par le stagiaire des connaissances, des gestes et des comporteme
Evaluation des connaissances par un post-test cognitif vrais/faux individuel avec degrés de confianc
Evaluation de l’acquisition des gestes entre pairs et par les formateurs, lors des phases d’apprentiss
Evaluation formative puis certificative des compétences par des mises en action multi-professionne
utilisant des victimes simulées et des mannequins électroniques, variant les contextes et adaptées a
apprenant.
Evaluation de la formation, descriptive, finale, systématique, par les apprenants, anonyme, en fin de
sur une grille d’évaluation, colligée et analysée par l’équipe pédagogique dans un objectif de suivi e
Mise en place des actions de changement par discussion finale avec les apprenants sur les procédu
cabinet et les modifications éventuelles à apporter à la composition des trousses d’urgences de cha
Activités présentielles réparties sur la formation durant au minimum une demi-journée.
Secteur Formation - Direction du Développement Professionnel : 04 66 68 35 60 / 30 26 / 35 59 | CESU : 04 66 68 37 32
Direction des Affaires Médicales : 04 66 68 30 11 / 90 26 / 70 76 | IFMS : 04 66 68 69 09 | Ecole de Stomathérapie : 04 66 68 39 97