Exercice n°1 : restitutions de connaissances (5pts) 1

Seconde
Contrôle n°1
La Terre dans l’univers, la vie et l’évolution du vivant
Exercice n°1 : restitutions de connaissances
(5pts)
1- Définir les termes suivants : astéroïde, satellite
Astéroïde = corps rocheux de tailles variable, ils forment une ceinture en tre
Mars et Jupiter
Satellite = corps céleste gravitant autour d’un autre de taille supérieur
2- Définir le terme de planètes gazeuses et nommer les différentes planètes gazeuses.
Planète gazeuse = boules de gaz de faible densité en orbite autour du soleil
Les planètes gazeuses du SS sont : Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune.
3- Expliquer la notion de zone d’habitabilité dans le système solaire. Préciser de quels
facteurs elle dépend.
La zone d’habitabilité autour d’une étoile est une zone théorique où l’eau peut
exister à l’état liquide à la surface d’une planète qui pourrait ainsi
potentiellement héberger de la vie.
Celle-ci dépende de la taille de l’étoile et de la distance par rapport à celle-ci.
Exercice n°2 : restitutions de connaissances
(7 pts)
A l’aide d’un texte court et de schémas, présentez les caractères originaux de la Terre qui en
font une planète habitée par la vie.
L’élément essentiel qui permet à la Terre d’abriter de la vie est la présence d’eau liquide
à sa surface. Or pour que l’eau puisse exister à l’état liquide, il faut que des conditions
de pression et de température particulière.
Concernant la pression, elle dépend de la présence d’une atmosphère, laquelle est liée à
la masse de l’objet ainsi qu’à sa distance au Soleil.
Concernant la température moyenne de surface, elle dépend de la distance au Soleil et
de l’effet de serre du à la présence d’une atmosphère qui réchauffe la surface de la
planète.
La distance de la Terre par rapport au soleil (=1UA) et sa masse volumique importante
lui permette de retenir une atmosphère épaisse (500km) à l’origine de la pression et de la
température moyenne de surface lui permettant de présenter de l’eau liquide à sa
surface.
+ schéma (voir schéma fonctionnel Activité 2)
Exercice n°3 : Appliquer ses connaissances
(8 pts)
Lorsque sur Terre, on s’élève en altitude, la pression atmosphérique exercée par la colonne
d’air située au-dessus du point considéré diminue.
Alors qu’au niveau de la mer, la pression atmosphérique est en moyenne de 105Pa, celle-ci
n’est plus que de 2,5.104Pa environ au sommet du mont Everest.
1- Rappeler sous quels états physiques l’eau existe sur Terre. Expliquer de quoi dépendent ces
états.
Solide, liquide, gazeux. Ces 3 états dépendent de la température et de la pression.
2- En utilisant le diagramme des différents états de l’eau, déterminez la température
d’ébullition de l’eau au sommet de l’Himalaya.
Prendre la pression qui règne au sommet de l’Everest et lire graphiquement environ
60°C
3- Déterminer à quelle température l’eau bout dans un autocuiseur où règne une pression
supérieure à la pression atmosphérique normale sur la Terre.
Si la pression dans l’autocuiseur est supérieure à la pression atmosphérique normale,
l’eau bout à plus de 100°C. (Voir graphique)
4- Indiquer sous quel(s) état(s) existe l’eau, sur la planète dont la pression est indiquée par le
trait noir horizontal sur le graphique, et dont la température serait comprise entre –50°C et
0°C. Solide et gazeux
Justifier toutes vos réponses en complétant le graphique ci-joint.