Le dormeur du val - Teachit Languages

Le dormeur du val
Worksheet 1
Listen to the poem and fill in the gaps.
Le dormeur du val
C'est un trou de verdure où (1) ______________ une rivière,
Accrochant follement aux herbes des haillons
D'argent; où le (2) ______________, de la montagne fière,
Luit: c'est un petit val qui (3) ______________ de rayons.
Un soldat jeune, (4) ______________ ouverte, tête nue,
Et la nuque baignant dans le frais cresson (5) ______________,
Dort; il est étendu dans l'herbe, sous la nue,
Pâle dans son lit (6) ______________ où la lumière pleut.
Les pieds dans les glaïeuls, il (7) ______________. Souriant comme
Sourirait un enfant (8) ______________, il fait un somme:
Nature, berce-le chaudement: il a (9) ______________.
Les parfums ne (10) ______________ pas frissonner sa narine;
Il dort dans le soleil, la (11) ______________ sur sa poitrine,
Tranquille. Il a deux trous (12) ______________ au côté droit.
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Le dormeur du val
Worksheet 2
Listen to the poem and fill in the gaps by choosing what you think is the correct word
from those given in brackets.
Le dormeur du val
C'est un trou de verdure où (1) ______________ une rivière,
(coule, chante, tombe)
Accrochant follement aux herbes des haillons
D'argent; où le (2) ______________, de la montagne fière, (soleil, sommeil, feu)
Luit: c'est un petit val qui (3) ______________ de rayons. (pousse, mousse, éclate)
Un soldat jeune, (4) ______________ ouverte, tête nue,
(bouche, mouche, touche)
Et la nuque baignant dans le frais cresson (5) ______________,
(vert, jaune, bleu)
Dort; il est étendu dans l'herbe, sous la nue,
Pâle dans son lit (6) ______________ où la lumière pleut.
(vert, bleu, brun)
Les pieds dans les glaïeuls, il (7) _____________. Souriant comme
(dort, ronfle, reste)
Sourirait un enfant (8) ______________, il fait un somme:
(méchant, fatigué, malade)
Nature, berce-le chaudement: il a (9) ______________. (faim, froid, soif)
Les parfums ne (10) ______________ pas frissonner sa narine;
(vont, sont, font)
Il dort dans le soleil, la (11) ______________ sur sa poitrine,
(tête, main, jambe)
Tranquille. Il a deux trous (12) ______________ au côté droit. (bleus, verts, rouges)
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Le dormeur du val
Analysis: verse 1
C'est un trou de verdure où chante une rivière,
Accrochant follement aux herbes des haillons
D'argent; où le soleil, de la montagne fière,
Luit: c'est un petit val qui mousse de rayons.
Observation
Le cadre.
Translation
Examples
The setting.
un trou, un val, une
rivière, la montagne
Le poète souligne les The poet emphasises verdure, argent
différentes couleurs. the different
colours.
Le poète veut créer
The poet wants to
où chante une
un cadre où la
create a setting
rivière, follement,
nature est très
where nature is very le soleil luit, un
vivante.
much alive.
petit val qui mousse
de rayons.
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Le dormeur du val
Analysis: verse 2
Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue,
Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu,
Dort; il est étendu dans l'herbe, sous la nue,
Pâle dans son lit vert où la lumière pleut.
Questions
De quelles couleurs s’agit-il
dans ce vers?
Comment est le soldat?
Answers
bleu: le frais cresson
vert: le lit du dormeur
jeune/pâle, bouche ouverte
étendu dans l’herbe
Et que fait-il?
Il dort.
Quel contraste y a-t-il entre le
Le cadre est plein de
cadre et le dormeur?
mouvement, plein de vie. Le
dormeur est immobile / il ne
bouge pas.
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Le dormeur du val
Analysis: verse 3
Les pieds dans les glaïeuls, il dort. Souriant comme
Sourirait un enfant malade, il fait un somme:
Nature, berce-le chaudement: il a froid.
Vocabulaire
 les glaïeuls (wild gladioli)
 faire un somme (to have a nap)
 bercer (to rock)
Questions
À quoi est-ce que le soldat
Answers
À un enfant (malade).
est comparé ici?
Comment est-ce que cette
Il fait un somme – une expression
comparaison est
qu’on utilise pour les bébés qui
développée?
dorment … .
Bercer: une maman ou un papa
berce un enfant qui dort. Ici c’est
la nature qui prend la place du
parent.
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Le dormeur du val
Analysis: verse 4
Les parfums ne font pas frissonner sa narine;
Il dort dans le soleil, la main sur sa poitrine,
Tranquille. Il a deux trous rouges au côté droit.
Pourquoi est-ce que les éléments suivants sont importants pour
interpréter la fin du poème?
Ne … pas
(ne font pas frissonner)
Tranquille
Le soldat ne sent pas les
parfums; ses sens ne
fonctionnent plus.
Il ne bouge pas; il ne dort pas –
il est mort.
Deux trous rouges
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Il a perdu du sang.
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Le dormeur du val
Teaching notes
This literary resource is designed for KS4 or KS5 students to enable them to access a classic
French poem: ‘Le dormeur du val’ by Arthur Rimbaud (1854-1891).
Listening
For the listening gap-fills (pp.1-2) you can choose between a spoken rendition of the poem
(https://www.youtube.com/watch?v=8kBXnq15Ijw) or a version set to music
(https://www.youtube.com/watch?v=1B5bzC4pxhg). The latter version repeats the first verse
after the third verse.
There are two differentiated versions of the gap-fill exercise. Worksheet 1 is more challenging
whereas worksheet 2 offers additional support with multiple choice answers.
Worksheet 2 could also be used as a dictionary and prediction exercise: students could select
which of the three vocabulary items they think most appropriate, before listening to check.
Answers
1. chante
5. bleu
9. froid
2. soleil
6. vert
10. font
3. mousse
7. dort
11. main
4. bouche
8. malade
12. rouges
Interpreting and analysing the poem
Different approaches to help students understand each verse are provided on pp. 3-6, which are
designed to be handed out for different groups to work on a verse each. Allow students to
think/pair/share about the prompts for each verse and elicit their suggestions in French or
English. Suggested answers can be revealed one by one on the PowerPoint. Alternatively, if you
prefer to project from the Word document, the answers can be revealed by changing the font
colour from white to black in the right hand columns.
Suggested homework activities

Research Rimbaud and find out what you can about this poem and this poet.

How might the following use this poem as an inspiration: a film-director/painter/songwriter?

The poem was written in 1870 and is a poem against war: find out which war inspired
Rimbaud to compose this poem.

What is the poet’s attitude to war and how does he express this?

Track through the poem the language elements that hint at the truth about the soldier
i.e. that he is not really just sleeping but is dead.

Download the PDF file at the bottom of the Fée des écoles webpage: www.fee-desecoles.fr/2015/10/le-dormeur-du-val-arthur-rimbaud-cm1-cm2.html. Print the picture
and label it with relevant lines from the poem.
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