Activité : fonctionnement de l`aspirateur autonome TRILOBITE

STI2D : Enseignements Technologiques Transversaux
Activité : fonctionnement de l’aspirateur
autonome TRILOBITE
Problématique
Comment remplacer l’homme ?
De quoi est constitué un
système autonome?
Conditions
de
réalisation
de l'activité
Année :
Période :
Groupe de travail :
Lieu et type de travail :
Matériel à disposition :
Durée de l'activité :
T sti2d
2 trimestre
Binômes
Salle de classe
PC
4 heures
ème
(activité élève + synthèse)
Nombre de séances :
TECHNOLOGIE
O4
CO4.1
CO4.1
2 x 2h
Objectif de formation :
Décoder l’organisation fonctionnelle, structurelle et logicielle d’un
système.
Compétences visées :
Identifier et caractériser les fonctions et les constituants d'un
système
système ainsi que ses entrées/sorties
Connaissances visées :
Représentations
Représentations symboliques :
Principales : Identifier les éléments composant une chaîne d'énergie et
2.2.2
.2.2
Physique
d'information. Identifier le groupe fonctionnel auquel appartient un
élément technique.
Intermédiaires : Identifier une énergie. Identifier une information.
-
Coordination
Coordination avec :
Maths
PréPré-requis :
Notions de systèmes
-